とうとう京都も雨になりました。予定していた見学地を順調に見ることができたでしょうか。そろそろ宿に帰る時間です。傘をさして、どの班も宿に向かっています。傘で周りが見えにくくなるので、車に気をつけてね！　

清水寺は全部の班が見学します。チェックポイントで「はい、ポーズ！」　清水寺の中からのすてきな眺めは感動ですね。見学した後は、お土産を見るのかな？

京都駅に到着しました。京都は天気に恵まれて、順調に班行動が進みそうです。バスや電車で移動します。バスの一日乗車券を上手に利用しましょう。

旅館を出発しました。旅館の前で「はい、ポーズ！」　班ごとに見学地に向かい、近鉄奈良駅から電車に乗っていきます。電車のホームでも、しっかりしおりを確認します。

９月２６日（水）、２日目です。元気よく起床し、みんなで朝食です。会話している様子が、楽しそうですね！　今日は奈良から京都へ班行動をしながら移動します。

午後の見学が終わり、旅館に着きました。楽しみにしていた夕食です。明日、元気に活動できるように、残さず食べましょう！

新幹線、車中での昼食です。朝食が早かったので、昼食も少し早めの時間です。この後は新大阪で下車します。

９月２５日（火）修学旅行初日です。時間どおりに班ごとに東京駅に集合して、皆で出発式をしました。これから始まる３日間の旅行に、ワクワクドキドキ！　元気に新幹線に乗り出発しました。

９月２０日（木）、学校保健委員会を開催しました。教職員と保護者、本校の校医、本校の学校薬剤師の方々が参加しました。本校生徒の健康面について、昨年度との比較や今年度の様子などの情報を共有しました。４人の校医さんから生徒を診察して今年度感じたことや、一般的な説明もしていただきました。学校薬剤師の関口先生からは、「中学生が使うことのできる薬や量」について資料をもとにお話をいただきました。

１，２年女子　砲丸投げ　は、本校から２名出場しました。３位と６位、入賞です！　どうすれば遠くに投げることができるのか、放課後の練習だけでなく、大会当日も、他校の選手たちの投げ方を見て、最後まで研究して投げていました。大会に出場した４人の選手の皆さん、お疲れ様でした。

２年女子　走り幅跳び　では、練馬区の中学２年生が２１人出場しました。気持ちを集中させ、しっかり踏み切って跳びました。放課後の短時間の練習だったのにも関わらず、入賞まで、あと数センチのところでした。大健闘です。

共通女子　１５００M では、練馬区の中学１年生から３年生まで、全部で２２人が出場しました。毎日練習に励んでいる陸上部員が多くいる中、ペース配分を考え走りぬきました。大健闘です。

学校での練習は、大会の約１週間前からでした。放課後、校庭でそれぞれの種目の練習をしたり、４×１００M リレーも出るので、４人でバトンパスの練習もしたりしました。

９月２１日（金）に駒沢オリンピック公園総合運動場で、陸上競技大会が実施されました。一日中、雨が降っていましたが、雨や寒さに負けず、精一杯それぞれの種目に取り組みました。本校からは２年生の女子４人が参加しました。

中学校での一日が終わり、小学生、中学生ともに下校します。玄関を出ると、花壇の端に小さな池があります。池の中には、どんな生き物がいるのでしょうか？　気になって池の中をのぞいて見ている小学生たち。赤い魚を見ることができたでしょうか。池のふちが少し高くなっているので、深くのぞきすぎないように気を付けてね。

昼休みは、本校の学校図書館や校庭などで楽しく過ごします。中学生は、小学生も校庭で遊べるように、スペースを考えて遊んでいました。予鈴が鳴ると小学生も中学生も、もう少し遊びたいなあと思いつつ、気持ちを切り替えて教室へ戻ります。算数の授業は、計算して正しい答えになるように、式を作る授業です。＋、−、×、÷、どれを入れるといいのか、頭の中で考えたり、紙に書いたり、相談したりして、集中して取り組んでいました。

給食の時間です。３校の栄養士さんたちが順番に考えた献立です。今日の献立は何かなあ〜。４時間目が終わるころになると、廊下には給食のワゴンが並びます。配膳はもちろん小学生がやります。自分たちで手際よく盛り付けていました。

９月１２日（水）は、豊玉第二小学校と豊玉東小学校の２校が登校しました。２つの小学校が本校の体育館で一緒に活動し、小小交流授業をしました。初めて顔を合わせるお友達です。ゲームをとおしてお互いを知ることから始めていきます。２校、４クラスの小学生が、体育館いっぱいに広がって活動していました。

体育は、鏡のある武道場でダンスを教わりました。飛行機の動きや動物の動きなど、それぞれの特徴をつかみ、全身を使って表現しました。動きを組み合わせて音楽に合わせて踊ります。

理科の授業は、理科室に移動して実験をしました。中学校の理科の先生の説明をよく聞き、音の伝わり方を学びました。音叉を使って班ごとに楽しそうに実験をしていました。