ＮＰＯ柔道教育ソリダリティーの学校訪問　１１／３０

　給食を通じて交流をしました。
　訪問された方から箸の使いかはこれでいいですか、と生徒に質問するシーンもありました。また、主な会話は英語で行われているところがあり、見ていて大変愉快でした。最後は、いろいろなクラスで記念写真を撮りました。

　

ＮＰＯ柔道教育ソリダリティの学校訪問　１１／３０

　ＮＰＯ柔道教育ソリダリティの学校訪問を１１月３０日(木)に受けました。
　このＮＰＯ団体の目的は、１柔道の国際的普及・進行、２柔道を通じた文化交流・異文化理解、３柔道を通じた青少年の育成にあります。７カ国から８名の将来的に各国の柔道指導者となる意思をもった若い柔道家の方々が貫井中学校を訪問されました。
　オリンピック・パラリンピック教育アワード校に指定されている貫井中学校にとっては素晴らしい機会。授業の参観、給食の試食と休み時間の交流、茶華道部によるお点前体験をしてもらうなど、いろいろな場面で貫井中生と交流を深めました。異国の方々の大勢の訪問を受けた生徒たちも大喜びでした。また、生徒の中には予めその国の言葉で質問を考えてきた生徒もいて、大変楽しい時間を過ごしました。

２年生校外学習　都内めぐり　１１／２８

　画像は湯島天宮、ニコライ聖堂。
　たまたまですが、湯島天宮では結婚式が行われていました。遠くから見ていましたが、何となくハッピーな気持ちになりました。

英語お楽しみ会　１１／２５

　先日、２５日(土)に貫井図書館にて本校英語部による英語お楽しみ会が実施されました。会では、生徒が幼児に英語で本を読み聞かせをしたり、一緒に体を動かして英語のゲームを行ったりするイベントです。
　会には２０名ほどの子どもたちが参加し、盛会になりました。
　英語お楽しみ会は来年の３月にも実施される予定です。ご注目の程、よろしくお願いいたします。

１年生　理科研究授業　１１／２７

　授業は先生が進める実験を生徒が楽しみながら進みました。
　次から次へと実験が繰り返され、子どもたちの関心が高まり、予想を繰り返す中で現象への理解と認識が深まっていきました。また、実験は参観していて楽しいものばかりでした。

　

１年生　理科研究授業　１１／２７

　本日、教師道場の研究の一環として１年生の理科研究授業が実施されました。
　内容は「身のまわりの現象」です。授業では大気圧が変わるさまざまな実験について、結果を予測する内容を中心に進められました。
　真空ポンプを使い、１空き缶を減圧したとき、２一升瓶を減圧したとき、３瓶に入れたビールを減圧したとき、４減圧した一升瓶を水槽の水につけてフタを外したとき、５お菓子の袋を減圧したとき、６マシュマロを入れて減圧したとき、７卵を入れて減圧したとき、８フィルムケースを入れて減圧したとき、などの実験で起こる現象を生徒が予想し、その理由についてグループで話し合い、伝え合うことが中心に授業は進みました。
　目では見ることができない力の存在について考え、なぜそのようになるのか、理由を考え説明する授業でした。

３年生主権者教育「選挙教室」　１１／２４

　今日の授業前に今年の衆院選の実際の選挙公報の写しを頂き、生徒はどの候補者に投票するのかを考えておいて、模擬投票を行いました。
　選挙管理委員会の方々にはすぐに投票結果を出してもらい、結果については社会科の授業で、実際の選挙結果と比較しながら見る予定になっています。生徒たちにとっては、選挙について有意義に学ぶ機会になりました。

３年生主権者教育「選挙教室」　１１／２４


　地域の写真を見ながら、グループで政治が関わっている部分をしっかりと話し合いました。また、少し緊張しながら本物の投票記載台と投票箱を利用して、模擬投票用紙を選挙管理委員会の方にもらって、本番さながらの投票の経験をしました。

３年生主権者教育「選挙教室」　１１／２４

　本日、３年生では社会科の授業の一環として主権者教育「選挙教室」が練馬区選挙管理委員会の方々に講師として来校いただき、実施しました。授業は中学校卒業後の３年後に選挙権を取得する生徒の選挙への意識を高める目的で実施しました。
　授業では、講師の方より政治って何？政治のイメージは？などと問いかけられながら進められました。
　さらに学校周辺の写真を見ながら、政治の関わっている部分をグループで話し合い、まとめながら進めました。また、家族の食事に行く場所の意思決定を例に、政治のあり方や選挙について考える機会をもちました。
　最後には、前もって配布してもらっていた今年の衆院選の選挙広報から、実際の記載台や投票箱を利用して投票する経験を積みました。、

１年生歯科指導　１１／２０
　
　２０日(月)に１年生を対象とした歯科指導が校医の先生と本校の養護教諭により実施されました。
　歯科指導では歯周病の原因となる歯肉炎について校医の先生より説明を受け、主な原因は歯垢＝プラークであり、歯磨きができていないことで起こるという話がされました。
　また、歯磨きの目的は歯垢をとることであり、特に歯や歯肉、その隙間から歯垢をとることの重要性を教えてもらいました。
　さらに、上手に歯垢を落とすためには歯ブラシの使い方に工夫が必要であること、特に歯ブラシのわきは歯と歯ぐきの間、かかとは手前側、つま先は奥歯など、磨く場所によって違う歯ブラシの使い方を教わりました。

３年生　面接練習　１１／２１

　３年生では、学年の先生方により面接の基本練習が始まりました。
　練習風景を見学すると、さすがに緊張しているようすでした。
　練習は短時間でしたが、志望理由、中学校生活で特に印象に残っていること、長所や短所、その他について担当の先生方から質問を受けました。練習はまだ始まったばかり、これから自分の考えをしっかりとまとめ、本番の面接に臨んでもらいたいです。
　頑張れ３年生！

　税の標語表彰式　１１／１７

　本日(１７日)、「税の標語」表彰式がココネリ研修室で実施され、本校の３年生女子生徒が全国間税会連合会の入選に選ばれました。
　作品内容は「幸せに　つながる架け橋　消費税」です。素晴らしい作品です。おめでとうございます。

校区別協議会　１１／１６

　校区別協議を通じて、小中の先生方も短い時間でしたが交流を深めていました。今後すべての教科で課題改善カリキュラムが作成されていく予定です。
　会の終わりの全体会では各教科等のグループより、協議の内容が報告されました。

　

校区別協議会　１１／１６

　１１月１６日(木)に貫井中学校区の校区別協議会が実施されました。会には貫井中学校、練馬第二小学校、練馬第三小学校の先生方が練馬第二小学校に集まり、５時間目の授業を参観した後に、言語系、理数系養護系、実技系に分かれて、各教科の課題改善カリキュラムについて協議をしました。
　協議の中では児童生徒の実態、各教科における弱点や課題、教材や指導の工夫等について話が進められました。
　また、実施されていた授業の中には、地域の方々がゲストティーチャーとして来校し、地域の伝統文化として受け継がれている貫井囃子について笛や太鼓の実演を交えながら子どもたちに語り伝えていた場面がありました。さらに、体育館では学芸会に向けた劇の練習も進められており、中学校の先生方は興味深く参観していました。

貫井中学校ＰＴＡスポーツ大会　１１／１１

　大会の後には皆さんで集合写真をパチリッ！最後まで和やかなムードのスポーツ大会でした。皆さんでいい汗をかけましたね。

　

貫井中学校ＰＴＡスポーツ大会　１１／１１

　本日、ＰＴＡ主催によるスポーツ大会が本校のアリーナで実施されました。競技はソフトバレーボール。大会の目的は先生方とＰＴＡの方々の交流です。みなさん和気あいあいと楽しくゲームに参加していました。普通のバレーボールとは違い、ラリーも続き、楽し位雰囲気の中で交流ができました。
　

平成２９年度　貫井中学校後期生徒総会　１１／１１

　方針や活動計画の説明の後に質疑応答が行われました。
　質問には図書室の本の貸出期間の延長について、リクエスト給食について、給食時間のネクタイの着用について、空調の２８度設定について等、日常の学校生活に関わる内容が質問としてあげられました。各委員長の丁寧な答弁、各質問者の意欲的な態度での問いかけに生徒総会も大変盛り上がりました。
　総会の終わりに、貫井中学校生徒会によるＳＮＳ利用宣言がされ、採択されました。
　

平成２９年度　貫井中学校後期生徒総会　１１／１１

　本日後期生徒総会が実施されました。総会の冒頭では前期の本部役員会役員より活動を振り返ったコメントがありました。
　特に、担当の先生方にお世話になったことや役員の役割を担うことで先を見通せることになったこと、さらには人任せにしない習慣が身についたなどの話がありました。また、役員会のメンバーでいろいろなおしゃべりを通じて、絆が深まったり、楽しい思いをしたこと、失敗の後には今度は上手く事を進めて先生方を驚かそうという思いもあったなど、楽しい活動のエピソードを全校生徒の前で語ってくれました。

学校地域連携事業　１１／１０

　定期考査前の学習で生徒たちも真剣な取り組み状況です。学習の成果が出ると良いですね。定期考査は来週水曜日より実施されます。放課後の学力補充教室は１３日(月)、１４日(火)と続きます。

学校地域連携事業　１１／１０

　学校地域連携事業として、定期考査前の学力補充教室が１１月９日(木)より実施されています。この補充教室には学校地域連携コーディネーターさんから紹介いただいた学習支援講師の方々が来校し、生徒の試験前の学習支援を行っています。
　生徒は５教科の学習で自分が学習したい課題やテキスト、教科書を持参し自主的に学習を行い、わからないことが出たときに学習支援講師に質問する形式で学習を進めています。各回に２０名以上の生徒が参加していますが、学習時間の後半になると質問の回数が大変多くなっています。この調子で参加者には頑張ってもらいたいです。