９月１３日（水）
教科書には、公園の地図が載っています。女の子が友達に電話で待ち合わせ場所を伝えているのですが、「ばら園の前をしばらく行ったら、右に曲がって。そこにあるベンチで待っているよ。」という説明をしました。しかし、道が２本あったりベンチがあちこちにあったりして、待ち合わせ場所が定まりません。自分だったらどういう言葉で説明するだろうか、と考えさせる学習です。（写真上） 一方、友達の説明をメモを取りながら聞き、理解するという「聞くこと」の学習でもあります。「話すこと」と「聞くこと」は、セットで大事な学習となります。２年生の子ども達は、自分なりにきちんと相手に分かるように説明することができるでしょうか。また、自分の家から学校までの道のりをきちんと分かりやすく人に説明することができるでしょうか。 １年生は、生活科の時間に校庭で秋をさがす学習をしています。１組の子ども達が探検ボードを手に校庭に出て、見つけた生き物をカードに記録していました。校庭の周りを歩いていると、いろいろな生き物に出会うことができます。校庭西側の学年園から鉄棒〜三角すべり台の後ろまでのフェンス際は、雑草が生い茂っていることもあり、バッタやテントウムシを見つけることができます。 また、校庭東側の果樹園は、ちょっとした雑木林のようになっているので、たくさんの生き物の住みかになっています。柑橘系の木には、よくアゲハチョウが卵を産み付けるために飛んできます。 「あっ、カメムシだ！」と男の子が叫びました。指をさした方を見ると、アンズの幹に背中に斑点模様のある「クサギカメムシ」がとまっていました。幹の色に擬態しているのに、子どもはよく見つけるものです。続けて「あっ、カナヘビ！」…今度は幹の元の草むらを指さして言いました。さらに草むらをかき分けて探していると、「カエルだ！」という声が…。 手のひらにのっけたのは、全身茶色いヒキガエルでした。３〜４ｃｍ位なので、春に中庭の池に生まれたオタマジャクシから成長したカエルかもしれません。周りの子ども達が寄ってきて、「いいな」、「さわらせて」と臆することなく手を伸ばしてきました。旭町小の自然環境の良さに感謝です。（写真中） 昼休みに、応援団の第１回目の顔合わせ会がありました。先週から今週にかけて、どのクラスも赤組と白組が決定しています。（走力が均等になるように教員が決めています。） 応援団は、４年生以上の子ども達で組織します。各クラス赤組と白組からそれぞれ２名ずつ（男女各１名）、４名選出されました。４年生以上は２クラスずつ３学年あるので、応援団は合計２４名（赤１２名、白１２名）です。 今日は、まず６年生の中から団長を決めました。赤組から２名、白組から３名立候補し、その中からみんなで決めました。団長の役を立候補するのもそうですが、４年生以上の全てのクラスで、応援団を決めるのが大変なほどたくさんの子が手を挙げていたそうです。全校のために、自分からやろうとした子ども達の気持ちを大切にしたいと思います。（写真下） |
|
||||||||||