５月２９日（火）
８時半からさっそく６年生が校庭に出て、ソフトボール投げを先に行っていました。ソフトボール投げのラインは、昨日の夕方のうちに先生達ですでに引いてありました。今日全校で行ったのは、ソフトボール投げの他に反復横跳びと立ち幅跳び、上体起こしでした。（それ以外の種目は、体育の時間に計測しています）毎年２学期の後半に、全校の結果を区の平均と比較しながら分析し、学校だよりとしてお知らせしています。田柄小は、毎年ソフトボール投げと立ち幅跳びの結果が低い傾向にあります。 ６年生のソフトボール投げの様子を見ていると、「物を投げる」という動作がぎこちない子が多いように感じられました。男子の少年野球や女子のキャッチバレーに入っている子は、ボールを投げることに慣れているので、ボールを持つ右手だけでなく、左手の動かし方もスムーズでした。一方、上体を使わずに効き手だけで投げる子は、普段あまり投げる運動や経験が少ないのかもしれません。 確かに、公園ではかたいボールでのキャッチボールが禁止されていたり、池や川に行っても石を投げようとすると叱られてしまうし・・・ということが影響しているのかもしれません。 校庭の芝生がとても良い状態になってきました。今朝も主事さん達が芝刈り機できれいに整備していました。もうすぐ養生期間が終わり、子ども達の遊び場として開放します。芝を刈った後に、たくさんのムクドリがやってきてエサをついばんでいました。（写真上） ４年生は、理科の時間に「電池のはたらき」の学習をしています。３年生の３学期に豆電球に明かりをつける実験は経験済みです。４年生になると、モーターを回す実験をします。モーターは、乾電池の向きによって回る方向が変わります。電流計を使って、電気の流れ方を学習します。また、２本の乾電池を使って、直列や並列のつなぎ方についても実験していきます。 昨年度までは、続けて光電池のはたらきについても指導していましたが、２年後の教科書から６年生で教える内容になります。そこで、今年から４年生では光電池について学習をしないことになっています。（学習指導要領の移行措置です。） １組では、今日初めて実戦セットの中味を開けていたようでした。こういう実験セットは、子ども達がわくわくして取り組むものです。中身を確認したり、導線を長さに切り分けたりしていました。（写真中）最終的には、モーターで動く車を製作するキットになっているようです。説明書を見て自分の力で組み立てるという経験も大切なことです。 ３年生は、昨年度末にサクラ草を植えて持ち帰った鉢を用意して、ホウセンカの種まきをしていました。（写真下）ホウセンカの種は、とても小さな丸い形をしています。一人３粒ずつまいていました。３年生の理科では、ヒマワリやホウセンカの種をまき、成長の様子を観察していきます。学校の裏にあるあおぞら農園では、昨年度のこぼれ種から育ったのか、ヒマワリがあちこちから伸びてきています。 ５月２９日の給食
かぼちゃの煮付け 豚汁 牛乳 一口メモ こぎつねご飯について。 こぎつねご飯は、油揚げとひき肉、にんじんを炒めて、ご飯と一緒に合わせた混ぜご飯です。 きつねの好物とされている「油揚げ」が入っていることから、「こぎつねご飯」という名前がつきました。グリンピースも入り、彩りよくでき上がりました。給食で人気のメニューです。 ５月２８日（月）
忘れ物が多い子もいれば、忘れ物がほとんどない子もいます。どういうところに違いがあるのでしょうか？ 「忘れ物をしないようにする」という目標を立てたとしても、そのために何をするかということを実行していかなければ、一向に忘れ物は減りません。 そこで今日の全校朝会では、忘れ物をしないために行うべきことを伝えました。まずその第一は、連絡帳をきちんと書くということです。「きちんと」というのは、先生が黒板に書いたように正しく書き写すことであり、さらにていねいな文字で書いた方が忘れ物を減らすことにつながります。次に、連絡帳を見て明日の準備をするということです。連絡帳に書いて覚えているから大丈夫…と思って家で準備をしていると、いつか失敗をします。 そして最も大切なことは、持ち物を教科ごとに整頓して用意するということです。例えば、国語の教科書、国語のノート、漢字のドリル、漢字のノート…というように、国語の時間に必要なものだけをまずそろえます。それから次の教科で必要なものをそろえる…というやり方です。時間割りの順番にそろえていくのを面倒くさがり、バラバラに用意していくと、たいていそこで忘れる物が出てきます。最後に、前の日のうちに明日の準備をするということも大切です。登校前にあわてて用意をしているようでは、忘れ物につながってしまうからです。 忘れ物を減らすということは、勉強ができるようになるための第一歩です。大切な物を忘れてしまい、「しまった！ 困ったなぁ」と感じなければ、次にまた忘れ物を繰り返すことになるでしょう。忘れ物をした時に、本当に困ったと感じる心が何よりも重要です。 ２校時に、４年２組の国語の授業観察に行きました。「よりよい話し合いをしよう」という単元の最初の授業でした。自分の考えを相手に分かりやすく伝えるためには、どのように話したらよいかを学んでいました。昔から、小学校の授業では、視聴覚機器を有効に活用することで子ども達の学習意欲を高めてきました。今日の授業でも、先生が用意した動画で話し方の見本を見せることで、子ども達の気づきにつながっていきました。（写真上） ４校時は、６年２組の算数の授業を見に行きました。６年生は、分数のかけ算の学習をしています。今日の学習では、面積や体積を求める場合でも、分数のかけ算を使うことができるかについて学んでいました。日常生活の中で「分数×分数」を行うことはなかなかありません。同様に、「分数÷分数」の式になる問題文も今後６年生で習うのですが、あまり現実的ではありません。中学校のように数式のみで考えていいレベルです。授業では、分数倍した時の面積図を考えることで、面積や体積を求める場合にも分数のかけ算が成立することを確かめていました。（写真中） ３年生の理科の時間に、モンシロチョウの幼虫の観察をしていました。（写真下）鉢植えのキャベツに産みつけられた卵から青虫がかえり、２〜３センチほどに成長してきました。今後、さなぎや成虫へと変化していく様子を毎日楽しみに観察していくことでしょう。教室の後ろには、カイコの幼虫も飼育されていました。柑橘類の葉にはアゲハチョウが卵を産みます。また、ニンジンの葉にはキアゲハの幼虫が育ちます。チョウになるまでを飼育していく経験を小学生の時期に体験させてあげたいものです。 ５月２８日の給食
手作りパインジャム ハンガリー風シチュー 青菜とコーンのソテー 牛乳 一口メモ ハンガリー風シチューについて。 ハンガリー風シチューは、豚肉や野菜を煮込んだトマト味のシチューです。調味料に赤いパプリカの粉を加えることが特徴です。ハンガリーの料理には、パプリカの粉や唐辛子がよく使われているそうです。 野菜がたっぷり入っていて、栄養たっぷりのシチューになっています。 ５月２５日（金）
学年の２人の担任は、来月行う道徳の研究授業に向けて、今から準備を進めているようでした。同じ指導案を使って授業を行い、授業観察を通して指導法を深めていこうというねらいのようでした。同じ指導案でも、教材の提示の仕方や発問のし方、子どもの考えの取り上げ方で、ずいぶん授業内容が変わってくるものです。 アヌーラは、２頭のぞうに助けてもらっただけでなく、飼育員さんの看護や全国から届いた励ましの手紙など、様々な支えで元気を取り戻しました。道徳の授業の後半では、資料の内容から自分の生活に振り返ります。熱を出した時にお母さんに看病してもらったり、病院に連れて行ってもらったりしたことをワークシートに書いている子がいました。 また、２年生では友達の考えを交流し合う活動を意図的に入れるように工夫していました。（写真中は２組の様子です）今後、他の学習活動にも生かしていけると思いました。 ３校時は、５年２組の授業観察に行きました。理科の授業で、インゲンマメの種子を使った発芽に必要な条件を調べる学習をしていました。５年生の理科では、「比較対照実験」の考え方が様々な単元を通して出てきます。その最初となるのが今回の実験です。 発芽に必要なものとして、「光、水、空気、適温」が予想として出てきたのでしょう。１週間前にそれぞれの条件を変えて用意し、実験をしていました。今日は、それらの条件下でのインゲンマメがどうなったのか、実験結果をまとめていました。（写真下） 光や水を与えないという条件は、暗い箱の中に入れたり水を与えなければよいのですが、「空気のない状態」を調べるには、どうしたらよいでしょう・・・５年の理科では、水の中に種をしずめることで、空気のない状態としています。また、適温が必要かどうかは、冷蔵庫の中に入れた種と比較します。 子ども達は、発芽には光が必要だろうと考える子が多いのですが、暗い箱の中に入れておいたインゲンマメは、ちゃんと発芽してきていました。ただし、もやしのように白っぽく、ひょろりと長く伸びていました。（成長に必要な条件を考える時のヒントになります。）ほとんどの種は、土の中にうめてから発芽してくることを考えれば、光は発芽に関係ないことが想像できます。 ５月２５日の給食
のりのつくだ煮 筑前煮 カリカリ油揚げサラダ 牛乳 一口メモ 筑前煮について。 筑前煮は、福岡県の郷土料理です。郷土料理とは、その土地でとれる食材を上手に使い、風土に合った調理法で料理されたものです。 筑前煮は、ごぼうやれんこんなどの野菜や鶏肉を炒めてから煮た料理です。福岡県では、お祭りやお祝い事の時にもよく食べられています。かみごたえのある野菜がたくさん入っています。 間違え探し集会
集会委員の考えた劇はおもしろく、とても盛り上がりました。司会の言葉や、劇の中の台詞を大きな声で話すことができ、集会委員もとても満足そうでした。 次回の集会も楽しみです。 ５月２４日（木）
子どもにとって劇を演じるという行為は、わくわくとする喜びが得られるものです。低学年の国語や道徳の授業では、よく「劇化・動作化」を取り入れて登場人物の気持ちを考えさせたりすることがあります。先生がお面を手作りで用意してあげると、どの子も前に出て劇をやりたくて、伸び上がって手を挙げるものです。今年は、学芸会がある年です。１１月の学芸会に向けて、劇を演じることの楽しさを様々なところで味わわせていきたいと思います。 ２校時から６校時まで、体育館を使ってセーフティ教室がありました。午前中は、光が丘警察のスクールサポーターの方々から低・中学年に指導をしていただきました。（連れ去り防止と、犯罪（万引き）防止の指導）ＤＶＤを視聴したり、ロールプレイを通じて学びました。万引き防止のＤＶＤでは、子ども達がそのリアルな再現映像に、真剣に見入っていました。小学生が友達に誘われて万引きをしてしまうシーンでは、きっとどの子も「万引きは絶対にしてはいけないのに・・・」と感じていたはずです。 ４校時は、保護者対象のセーフティ教室として、ネットトラブルについての話がありました。（写真中）子どもを取り巻くネット環境は、年々低年齢化するとともに、様々なトラブルが報告されるようになってきています。ＳＮＳルールをしっかり決めた、各家庭での管理が大切であることが再三話題になっています。５校時には、５年生対象の情報モラルに関するセーフティ教室がありました。ＮＴＴの方々に来ていただき、指導がありました。ラインやメールでのトラブルや、個人情報をＳＮＳで伝えてしまうことへの危険性について学習しました。 ６校時は、６年生への薬物乱用に関するセーフティ教室がありました。薬物に手を出してしまう人は、どんな人が多いか・・・という問いに、子ども達から「芸能人」という声が聞こえました。しかし実際には職業は関係なく、夢や目標を失っている人が、知り合いから誘われて…ということが多いそうです。６年生では、これからも保健の授業で、薬物依存の害について学習する機会があります。 ５校時に、２年１組の音楽の授業を実習生が行っていました。（写真下）昨日は、初めての授業実践として国語の授業を行ったそうです。今日は、鍵盤ハーモニカの練習や、「小さなはたけ」の歌の指導を行いました。小学校の教員は、様々な教科の指導ができなければなりません。３週間の実習中にいろいろな教科を指導しながらも、指導技術とともに児童理解を深めてほしいと思います。小学校の先生は、１年生から６年生までを指導できなければなりません。 セーフティ教室（１，２年生）
低学年のテーマは、「連れ去り防止」・・・自分の命は、一つしかないという導入のお話から、映像資料を使って学習しました。 映像教材から、 「ついていかない」「のらない」「おお声を出す」「すぐにげる」「しらせる」 「いかのおすし」を守って、不審者から身を守ることを学びました。 断っても、追いかけられたり、捕まれたりしたときには、蹴ったり、かみついたりしてとにかく逃げることも学びました。 教員が児童役となり、ロールプレイから、「こんな時どうする？」についても考えました。子供たちに聞くと、「すぐ逃げる」「ことわる」など、きちんと映像から学習したことを発表することができていました。 エレベーターの乗り方についても学習しました。１の場所が安全だと考える児童も多い中、答えとなる４の場所が安全であるとわかっている子供たちも多かったです。講師の先生からは、万が一の時には、パーの手にして、ボタンを全部たたくこと、そうすれば、各階にとまり逃げることができる、と教えていただきました。 何より不審者から身を守るためには、「一人にならない」ことが大切です。登下校時に、友達と帰ることは繰り返し指導していきます。 放課後の過ごし方では、遊びの帰り、習い事の道中などどうしても一人になってしまうこともあるかもしれません。その時のために、大きな声を出す練習や、「いかのおし」、「こんな時どうする？」「この道は危ないから通らない」などということをご家庭でも話題にだしていただければと思います。 光が丘警察署、スクールサポーターの方々にご協力いただきました。ありがとうございました。 セーフティ教室（３，４年生）
万引きをしてしまう少年の映像を見て子供たちは、「だめだよ。」「あー。」と声をあげながら真剣に見ていました。 場面を振り返り、自分の考えをワークシートに書き、万引きについて考えました。 万引きをするとその後、どうなるのかとても恐かったようで、光が丘警察の方のお話を聞き、絶対に一回でも金額にかかわらずやってはいけないと感じていました。 セーフティ教室（６年生）
今回は、薬物乱用防止をテーマにお話がありました。 １．市販薬であっても、用法用量を守らなければ、人体に影響がでること。 ２．覚醒剤などの薬物は、名前を変えて、知らないうちに迫ってくること。 ３．勧められたときには、きっぱりと断ること。 を学びました。 最後に質問や感想を発表して、講師の先生に感謝の言葉を伝えました。これからも正しい知識を身につけて、安全に生活してほしいものです。 セーフティ教室（５年生）
今日はNTT東日本の方を招いて、「ネット安全教室」を行いました。
・メールやSNSは誤解の無いように、丁寧に伝えること ・インターネット上に載せてしまいがちな個人情報 ・安易なクリックや課金への注意 このような内容について、子供たち同士で意見交換しながら学習しました。 SNSやメール、掲示板などインターネットを使うときに気をつけることも教えていただきました。 ・相手のことをよく考えて使いましょう。 ・大人と同じルールを守って使いましょう。 ・困ったときは、必ずの人や先生に相談してください。 スマートフォンやタブレット、パソコンでインターネットを利用する子どもが多くなってきたようです。トラブルに巻き込まれないために、安全に使えるようにしていきたいです。 
茹でる野菜 水から茹でるもの（５年生）
手作りのフレンチソースで食べたあと、油の種類を変えて中華風、イタリアン風などアレンジして食べました。 ５月２４日の給食
春キャベツとインゲン豆のスープ 小玉スイカ 牛乳 一口メモ 小玉スイカについて。 小玉スイカは、今が旬の果物です。（４月頃から出回り始め、８月までがシーズンです。） スイカは、植物としては野菜の仲間ですが、栄養面で見ると果物に分類されます。スイカには、「カリウム」という栄養が多く含まれているため、食べ物から摂り過ぎた塩分を体の外に出す効果があります。 また、水分が多いので、暑い日に体を冷やすはたらきもあります。気温が高くなる時期にぴったりの果物です。 初めての遠足（１年生）
先週の交通安全教室での学習を生かし、安全に気をつけて歩くことができました。公園では自然と親しみ、友達とさらに仲良くなりました。 今日学習したことを、明日からの学校生活に生かしていきます。 ５月２３日（水）
学校を出発し、目的地の光が丘公園に向かって歩きました。ところどころ新緑のすがすがしい光を浴びながら進んでいきました。すでに街のあちこちには、アジサイが咲き始めていました。 光が丘公園に着いてまず最初に向かった場所が、「ちびっこ広場」です。様々な遊具があり、１時間たっぷりと遊ぶことができました。すべり台やブランコの他にターザンロープやスパイダーロープがあり、小学生に人気の遊び場になっていました。ターザンロープでは、子ども同士で協力してロープを次の子に渡してあげる姿が見られました。また、スパイダーロープでは、ゆらゆらと揺れるロープにつかまりながら、恐る恐る上を目指す子もいれば、するするとてっぺんまで登って余裕で手を振っていた子もいました。 芝生広場に移動してお弁当を広げた頃から、ぽつりぽつりと雨が降り始めてきました。頃合いを見て木陰に移動し、お弁当とおやつの続きを食べました。クラスごとに集合写真を撮り、芝生広場での遊びは断念して、早めに学校に戻ることにしました。（その後、教室でゆっくり過ごし、５校時で下校しました。） 学校に着いてから、体育館に一度集合して終わりの会を行いました。暑さを感じないで過ごすことができ、また全ての行程が行えなかったにもかかわらず、帰り道で「つかれちゃった〜」と言っている子が何人かいました。秋には生活科の学習で、どんぐりを拾いにまた光が丘公園に行くことがあるかもしれません。体力をしっかりつけておくことが大切であると思いました。また、集団での行動の仕方を、今後もきちんと身につけていけるように指導していきます。 ５月２３日の給食
献立名 親子丼 吉野汁 牛乳 一口メモ 今日は、「たまご」についてお話しします。たまごは、栄養満点の食べ物です。身体を作るもとになる「タンパク質」はもちろん、ビタミンＣ以外のほとんどのビタミンが含まれています。白身の部分には、ビタミンＢ１、黄身の部分には、ビタミンＡ、Ｂ１、Ｂ２が含まれています。それぞれ、身体のエネルギーを作るために必要な栄養です。今日の親子丼には、たくさんのたまごを使っています。残さずいただきましょう。 ５月のけやき
５月になりました。
けやきに通う児童が連休中の話や、新しいクラスの話を楽しそうに話してくれます。 小集団学習では「連休中の思い出」というテーマでスピーチを行いました。家族でキャンプに行った話や、習い事の合宿の話など楽しそうに話してくれました。日にちは違えど同じキャンプ場に行っていたことが分かって盛り上がる姿も見られました。 個別学習では多層指導モデルMIMのカードを使って促音や拗音の練習をしたり、アイロンビーズで手指の巧緻性を高めるトレーニングをしたりしました。 一人一人が自分の目標を決め、それに向かって頑張っています。 
町たんけん北コ−ス（３年生）
次回は、金曜日に南コ−スのたんけんに行きます。 ５月２２日（火）
まず、全員で丸刀の使い方を習いました。刃物を扱うので、注意事項をしっかり聞いて取り組みました。彫刻刀は、学校で全員分が用意されています。図工の時間に一番けがが多いのが、彫刻刀を使う版画の授業です。必ず両手を彫刻刀に添えて持つようにすればけがはほとんどありません。ところが、夢中になっているうちに片手で彫刻刀を扱い、左手にけがをする・・・ということが起きてきます。 今日は初めてだったので、板の裏側を使って丸刀の扱い方を練習しました。（写真上）彫刻刀と板の角度が大きすぎて、刃が深く入ってしまう子が見られました。また、丸刀の刃の向きを逆にして持っていた子が何人か見られました。少しずつ削っていくうちに、彫刻刀の扱い方が分かってきたようでした。 2校時は、3年2組の国語の授業を見に行きました。「春の楽しみ」という言葉集めの単元の学習でした。国語の教科書には、「春のうららの 隅田川・・・♪」で有名な滝廉太郎の「花」の歌詞が載っていました。先生がＣＤを流し、「この歌を知っている人？」と聞いたら、手を挙げたのはほんの数人でした。こういう日本の有名な曲も、音楽の時間に習わない限り、子ども達は知らないまま育っていってしまいます。 国語の授業では、「花見」に関連する言葉を集める学習を行いました。（写真中）教科書に「さくら月」という言葉が出てきました。3月を「弥生（やよい）」と呼んでいますが、他の呼び方も様々あり、その一つが「桜月」です。ちなみに、他にも「花月（かげつ）」や「花見月（はなみづき）」、「夢見月（ゆめみつき）」があります。現在小学校の国語の教科書には、どの学年にも日本の伝統的な言語文化に関する内容が盛り込まれています。お子さんの教科書をぜひ開けてみてください。 4校時は、音楽室で4年2組の授業を見に行きました。「エーデルワイス」の歌とリコーダー練習を中心に授業が行われていました。（写真下）「エーデルワイス」も、昔から誰もが知っている曲です。アメリカのミュージカル『サウンド・オブ・ミュージック』の挿入歌として、そして昔から音楽の教科書に載っていたのではないでしょうか。日本語で歌詞がつけられていて、最初の「エ〜デルワ〜イス エ〜デルワ〜イス♪」のところだけは何年経っても忘れていません。（その後に続く歌詞は覚えてませんでしたが…） ちなみに、エーデルワイスとは、ヨーロッパの山岳地帯に生育する山野草の一種です。白い小さな花が咲くようです。4年生の音楽の教科書に、『サウンド・オブ・ミュージック』の写真とともに載っていました。 |
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