１０月２６日（金）、豊玉東小学校と豊玉第二小学校の６年生が、豊玉第二中学校の体育館で中学生と合唱交流をしました。２校の小学校が「ビリーブ」を合同合唱しました。事前にそれぞれの小学校で練習し、先日の小小交流授業と、今日の１時間目に合唱の合同練習をしての発表です。元気いっぱいの小学生の合唱のあと、中学生が「永遠のキャンバス」を全校合唱し、その後中学生の学年合唱を１年生、２年生、３年生の順番で発表しました。

１０月２２日（月）連携教室で進路説明会がありました。都立高校と私立高校、それぞれの特徴や就職について、また、今後の予定などについて説明がありました。３年生の生徒と１〜３年生の保護者の方々が熱心に聞いていました。

豊玉東小学校の５年生から、中学校の先生方にお手紙をいただきました。ありがとうございます。小学校でお手紙を書く内容の授業があったとのことです。心のこもった丁寧な字で、色を付けたり、絵も描いたりして、それぞれ工夫して仕上げていました。手紙をいただいた先生方は、どの先生も嬉しそうに笑顔になって読んでいました。いただいたお手紙の一部を１階ラウンジに掲示しました。

「なぜ、大きなお墓を作ったのか」このなぞを中学校の先生と社会の時間に考えました。英語の時間は、「今、何時ですか」の質問に「〜時〜分です」と中学校の先生が答えた時間を聞き分ける授業でした。１５分と５０分の聞き分けが難しそうでしたが、ビンゴカードを使い、小学生は楽しく学んでいました。

体育では、男子と女子に分かれて小学生と中学生が交流しました。男子は体育館でバレーボール。小学生は、中学校体育の先生の説明を目と耳をしっかり使いよく見たり、聞いたりしていました。その後、中学１年生と一緒にパスの練習をしました。女子は校庭でハードル走をしました。この写真は、準備運動です。２校の小学生と交流するので、中学生にとっては今回が２回目のハードル走の交流授業です。グループに分かれての交流の場面では、いい見本やダメな見本を中学生が説明したり、実際にやって見せたりしていました。

１０月１８日（木）豊玉東小学校の６年生が登校しました。国語の授業では中学２年生と交流をしました。事前に意見文を書いてきたものを発表しあい、それぞれの意見を聞いて交流しました。

道徳は２校の小学生が一緒に授業をしました。小小連携です。意見を交換しやすいように、最初に自己紹介をしました。

２校の小学生が合唱で交流しました。それぞれの小学校で練習してきた歌をこの時間に合わせて歌いました。１０月２６日（金）の小中合唱交流会で、この成果を発表します。

１０月１７日（水）、豊玉第二小学校と豊玉東小学校の６年生が登校しました。小学生が登校する日は小中合同挨拶運動を実施しています。小学生と中学生が門に立って登校してくる小学生や中学生に元気に挨拶をします。

給食の献立は、わかめご飯、五目うま煮、ジャコと大根サラダ、牛乳。残さず食べて午後も楽しく学びましょう。数学の授業は、「文字を使って式を書こう」です。中学校の先生の説明や質問をよく聞いて、小学生はワークシートに正しい答えをしっかり書いていました。

理科は理科室に移動しました。「光の屈折」について、説明を聞いたり実験をしたりしました。形が違う透明な板に光を当てて、いろいろな角度でどう変わるのかを、一人ずつ楽しそうにためしていました。

英語の授業の様子です。「数の読み方」と「今、何時ですか？」「〜時〜分です」を学びました。小学生は「ワン、ツー、スリー、〜」とテンポよく、スラスラ言えていました。

体育の授業でも小学生と中学生が交流しました。男子は体育館でバレーボール、女子は校庭でハードル走です。

１０月１６日（火）豊玉第二小学校の６年生が本校に登校しました。連携教室や特別教室で乗り入れ授業を受けました。国語では小学生と中学生が意見文を書き、意見を聞いて交流をしました。

文化発表会実行委員の任命をしました。各クラスの実行委員が一人ずつ紹介されました。その後、新生徒会役員会長から、文化発表会実行委員長に任命書が渡されました。文化発表会実行委員の皆さん、１０月２７日（土）の文化発表会に向けて、クラスの中心となり行事を盛り上げていきましょう。

１０月１５日（月）生徒会朝礼をしました。今まで生徒会役員として１年間頑張ってきた役員さんたちから、挨拶がありました。専門委員会の認証式では、一人ずつ名前を呼ばれ、返事をして起立しました。専門委員長が認証書を校長先生から受け取りました。生徒会役員さんから新役員さんたちにバトンは渡りましたが、これからも協力をお願いします。新たに生徒会活動として取り入れた給食やエコキャップの取組をこれからも引き継いでいってください。

１０月１１日（木）連携教室で生徒総会がありました。新生徒会役員の挨拶、後期専門委員長からは委員会活動方針の説明をしました。全校生徒が静かに説明を聞き、その後活発な質疑応答となりました。