なんとなんと、プール開きをしてからもうかなりの日数が経ってしまいましたが、ようやく１・２年生が待望のプールに入ることができました。１年生の初プールは、日差しがあるときにしてあげたいと考えていた関係で、今日までずれ込んでしまいました。
　２年生がお手本を示しながら、プールに入る手順やきまり、約束ごとを学習しました。水遊びの楽しさを味わっていってほしいと思います。
　

　いよいよ明日は、みんなが楽しみにしている秋の陽まつりです。今日は、各クラスが明日出すお店の紹介（宣伝）をする集会です。持ち時間は３０秒！どのクラスも工夫を凝らして楽しく宣伝しました。今年は、１年生は自分たちのお店は出しません。その分１年生にはできるだけ多くのお店を回ってもらいたいと思います。みんなで協力して楽しい秋の陽まつりを作り上げたいですね。

　５年生は、社会科見学へ行ってきました。行き先は、「ロッテ浦和工場」と「川口SKIPシティ・映像ミュージアム」です。

　ロッテ工場では、ロッテの名前の由来や、１日にどれくらいのチョコレートを作っているのかなどの話を聞いた後、実際に工場を見学しました。工場の中で作られていたのは『パイの実』。機械を使って、次々にパイの実が出来ていきます。子供たちは、真剣に作られていく過程を見ていました。

　また、見学の後は、実際にチョコレートの試食をさせていただきました。カカオマスという苦いチョコレートと、そこに砂糖などを混ぜた甘いチョコレート。子供たちは、あまりの苦さにびっくりしていましたが、その後の甘いチョコレートに笑顔を浮かべていました。

　さらに、「パイの実」と「コアラのマーチ」も試食させてもらいました。コアラのマートのコアラの絵は、なんと５００種類もあるんです！その中で、当たりのコアラは、２種類。『ラッパを吹いている眉毛のあるコアラ』と、『盲腸コアラ』だそうです。
　子供たちの中には、当たりコアラを見つけた子供もいて、大喜びしていました。


　その後は、川口にあるSKIPシティへ行きました。昼食を食べた後、スタジオ収録体験や映像学習、映像を使った「空飛ぶジュウタン」のアトラクションなど、様々な活動を楽しみながら学習しました。

　特に、スタジオ収録体験では、実際に、ニュース作りと同じように収録していきます。アナウンサーやゲストだけでなく、フロアディレクターやカメラマンなど、全ての役割を子供たちが行いました。緊張感をもちながら行った収録は、とても良い経験となったようです。
　

　「秋の陽小学校の代表として行く」という意識をしっかりもち、どの見学先でも、礼儀正しく、態度も立派で、気持ちの良い社会科見学となりました。またひとつ、５年生の学年としての成長も見られました。

　この見学で学んだことを、これからの学習にいかしていきます。

　７月６日（月）に、第１回なかよし班給食を実施しました。４月からスタートした今年のなかよし班のメンバーと一緒に給食を食べることで、親睦を深めました。班のメンバーの顔と名前をしっかり覚えることが大切なめあてでした。どの班も、和やかに楽しく過ごすことができました。リーダーシップをとった６年生、配膳や片付けを担当した５年生、一人一人に給食を配った３・４年生・・・自分の役割をしっかり果たすことができました。
　９月以降も、なかよし班活動が充実していくように、皆で力を合わせて取り組んでいきます。

　７月２日（木）５・６校時、資源とごみについて4年生はふれあい環境学習を行いました。
　はじめの資源とごみの分別体験では、一つ一つの模擬ごみを分けながら、ごみを出すとき どのように工夫すれば、ごみを減らせるかなどを考えました。
　次に資源とごみのゆくえの説明を受けました。ごみが「家庭」から「埋め立て地」へ流れていく様子や、3Rの大切さを写真やイラストを使って 分かりやすく学びました。
　最後に清掃車（環境学習車）を使ってごみがどのように積み込まれ、どのように排出されるかまでを見学しました。
　子ども達からは「牛乳パック６つでトイレットペーパー１つできるんだ！」「清掃車の中身ってこんな風になっているんだ！」など驚きの声が…この2時間で様々なことを学んだみたいです。今日の学びを生かして、環境への意識が高まりました。練馬清掃事務所の皆様、本日はありがとうございました。

　６月３０日（火）午後２時３０分に、首都直下型の震度６弱の地震が起こった想定で避難訓練を行った後、保護者への引き渡しへという流れでした。
　ご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　６月３０日（火）、曇り空で条件はよくありませんでしたが、ようやく５・６年の水泳学習が始まりました。まずはプール開きです。５年、６年の代表児童が、今年の水泳学習のめあてを立派に発表しました。校長からは、「めあてをしっかりもち、学び合いを大切にして学習しましょう。」という話をしました。これから、充実した水泳学習ができることを期待しています。

　１年生は、初めて１０より大きい数についての概念を学習しています。アサガオの花の数を間違いなく数えるために、花をおはじきに置き換えて、自分の机の上でおはじきを数えやすいように動かして正しく数えるという学習活動です。
　ここで大切にすることは、まずとにかく自分で正しく数えることです。そして、それができたら、人に分かりやすいように数え方を説明します。そのときに、おはじきを見やすく、数えやすく並べることが大切になります。花の咲いている配置と同じに並べる子、１列に１３個並べる、２個ずつ数えやすいように並べる子、５・５・３と並べる子、１０・３と並べる子・・・様々なやり方がありました。
　色々発表し合う中で、１０のまとまりを作ると分かりやすいということに気付きました。他の問題でもやってみると・・・確かに「１０といくつ」にすると分かりやすいのです。そこで、位取りの概念が分かってくる・・・という学習でした。

　６月２９日（月）の全校朝会のときに、代表委員会がユニセフ募金の報告をしました。５２８１１円集まり、すぐにユニセフ協会に送ったということです。協会からは感謝のメッセージカードをいただきました。
　本校の子供たちが、世界中で困っている子供たちのために力になりたい、という思いで募金してくれたことを大変嬉しく思います。そして、募金をしてくださったすべての皆様に感謝いたします。ありがとうございました。

　ロジカルキットの田尻丈太郎先生にお越しいただき、５年生に情報モラルの授業をしていただきました。
　「ケータイと向き合う準備をしよう」というテーマで話が進みました。顔の分からないネット上の人間は安易に信用してはいけない。思い込んだらその時点で間違いに気付かなくなってしまう。言葉（文字）だけでは３％程度しか確かな情報が伝わらない。お互いの顔を見ながら直接対話をすることこそ大切なのだ。というように、現代の子供たちが陥りがちなケータイを使うことが当たり前のこの世界において注意すべきことを、講師の先生と子供たちとの対話形式で進んでいきました。子供たちがこれから出会うであろうことに対処していくための様々な大切なことを教わりました。
　５年生の後、保護者向けにも熱の入った講習会が行われました。今の子供たちに対し、家庭（保護者）が果たさねばならないことを、様々な事例に即して丁寧に話してくださいました。

　６月２４日（水）〜２６日（金）の３日間、ユニセフ募金を行っています。代表委員が交代で玄関前に立ち、大きな声で募金を呼びかけています。すでにたくさんの募金が集まっています。皆様、ご協力ありがとうございます。

　６月２４日（水）５校時、５年３組で教育実習生の研究授業を行いました。道徳で、主題名は「目標に向かって」。資料は「キャプテン」という往年の漫画を使いました。
　実習が始まって２週間と少しが経ちましたが、先生と子供たちとの信頼関係ができていて、どの子も一生懸命考え、発言していました。全教職員が、少しずつではありますが授業を参観し、事後の協議会では、褒めるところは褒め、改善すべき点については厳しく、実習生の将来を期待した指導・助言をしました。教育実習も今日を入れてあと２日です。頑張ってください。

　読書旬間もあと２日です。２４日（水）の朝は、ボランティアの方々が本の読み聞かせをしてくださいました。この日は１〜３年生が対象でした。どのクラスの子供たちも、楽しそうに聞き入っていました。ボランティアの皆様、いつもありがとうございます。

　ユニセフ集会が終わった後のわずかな時間、１年生が６年生に感謝の言葉と絵の贈り物をしました。入学してから今までの日頃のお世話のおかげで、早く学校生活に慣れることができたことを感謝するお礼の言葉を述べました。そして、みんなで描いた大きな絵をプレゼントしました。受け取った６年生もお返しの言葉と、これからも仲よくやっていきましょう。色々頼ってください、と返しました。素敵な心の通う交流ができました。

　今年のユニセフ募金は、この時期に行います。先週までに各学級で、ユニセフに関するＤＶＤを視聴して学習してきました。今日の集会では、「１００円の募金でできること」を説明しました。「ポリオのワクチンが６回分買える」「水をきれいにする薬を１９２錠買える」などです。代表委員会の児童が、準備や練習を重ねてこの集会に臨み、マイクを使わずに全校児童によく聞こえる声で呼びかけました。素晴らしかったです。
　明日からの３日間、ユニセフ募金を実施します。よろしくお願いします。

　１校時に体育館で行いました。２年生が司会・進行を務め、各クラスの代表児童が、今年のめあてを発表しました。この夏、楽しく充実した「水遊び」の学習ができますように！

　本時は、普遍的な単位である「センチメートル」「ミリメートル」を学習する前段階として、誰にでも分かりやすく説明できる長さの比べ方は、統一の基準がなければいけないことに気付くための学習です。
　前日に釣った魚を３匹ずつ、水槽である青い色画用紙に貼り付けてありました。まずは、その３匹の中でどの魚が一番長いか、その比べ方を工夫して考えました。物を使ってもいいことを投げかけると、「算数ブロックを使うといいかも。」という声が上がり、みんなでブロックを使って長さを比べる工夫をしました。
　自分の考えを実物投影機を使ってスクリーンに映し出し、みんなに説明しました。「ブロックを使う以外の方法はあるかな？」という先生の問いかけに、「指を広げてやってみよう。」ということになり、そのやり方をみんなで考えました。やってみると、広げた指を固定するのは無理（難しい）ということが分かり、動かない（狂わない）ものを使った方がいいということが分かりました。

　今日から水泳指導の始まりです。まずは３・４年生のプール開きでした。各クラス代表の子供たちが、今年の水泳学習のめあてを発表しました。発表しなかった子供たちも、それぞれめあてをしっかりもったと思います。安全に学習するために、きまりをしっかり守ることを確認しました。楽しく充実した水泳の学習ができることを願っています。

　４分の３拍子のリズムの拍の流れを感じて、体で表現したり階名唱したりしながら、『エーデルワイス』の曲をリコーダーで演奏し、聴き合いました。音楽にピッタリ合わせてリズムをとることが上手になりました。

　友達に「読んでみたい！」と思ってもらえるように、物語の本を紹介するポップを作り、発表し合う学習です。まず、４〜５人のグループの中で発表し合い、聞いた人は、そのポップの良い所を見つけて付箋に書いて渡します。最後は、全体の中で紹介しました。昨日から始まった読書旬間の動機付けになりました。