２月７日（水）
・・・モンゴルの草原で暮らすスーホという少年が、生まれたばかりの白い馬を大切に育ててきました。白馬は優秀な馬でした。ある時、あまりにも自馬の素晴らしさに目を奪われた殿様は、何かと理由をつけて約束を破り、あげくのはてに白馬をむりやりスーホから奪いとってしまいました。白馬もスーホに会いたい気持ちが強く、スーホのもとへと逃げ出しました。怒った殿様は、弓矢で白馬をうってしまいました。体に何本もの矢傷を受けながら、それでも白馬はスーホの家に帰って来ました。やがて、スーホに抱きかかえられて白馬は息を引き取ります。なげき悲しむスーホに、白馬の魂が現れて、自分の体を使って楽器を作るように伝えました。スーホは、言われた通りに白馬の体から楽器を作りました。この楽器が、現在でもモンゴルにつたわっている、馬頭琴（ばとうきん）という楽器です。・・・ 同じように、１年生の国語の教科書には、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」というお話が載っています。共に、動物と人間の愛と死を描いた物語です。何度読んでも涙が出てきてしまうのに、よく子ども達は音読ができるなあと感心してしまいます。音読カードが宿題になっていて、台所で夕飯を作りながら毎日涙を流した経験のあるお母さん方がきっとたくさんいるのだろうと思います。 ２年生の教室では、まだ始めたばかりの単元だったのでしょう。漢字の正しい読み方を先生が一つ一つていねいに教えながら、音読の練習をしていました。（写真上）今回の「スーホの白い馬」も、２年生の子ども達の心に残る学習になってほしいと思いました。 さて、毎年この時期に、馬頭琴の演奏者を学校に招いて授業をしていただいています。９日（金）の１，２校時に、図書室に２年生が集まり、馬頭琴の演奏やモンゴルの生活について楽しく教えていただける授業です。保護者の方々の参観ができますので、ぜひ図書室にお越しください。 ４年生は、土曜日に行われる「二分の一成人式」に向けて、準備と練習の毎日です。教室では、各自が便箋を持ってきて、手紙を書いていました。「お母さんへ」や「パパへ」といった題名で書き始めているところでした。（写真中）これは、当日家の人に伝えるメッセージになるようです。もし、当日体育館にお越しいただけたら、しっかり子どもの顔を見ながら手紙の内容を聞き、きちんと受けとめてあげてください。家族に大切に育てられて１０年経ったわが子の成長を感じ取る機会にしてください。 ５校時には、体育館で学年そろっての練習を行っていました。プログラムの中に、子ども達がグループごとに準備し練習した出し物の発表があります。体育館全体にしっかり響く声で言えるように、繰り返し指導されていました。（写真下） ４年生の学年だよりに、「お子さんの成長をレンズを通さずにたっぷりと見届けてください。」と書いた学年の先生方の気持ちを、ぜひ感じ取っていただければと思います。 ２月７日の給食
ホッケの開き 和風和え のっぺい汁 牛乳 一口メモ ホッケの開きについて 鮮度が落ちやすいため、流通や冷凍技術が発達していない昔は、ほとんど食用とされなかった魚です。しかし、北海道近海でニシンが獲れなくなると、代替品としてホッケの需要が急増した。日本では、ほとんどが北海道産です。 流通する際には、開いた干物として並ぶことが主流です。干物にすると、淡泊な味に独特の食感が出てきます。また、骨が取りやすく食べやすいこともよく食べられるようになった理由として考えられます。 チョコレート大戦争集会
もうすぐ２月１４日のバレンタインデーがやってくるということで、集会委員の子どもたちがオリジナルで考えた集会です。 全校児童が一人一人名前の書いたチョコレートカードを２枚ずつ持って集合しました。友達とじゃんけんをして、勝ったら相手のチョコレートを１枚もらえます。負けてカードがなくなってしまったら、チョコレート工場に行き、ミッションをクリアして新しいチョコレートをもらいます。 同じクラス・学年の友達はもちろん、色の違うチョコレートを持っている他学年と交流をしている姿も見られました。たくさんカードを集め、みんなが笑顔で楽しんだ集会になりました。集会委員の子どもたちは、自分たちで基本的なルールから考えたので、達成感を感じることができたようです。 次回で集会委員が企画する集会は今年度最後となります。今までの経験を生かし、全校が盛り上がる集会を準備していきます。 ２月６日（火）
先週の金曜日と土曜日に休んでいた児童には、登校後〜１校時を使って展覧会の作品鑑賞をさせました。その後、いろいろな学年が体育館にやって来て、自分の立体作品や家庭科作品を搬出しました。 ４校時になり、５年生が体育館に集合しました。展覧会の会場設営は６年生が先週月曜日に行っています。そして今回の会場復帰作業は、５年生の担当でした。これには大切な意味があります。今まで大きな行事のたびに会場を用意したり、体育道具を出し入れしたりする役割を６年生が担ってきました。もうすぐその６年生も卒業し、それらの役割を新たな最高学年に引き継がなければなりません。今日の５年生の展覧会片づけ作業は、来年度の４月からの心構えに向けた準備作業であったとも言えるのです。 最初に学年全体で話を聞いてから、ひな壇や卓球台、跳び箱などを進んで動かす姿が見られました。（写真上）きっと学年の先生方の話がしっかりどの子の心にも入り、気持ちよく片づけ作業をすることができたのでしょう。 １，２校時に、４年１組が理科室で「水を温め続けるとどうなるか」という実験をしていました。ビーカーに水を入れ、アルミホイルでふたをし、カセット式コンロの火で熱していきます。そして、棒温度計をつるして１分ごとに水の温度を計ります。家庭では、なべに水を入れて火にかけているところはよく目にしているはずです。実験の予想として、「だんだんお湯がわいてくる」とか「あわがブクブクと出てくる」ということが子ども達から出てきます。でも、温めた水は何度になるかということに関しては、「１００度」と答える子もいれば、「１００度以上になる」とか「６０度くらい」と考える子もいます。お風呂のお湯が３８〜４０度位であることや、天ぷらの油が１８０度位で使われていると知っている子もいます。ただ、お湯を沸かし続けた時の温度変化については経験もなく、予想もいろいろのようでした。 実験が始まり、しばらくしてビーカーの底から気泡が出始めてきました。すかさず子ども達の注目が、つるした温度計の目盛にいきます。（写真中）９６度位までは一気に上がっていくのですが、なかなかそれ以上にはいきません。１００度と思っていた子や、ずっと温度が上がり続けると考えた子にとっては、とても不思議だったようです。 多目的室で、ＡＬＴの先生による外国語活動の授業がありました。６年生の授業では、台本のようなものが配られた後、グループごとに丸くなって話し合いをしていました。（写真下） 有名な日本のおとぎ話の「桃太郎」の台本でした。・・・それも、英語バージョンで書かれた台本です。再来週（２０日）の外国語活動の時間に、英語版桃太郎の劇をグループごとに発表することになりました。グループ内で役割を決めたり、ところどころ台本をアレンジして楽しい劇に書き換えたりしていました。さあ、どんな劇の発表が見られるのか、今から楽しみです。 ２月６日の給食
マセドアンサラダ みかん 牛乳 一口メモ マセドアンサラダについて 「マセドアン」とは、「角切り（サイの目切り）」のことです。小さく切った野菜は、子供たちにも食べやすく、彩りもきれいなサラダになります。 野菜はサイの目に切るので、火の通りが早くなります。また、生で食べられる野菜だけ使えばゆでる必要もないので、その時々で冷蔵庫にあるもので作ることができます。 今日の給食では、じゃがいも、にんじん、キャベツ、キュウリを角切りにしました。 ２月３日（土）
子ども達は、昨日の鑑賞時間に会場をまわって各学年の作品を一度見ています。そして、自分が見つけたすばらしい作品を鑑賞カードに記録しています。「大賞」「ベストエレガント賞」「ベストアイデア賞」というように賞を決め、その作品を作った児童名やタイトル、どんなところがすばらしかったかをカードに記録しました。 今日は、交流学級ごとに鑑賞の時間を設けました。１校時は１年生と６年生、２校時は２年生と４年生、３校時は３年生と６年生の割り当てでした。どの交流学級も、上学年の子が手をつないであげ、会場を上手にまわっている様子が見られました。（写真中）今日の記録カードは、交流学級の相手の子の作品について書くことになっていたので、まずお互いの作品の場所まで案内してあげなければなりません。自分の作品について、作り方や難しかったところ、工夫したところを相手に分かりやすく話してあげる姿がとてもほほえましく感じられました。 特に１年生と３年生は、ステージ側に展示されていた家庭科作品を見ながらお兄さんお姉さんの説明を聞き、図工の作品と違った世界にびっくりしていたようでした。交流学級での鑑賞時間が終わり、教室に戻った１年生は、手をつないで案内をしてくれたお兄さんお姉さんの作品の感想を書いていました。（写真下）来週、お互いの感想カードを交換し合います。児童同士でお互いの作品を評価し合うということも、展覧会での大切な学習内容としています。 今日は、応接室で今年度３回目の学校評議員会が開催されました。学校評議員の皆様にも展覧会の会場をまわっていただき、様々な感想をお聞きすることができました。そして午後からは、一度帰ってお昼を食べてきた子ども達が家の人と一緒にやって来て、体育館内を案内する姿が見られました。作品と一緒に記念写真を撮ったりするなど、家族で楽しく会場をまわる様子が見られました。 それぞれの学年ごとに、共同制作も展示されていました。ギャラリーに貼ったり吊るしたりしながら、展覧会の会場を華やかに飾る役割を担いました。 月曜日は振替休業日で、翌日の火曜日には会場をすぐ片づけることになります。どの学年も、たくさんの時間をかけて作った作品であり、体育館の会場設営も多くの教職員が毎日少しずつつくり上げてきました。展覧会の前日まではストーブをつけずに、まさに底冷えのするような体育館での準備作業が夜遅くまで続きました。作品の展示の仕方や表示の工夫など、先生達のアイデアもたっぷり見られた展覧会であったと思います。 ご参観いただいた皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。 ２月２日（金）
１校時から５校時までの割り当てられた時間に、担任の先生に連れられて探検ボードにはさんだ鑑賞カードを手に、子ども達が次々と会場に入ってきました。一通りクラスでそろって体育館内を１周してから、友達といろいろな学年の作品を見て回りました。自分の作品をさがしたり、兄弟や友達の作品を一生懸命見つけようとしたりしていました。 今日の児童鑑賞の様子を見ていて、子ども達に一番の人気だったのが６年生の立体作品「わ！あけてびっくり」でした。この作品だけ、手で触れて良いことになっています。木の箱をそっと開けると、箱の中にはいろいろな世界が広がっています。おいしそうな食べ物が並んでいたり、かわいい動物が出てきたり・・・玉手箱をのぞいているような気持ちになってきます。どの子も箱を開けた時に、確かに「わ！あけてびっくり」といった表情をしていました。（写真上） 今日は、田柄幼稚園の園長先生を始め、何名かの保護者の参観もありました。明日は土曜日ということもあり、たくさんの方々が来場されるはずです。体育館内は写真撮影ができますので、ゆっくりご覧いただくとともに、大切な作品を記録に残してあげていただければと思います。 土日に区立美術館で開催された書き初め展に出品した作品が、先日学校に戻ってきました。南校舎１階の掲示板に貼ったところ、廊下を通る子ども達が見入っていました。（写真中）今年は、３年生と６年生から１人ずつ都展に選ばれました。書き初めが都展に選ばれるというのは、相当高いレベルで優秀な作品であったということです。展覧会にお越しの際は、ぜひご覧ください。 明日は「節分」です。各ご家庭でも、そろそろ豆まき用の豆を用意している頃ではないでしょうか。明日は給食がないため、今日の献立に「鬼打ち豆」と「いわし（梅煮にしたもの）」が出ました。３年生のクラスでは、学級活動の時間に「節分パーティ」をしていました。鬼の絵を描いた模造紙に向かって、新聞紙を丸めた玉を投げて豆まきをしていました。（写真下） 最近は、恵方巻きを食べる風習が全国的なものになっています。もともとは関西の方のものであると聞いていますが、あるコンビニが始めたのがきっかけで、あっという間に知れわたりました。明日は、豆まきに恵方巻きにと忙しくなりそうですね。 ちなみに、私の家は毎年豆まきのみです。玄関の戸を開けて、「鬼は外〜、福は内〜」と元気よくまきます。家の中にもまくのですが、ペットの犬が拾い食いをするので大変です。 ２月２日の給食
いわしの梅煮 さわに椀 鬼打ち豆 牛乳 一口メモ 鬼打ち豆について 明日、２月３日は節分です。節分とは、季節が始まる前の日のことを言い、春の始まり（立春）の前日となる２月３日が「節分」として残りました。そして、悪いものを払い良いことが起こるように（福を招き入れるように）と、様々な行事が行われることになり、それが今の節分となりました。 悪いものとは、鬼のことです。昔は、病気や災害などの悪いことは鬼の仕業で、季節の変わり目には鬼がやって来やすいと考えられていました。だから節分に鬼を退治するようになったのです。 豆まきをしたり、歳の数だけ豆を食べると良い年になると言われます。豆まきに使う大豆は、「畑の肉」と言われるくらいたんぱく質が豊富に含まれています。必須アミノ酸をバランスよく含んでいる「たんぱく質」を「良質のたんぱく質」と呼びますが、大豆に含まれているのは、この「良質のたんぱく質」です。 ２月１日（木）
ところで、今日から２月に入りました。６年生の学習は、そろそろどの教科も６年間のまとめにさしかかっています。５年生から始めた家庭科の授業も同じです。６年生の家庭科では、「あなたは家庭や地域の宝物」という最後の単元に入りました。２年間の学習を生かして，お世話になった人に感謝の気持ちを伝えることを目的とした学習です。 今日は、家庭科室で各自で考え、工夫した小物作りに挑戦していました。布をミシンがけしたり、フェルトを手縫いしたりして、ティッシュカバーやウォールポケットを作っている子がいました。（写真上）また、毛糸を使って編み物をしている男子も・・・どの子もお母さんへの感謝の気持ちとして製作しています。（父親へはないのか〜と思いましたが…）いつかどこかでサプライズの贈呈式があるかもしれません。 ５年生の算数では、円周の長さを調べる学習をしていました。（写真中）直径１０ｃｍの円の中にぴったり入る正六角形を描き、その周りの長さを計算すると、５ｃｍ×６＝３０ｃｍです。円周はその外側を通っているので、直径の３倍の３０ｃｍよりも少し長いことが予想されます。一方、直径１０ｃｍの円がすっぽりと入る正方形の周りの長さ（１０×４＝４０ｃｍ・・・円の直径の４倍）よりも小さくなるということも予想がつきます。 茶筒など円筒形のものに糸を巻き、その長さを測れば円周を求めることができます。定規で円筒形の円の直径を測り、円周÷直径を計算すると、３．２とか３．１に近い値が求められます。（かなり厳密に測らないとだめですが…）ということから、円周率という言葉と３．１４という数字を習うことになります。最初から教え込まれるよりも、原始的な手法で、そして自分の手で測って求めることで理解が深まります。 ６校時に、けやきルームの授業観察に行きました。小集団指導の様子を見ました。１人欠席だったので、２人の児童への授業でした。授業の途中で、「ローリーズストーリーキューブス」というゲームをしました。（写真下）ローリーズストーリーキューブスは、発想力や創造性を育むことができる遊びです。９つのキューブ（サイコロ）の目にイラストが描かれていて、出た絵に応じてストーリーを創作して遊びます。勝敗を競うものではないので、子どもも大人も楽しめる内容となっています。 サイコロを振った人がその中から好きなものを選び、「むかし、むかし・・・」と選んだサイコロの絵を使ってお話を作ります。次の人が残ったサイコロの絵を選び、前の人に続くお話を作っていきます。中には、「このサイコロの絵は、何だろう？」と思えるものもあり、発想力を高める工夫がされています。コミュニケーション能力を高める遊びとして、けやきルームの小集団指導として有効に使われています。 ２月１日の給食
イタリアンスープ ぶどうゼリー 牛乳 一口メモ イタリアンスープについて イタリアでは「ストラッチャテッラ」という名前のスープで、「ぞうきんがぐしゃぐしゃになった」とか「ぼろきれ」という意味があります。溶き卵が布切れのように見えるところからこの名前が付けられたようですが、とてもおいしいスープです。粉チーズとパン粉を使い、卵がふわふわ浮いたスープになっています。 優しい味わいなので、イタリアでは妊婦さんやお年寄り、赤ちゃん、体調不良や胃腸の弱い人などに与えるスープとなっているようです。 |
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