第１回目は、１６時から１時間にわたり、本校体育館で生徒約１５０名を対象に実施しました。初めてのエアロビクス体験でした。最初は、少し遠慮がちな動きでしたが、舞台の上から指導してくださる山田先生のステップやアクションの真似をしながら足と手を動かしていきました。

１０月３１日（火）第１回体力向上トレーニング講習会
田柄中学校は、スーパーアクティブスクールとして、東京都教育委員会より体力向上重点校に指定されています。テーマは「誰でもできる楽しい有酸素運動」。聞いたことがある言葉ですが、エアロビクスといいます。プロのインストラクター山田さとみ先生に１０回にわたり体力向上トレーニングをご指導をいただきます。

スパゲティーペスカトーレ
コールスローサラダ
かぼちゃのマフィン

校庭では、野球部でグローブを持って守備やバットを振って、バッティング練習しました。サッカー部は、中学生といっしょにミニゲームを楽しみました。陸上部は、スタートダッシュや短距離走をいっしょに走りました。
中学生は、ワクワク生き生きと活動ができました。児童の皆さんも楽しく活動ができたと思います。これからも交流を続けていきます。

学校図書館では、書道部が大変落ち着いた雰囲気の中でお手本にむかい、中学生が教えていました。ソフトテニス部はテニスコートで、模範ストロークを見せてから、いっしょに練習をしました。硬式テニス部も、西側のコートで中学生が投げるボールに合わせて、児童が何度もラケットを持って打ち込んでいました。

音楽室では、吹奏楽部が楽器の使い方を丁寧に教えました。理科室では、科学部と実験を熱心に取り組む姿が印象的でした。調理室では、さっそく調理実習を行っていました。
どの部活動でも、児童の皆さんが笑顔で活動をしていました。

体育館では、男女バスケットボール部、女子バレーボール部がいっしょにパスやドリブルの練習をしました。部員がが一生懸命に教えて、６年生が楽しくプレイをしていました。
美術室では、机に向かい作品つくりをしました。

１０月３１日（火）午後
田柄小学校６年生の児童が田柄中学校にきてくれました。
中学校への入学準備が始まる６年生が、部活動交流会をとおして中学校の生活を知ってもらうために企画をしました。中学生と楽しい時間を過ごせるように各部活動では、生徒が考えた練習内容でいっしょに活動をして、やさしく接することができました。
最初に、体育館に集まり生徒会役員から学校紹介がありました。
武道場では、卓球部と剣道部でいっしょに練習をしました。

ご飯
鯖の味噌煮
野菜のおかかあえ
吉野汁

１０月３０日（月）
台風２２号が去り、強い風が吹き荒れました。東京では、昨年より１０日はやい「木枯らし１号」だそうです。３年生女子は、そんな強い風にも負けず、校庭で持久走をがんばっていました。走っている生徒はもちろん、「がんばって」と励ます声が素晴らしいです。
強い精神力で、最後まで走り続けています。

１０月３０日（月）
２年４組の家庭科の様子です。
何の作成でしょうか？一生懸命に針と糸を器用？に使って縫い物をしていました。
一人の生徒が見せてくれましたが、ペンケースの作成だそうです。
それぞれ布の模様が違います。仮縫いをして、ミシンをかけるようです。
完成して、机の上で活躍するペンケースが楽しみです。

ゆかりご飯
松風焼き
根菜和え
豆腐の味噌汁

保健体育科では、スーパーアクティブスクール指定校として、体力向上を目指してトレーニング方法を工夫しています。「投力」では、ハンドボールの授業を始める前に、縄跳びの縄を利用しています。縄を２つ折り、４つ折りにして、肩の関節を柔軟にし、可動域を広げる運動や「投げる」動作を分析し、肩関節をしっかりと回し、下半身を使い、体幹のひねりを使った「投げるフォーム」で、「投力」を向上させています。６月に計測したハンドボール投げの記録より、現在の記録が向上した生徒が６８％にもなりました。投げる距離が５ｍ以上伸びた生徒もたくさんいます。

１０月２７日（金）
久しぶりに晴れた校庭で保健体育科の授業です。２年生男子はとても元気がよくハツラツとしています。５校時の予鈴前には全員が整列完了。準備体操と補強運動は体育委員が先頭に立ち、大きな声の号令に合わせて、しっかりと身体を動かしています。ランニングの整列も立派で一糸たりとも乱れることがありません。気合いの入った授業が始まりました。

セルフフィシュバーガー
ミネストローネ

１０月２６日（木）１年３組国語
「少年の日の思い出」を読んで自分の考えをまとめ、発表会を行ないました。テーマは、「不思議」を探して答えを出そうです。
今日は６名の発表者の意見を聞き、全員が評価をしました。
観点は、○歯切れよく話せているか。間の取り方など、話し方を工夫しているか。○自分の考え方を伝えたか。○説得力を増すための説明がされたか。です。
「話す」は、登場人物の立場に自分をおいて考える。それを文章にまとめ、人にわかりやすく伝える。問いかけや呼びかけなどの技法を用いながら説得力を身につける。
「聞く」は、話し手が何を言いたいのか。要点をつかむ。
「話す、聞く」は毎日繰り返し行っていますが、筋道を立てて、わかりやすく自分の意見を伝えることは、とても難しいことです。国語の授業でしっかりと学習しましょう。

高野豆腐のそぼろ丼
糸寒天のごま酢あえ
わかめの味噌汁

秋の吹き寄せご飯
五目きんぴら
秋味碗

降っていた雨も、午後にはうそのように止みました。
自分の足で歩いて、見て、聞いて学んだ校外学習でした。
全員無事に平和台駅で解散しました。これから校外学習のまとめが楽しみです。

１０月２０日（金）
１年生が上野へ校外学習に出かけました。事前学習では、個人で上野についての調べ学習を行い、それを新聞にまとめて、掲示をして発表しました。
当日は、朝から冷たい雨模様の中で、校外学習がスタートしました。平和台駅近くにある公園で班員がそろいチェックを受けて電車に乗りました。
無事に上野公園に到着し、班員で協力しながら博物館や美術館・動物園などを真剣に見学をしました。