4−1でガムテープライオンをやりました。

ガムテープでライオンを描いたあとは、

「絵の具がはじいてる〜！」と言いながら、ガムテープの上からライオンや周りの景色の色を塗りました。

３−２で「こころの花」の授業をやりました。

自分の感じている気持ちと向き合い、花の色や形を考えています。

絵の具をたらしてにじませたり、散らしたりして、自分の好きな色や形の

花を描いています。

６年生では、「絵のある部屋」を作っています。
３００枚くらいの絵画の中から自分の好きな１枚を選び、絵を描いた作家の人物像を自分なりにイメージして、「絵の似合う部屋」を作りました。

「自分の作りたい部屋」をイメージすることは簡単です。ですが今回作る部屋は、作家のイメージに合ってなければいけません。

「あっ、この材料いいな♪これでイスを作ろう。」と簡単に考えるのではなく、「この材料は、本当に自分が考えた作家のイメージに合っているだろうか。」と深く考えなければ部屋はできません。

それによって、イスの形や色、素材や置き方などが決まります。難しい課題ですが、自分でよく考えて、楽しみながら課題を乗り越えていく姿が素晴らしかったです。

部屋を見て、絵の人物像が浮かんでくるでしょうか？

先日、教育会の研究授業がありました。
３年生で、「コナから始まるわたしの世界」という、木のコナを使った授業をやりました。

木を切る活動が好きな子供たち。初めて木を切ったとき、木を切っているときに出る木のコナを見て、木のコナを集めたり木とコナを組み合わせたりしている姿がありました。
きっと子供にとっては、木のコナは単なる「木くず」ではなく、大切な素材であり、材料になるのだと思いました。でも量は少ない。

そこで、今回の授業では、大量の木のコナという非日常的な場を設定し、子供の「こうしたい！」という表現欲求を生み出したいと考えました。

木材屋さんに行ったところ、８種類もの大量の木のコナをいただくことができました。
コナだけでも手で描いたり、振りかけたり、種類ごとに分けたりと、夢中でいろいろな活動をしていました。

６年生が作った「絵のある部屋」を２階の図工の広場に飾りました。
スペースの問題で、１０人くらいずつ展示しています。

ちなみに、図工の広場の場所は、もともとは何もないスペースでしたが、

副校長先生から「図工の展示台を置いて、子供の作品を飾っていいよ。」という話があり、４月に音楽の先生や６年児童と一緒に作りました。

図工の時間に作った立体作品を展示しています。

学校にいらっしゃった際など、ぜひご鑑賞ください。

４年生は、紙のガムテープを使ってライオンを描きました。紙ガムは、思ったように切れないし、長く切ろうとしたら途中で切れてしまったりガムテープ同士がくっついてしまったり・・トラブル続きです。ですが、よく形を見ると、一枚一枚面白い形をしていて、個性があります。今回は、この偶然性から生まれるガムテープの形からイメージをふくらませて、自分なりのライオンのたてがみをペタペタとガムテープをはりながら描きました。くるくるパーマがかかったような毛やストレートヘアなど好きな形のたてがみができました。

木のコナで活動したあと、

今度は木や木のコナを組み合わせてどんなことができるかやりました。

　３年生は、運動会で「ぐるぐるハリケーン」「80m走」「友よ〜この先もずっと〜」の３つの種目に取り組みました。
　
　「ぐるぐるハリケーン」では、友達と声をかけあいながら協力し、ゴールを目指してがんばりました。
　「80m走」では、初めてのカーブに挑戦し、どの子も全力でゴールまで走りぬけました。
　「友よ〜この先もずっと〜」では、三色のスカーフをもち、友達と動きを合わせることを意識しながら、元気にかっこよく踊ることができました。

　友達と協力することの大切さを運動会を通して学ぶことができました。今後の学校生活でも、協力し合いながら様々な活動に取り組んでいきます！

　１０月１９日（木）日本動物病院協会によるアニマルセラピーに、３年生と５組が参加しました。前半は犬とのふれあい方を学び、後半は実際に犬をさわったりお散歩体験をしたりして、ふれあいました。初めて犬とふれあう児童も多く、はじめは怖がる様子もありましたが、次第に積極的に関わろうとする姿がみられました。子どもたちにとって、貴重な経験になりました。

　１０月２０日の３・４校時に社会科の学習として、「ふれあい環境学習」を行いました。学習では、石神井清掃事務所の方々に協力して頂き、ごみのゆくえなどのお話を聞いたり、実際に自分たちで分別体験をしたりしてごみを減らす工夫や清掃事務所の方々の苦労を知ることができました。
　また、区内に１つしかないスケルトン清掃車も見せていただき、清掃車の講造やどのように収集しているかも間近でみることができました。
　今回の学習を生かしながら、自分たちの生活をよりよいものにしていければと思います。

　１０月１６日に国語の学習で「本の探検ラリー」を行いました。子供たちは、９つの分野の本を読み進めながら問題を解いていきました。たくさんの本親しんで、最終的には全員が「本の探検家認定証」をもらうことができました。
　探検ラリーを実施するにあたり、保護者の方々にもお手伝いをしていただきました。ご協力いただきありがとうございました。

楽しみにしていた「子どもと本をつなぐ会」のお母さん方による読み聞かせがありました。

・おつきさまとうさぎ
・やきいもするぞ
・もりのかくれんぼ

の秋を感じる３冊を読んでくださいました。

瞬きするのももったいないくらい真剣に本をみる子どもたち。
お母さん方が手作りしてくださった落ち葉、やきいもに大興奮の子どもたち。

本の楽しさをたくさん感じた時間となりました。

　昨年度は「花笠音頭」を踊った４年生。今年度は「ダイナミックエイサー」を踊りました。演技の名前の通り、沖縄の伝統的な踊りの「エイサー」を「ダイナミック」に表現しました。練習から一つ一つ本気で取り組み、本番では太鼓の音と元気のよいかけ声で心を一つに踊ることができました。
　団体競技では、「お助けつな引き」を行いました。赤組も白組もそれぞれが作戦を練り、練習をしたので、本番では大変白熱した戦いになりました。

　９月８日の総合的な学習の時間に、毎年お世話になっている地域の加藤さんに協力して頂き、練馬大根の種をまきました。練馬大根の特徴や育ち方も教えて頂き、学習を深めることができました。大根は１２月頃に収穫に行く予定です。立派な練馬大根に育つのが楽しみです。

５・６年生は合同で「騎馬戦〜大泉の陣〜２０１７」を行いました。

６年生は去年も経験しているので２年目の騎馬戦。

練習の際には、上手に騎馬を組めない５年生に優しくアドバイスをする姿が素敵でした。

本番では、各学年立派に組みあがった騎馬が勝利のために勇猛果敢に戦いました。

特に大将戦では、大将を守るために各騎馬が連携して戦っていて、圧巻でした。

５年生は団体演技として、「大泉ソーラン」を行いました。

練習の始めに、ニシン漁や漁師の思いなどの背景について説明をしました。

子供たちはそれを受けて、船の上で踏ん張り、波や寒さに負けない力強さを表現しようと一生懸命練習に取り組みました。

運動会の各係活動などで忙しい中、放課後に遅くまで残って練習をしていました。

本番では、腰を低く落とし、力強い「大泉ソーラン」を披露することができました。

９月２４日、運動会がありました。

今年の２年生は「タッタダンス」「大玉ころがし」「５０ｍ走」をやりました。

タッタダンスは「声、動き、心をそろえる」ことをめあてに練習をしました。線がなくても自分の立ち位置に行進したり、お友達にダンスを教えたり…子ども達同士で協力して取り組む姿がたくさんありました。当日は、元気いっぱいに楽しく踊ることができました。

大玉ころがしはペアで協力して大玉を転がすことをめあてに練習しました。練習も、本番もお友達を応援する姿がありました。

去年よりも力強く走ることができるようになった２年生。５０ｍ走も力いっぱい全力で走りました。

運動会を通して、様々な経験をすることができました。学校生活でも生かしてチーム２年生はこれからもがんばります！

　10月3日（火）社会科の学習で、スーパーマーケット見学をライフエクストラ大泉学園店で行いました。１時間目は図書室で食育について学習し、２〜４時間目はお店へ行ってバックヤードの見学をしたり、買い物ゲームで実際に買い物をしたりすることで、スーパーマーケットについて、詳しく知ることができました。初めて見るスーパーマーケットの裏側に、子どもたちは目を輝かせて学習することができました。

ALSOKの方に来ていただき、防犯教室を行いました。
登下校中に危険なことにあわないために、自分の身は自分で守る心構えを学んだ子どもたち。「いかのおすし」というキーワードを中心にロールプレイングを主体とした授業でした。

　５月２７日に水道キャラバンで水についての学習をしました。前半は、わたしたちが使っている水はどこからきて、どのようにきれいになっているのかなどのお話を聞きました。水についてのクイズもたくさんあり、子どもたちは楽しみながら知識を深めることができました。
　後半は、浄水場で行われている「沈殿」や「濾過」を実際に自分たちの手で体験しました。汚れた水をきれいにする実験を通して、水をきれいにする大変さを学ぶことができました。今日の学習を今後の社会科の学習につなげていきたいと思います。