１年生は、生活科の学習で「きせつと なかよし（なつ）」の学習をしています。身近な自然を観察したり、様々な感覚を使って遊んだりすることを通して、夏の特徴を見つけていく学習です。本来なら、梅雨の雨の日のことも学習する予定ですが、毎日晴れの日ばかりになっています。１組では、夏を感じるものや夏の花、生き物などを探して校庭に出てきました。
　今日は、校庭に出ただけでジリジリと日差しの強さを感じました。また、ニイニイゼミの鳴き声があちこちからステレオゲームのように聞こえてきます。さらに、ヒマワリやマリーゴールドなどの夏の花が、暑さに負けずに咲いていることにも気づきました。
　今朝の情報番組で、浅草寺で行われている「ほおずき市」のニュースを見ました。江戸時代の頃から、７月１０日に一番乗りで参拝したいという人が増え、前日の９日から参拝者で賑わうようになったそうです。そこで、７月９日と１０日は「四万六千日のご縁日」として広く知られるようになり、浅草寺のほおずき市が始まったとされています。境内に約１００軒のほおずきを扱う露店が並び、たくさんの人で賑わっているようです。
　旭町小にも、毎年ほおずきが見られる場所があります。１年生の昇降口前に、カイズカイブキ（常緑の樹木）の生垣があり、その下草に紛れてたくさん生えています。かき分けて調べてみると、まだ緑色のほおずきの状態でした。まだ熟していないようですが、来週くらいには朱色に近い提灯のようなほおずきが見られることでしょう。
　１組の子ども達に教えてあげると、「ピーマンみたいのがなってる。」と言っていました。（写真上）袋のような部分は、ほおずきの「萼（がく）」にあたります。中には丸い実があり、これを使って遊ぶことができます。爪楊枝で穴を開けて中身を取り出し、息を吹き込むと風船ができます。また、それを口に含んで音を鳴らすこともできます。小さい頃、私の母がよくやって見せてくれました。何度挑戦しても自分にはできませんでした。
　２年生は、算数の時間に「時計を生活に生かそう」という学習をしています。１年生の算数では、「何時」と「何時半」、あるいは「何時何分」の時計の読み方（時刻）まで学習済みです。２年生では、さらに時刻と時間の概念や、１時間＝は６０分間であること、午前と午後の意味、さらに１日＝２４時間であることについても学んでいきます。
　時刻と時間の概念は、日常的に使っているものの、２年生にとっては難しい内容です。「時刻」が「時が流れていく中でのある一点」を指す言葉であるのに対して、「時間」は「時のある一点から別の一点までの間」を示す表現で幅があります。時刻と時間の具体的な違いは、「〇時」や「〇時〇分」が時刻であるのに対して、「〇分間」や「〇時間」が時間ということになります。
　しかし、大人でも時刻と時間を混同して使っている場合が多く見られます。「今の時刻は何時？」と言うべきところを、「今の時間は何時？」とよく言っています。あるいは、「次に、３分間ゆでます。」と言うべきところを、「次に、３分ゆでます。」と「間」を省略して話してしまうことが多いものです。つまり、日本語として間違えて使っても意味が通ってしまうので、さらにややこしくなっています２年生の算数の時間では、数直線や模型の時計を使いながらこの単元を学習していきます。（写真中）
　１年２組の教室で、絵の具の道具を初めて使った図工の授業がありました。今まで、クレヨンや色鉛筆を使って色をぬってきましたが、いよいよ絵の具を使って絵を描くようになっていきます。
　まずは、水入れやパレットの使い方や、絵の具のチューブから色を出す方法の指導がありました。今日は、画用紙に風船を描き、絵の具を混ぜないで１色ずつぬる練習をしました。黄色や赤、青と、自分の好きな色の絵の具をパレットに出し、筆でぬる楽しさを味わいました。また、どの程度水を含ませると色の濃さが変わるかということにも気づかせていきました。（写真下）
　絵の具の道具は、これから小学校の６年間でずっと使っていくことになります。そして、図工の学習で最もよく使う道具です。片付けの仕方まできちんとできるように、ひとつひとつ教えてもらっていました。