７月２日（木）５・６校時、資源とごみについて4年生はふれあい環境学習を行いました。
　はじめの資源とごみの分別体験では、一つ一つの模擬ごみを分けながら、ごみを出すとき どのように工夫すれば、ごみを減らせるかなどを考えました。
　次に資源とごみのゆくえの説明を受けました。ごみが「家庭」から「埋め立て地」へ流れていく様子や、3Rの大切さを写真やイラストを使って 分かりやすく学びました。
　最後に清掃車（環境学習車）を使ってごみがどのように積み込まれ、どのように排出されるかまでを見学しました。
　子ども達からは「牛乳パック６つでトイレットペーパー１つできるんだ！」「清掃車の中身ってこんな風になっているんだ！」など驚きの声が…この2時間で様々なことを学んだみたいです。今日の学びを生かして、環境への意識が高まりました。練馬清掃事務所の皆様、本日はありがとうございました。

　６月３０日（火）午後２時３０分に、首都直下型の震度６弱の地震が起こった想定で避難訓練を行った後、保護者への引き渡しへという流れでした。
　ご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　６月３０日（火）、曇り空で条件はよくありませんでしたが、ようやく５・６年の水泳学習が始まりました。まずはプール開きです。５年、６年の代表児童が、今年の水泳学習のめあてを立派に発表しました。校長からは、「めあてをしっかりもち、学び合いを大切にして学習しましょう。」という話をしました。これから、充実した水泳学習ができることを期待しています。

　１年生は、初めて１０より大きい数についての概念を学習しています。アサガオの花の数を間違いなく数えるために、花をおはじきに置き換えて、自分の机の上でおはじきを数えやすいように動かして正しく数えるという学習活動です。
　ここで大切にすることは、まずとにかく自分で正しく数えることです。そして、それができたら、人に分かりやすいように数え方を説明します。そのときに、おはじきを見やすく、数えやすく並べることが大切になります。花の咲いている配置と同じに並べる子、１列に１３個並べる、２個ずつ数えやすいように並べる子、５・５・３と並べる子、１０・３と並べる子・・・様々なやり方がありました。
　色々発表し合う中で、１０のまとまりを作ると分かりやすいということに気付きました。他の問題でもやってみると・・・確かに「１０といくつ」にすると分かりやすいのです。そこで、位取りの概念が分かってくる・・・という学習でした。

　６月２９日（月）の全校朝会のときに、代表委員会がユニセフ募金の報告をしました。５２８１１円集まり、すぐにユニセフ協会に送ったということです。協会からは感謝のメッセージカードをいただきました。
　本校の子供たちが、世界中で困っている子供たちのために力になりたい、という思いで募金してくれたことを大変嬉しく思います。そして、募金をしてくださったすべての皆様に感謝いたします。ありがとうございました。