ある日のけやきルーム
５月１日（月） その２
気温の上昇とともに、農家ではすでに稲作に向けて準備が進められています。田んぼにトラクターが入って土を耕したり、田んぼの畔を作ったり、さらにはハウスの中で種をまいて苗作りが同時に行われているところです。学校の田んぼでは、機械がないので手作業で全て行わなければなりません。しかし、子ども達が一斉にがんばれば、あっという間の作業です。まずは第１段階の草取りがきれいに終了しました。 ６年生の算数は、「円の面積」の学習をしています。円の面積の公式「半径×半径×円周率（３．１４）」は、どのようにして導き出すかご存知でしょうか？ 算数の基本は、今までに習った学習を使って新しい求め方を考えるところにあります。円を切って貼り合わせたら、今まで面積の求め方を習った図形にできないだろうか・・・と考えさせます。半径のところに細かくハサミを入れて切り刻んでいくと、細い扇形ができます。それを互い違いに貼り合わせていくと、長方形に近い形になります。長方形の面積の公式の「たて×横」に当てはめると、「たて」は「半径」、「横」は「円周の半分」・・・「円周」の長さは「直径×円周率」（既習事項）を当てはめて式を整理すると、「半径×半径×円周率」となります。 こういうところは、「算数って、おもしろいなぁ」と感じる部分なのですが、わからない子にとっては、ますます難しく感じてしまうのかもしれません。（それでも、せめて円の面積の公式は覚えておいてほしいですが…）習熟度別のコースで、それぞれの先生方が工夫して授業を進めていました。（写真中） ５，６校時に、理科室で６年生の理科「ものの燃え方と空気」の実験が行われていました。空気中には、窒素と酸素と二酸化炭素がどれくらいの割合で含まれているのかを学習した後、それぞれの気体が「ものを燃やすはたらきがあるかどうか」を調べる実験をしました。 ３つの気体は、実験用のボンベ（スプレー缶のようなもの）に入っています。水槽を用意して、水の中でそれぞれの気体を集気びんに入れます。ろうそくの火を入れると、ある気体だけ炎が大きくなって激しく燃えました。（写真下） 今後は、ものが燃える前と燃えた後の空気について、それぞれの成分の違いを調べていきます。６年生になって、実験内容がレベルアップしてきたことを子ども達も感じているようです。 5月１日の給食
牛乳 野菜の味噌汁 一口メモ 親子丼について 料理の中で丼の中の一つです。名前の意味は、親子は食品の鶏肉と卵で親子です。ごはんには大麦も入っています。 ごはんと具と混ぜて食べるとおいしいです。今日も完食でした。 ５月１日（月） その１
昨日のうちに、校庭にきれいなデザインが石灰で描かれていました。（写真上・・・屋上から校庭を写したので、逆さまの方向になっています。）中心に６０の数字、そしてその周りに描かれているのは、田柄小の校章の輪郭です。さらにその周りに、サクラ草の５枚の花びらが描かれています。 今日の全校朝会は、校庭が使えないので体育館で行いました。今回の航空写真にもなる田柄小の校章についての話をしました。昭和３２年に田柄小ができた時に制定された校章で、６０点もの応募の中から選ばれたデザインだったそうです。大根の白い花びら４枚をモチーフにして作られました。当時は、学校の周り一面が畑地であり、たくさんの野菜が栽培されていました。その肥沃な土地で学ぶ子ども達が、多くの人に愛されている大根のようにすくすくと成長することを願って、この校章が作られたそうです。 全校朝会では、６０年間受け継がれてきたこの校章を大切にするために、校帽をしっかりかぶって登下校するように伝えました。校帽をしっかりかぶることは、交通安全とともに、ルールをしっかり守れる子どもの証にもなっています。 さて、いよいよ２校時の途中から全校児童が校庭に出て、各クラスが決められた位置に並びました。（写真中）中心の６０の数字は赤、校章のデザインは緑、サクラ草の花びらはピンクの色になっています。やがてセスナ機が学校の真上に近づいてきました。全員が担当の色画用紙を頭の上に水平になるように持ちました。（写真下）飛行機の方を見たくなりますが、じっとがまんするように言われていました。 しばらくして撮影終了の報告があったようで、全員で飛行機に手を振りました。飛行機は、旋回しながら翼を左右に振ってバイバイして飛んで行きました。同じ日に何校がの航空写真があるそうで、多分次の学校をめざして飛んで行ったのでしょう。 先週の集合写真も、そして今日の航空写真も、上手に撮れているといいなと思います。来週には、もう販売用の見本写真が届くそうです。校内に掲示して、各家庭で購入される写真の注文をとる予定でいます。 |
|