４月１８日（水）
各学年からの出し物では、昨年の１１月に行った６０周年記念集会で発表された「田柄小自慢」を１年生に紹介しました。「おいしい給食」、「自然がいっぱい」、「広い校庭」、「元気なあいさつ」、「みんななかよし」を一つずつ各学年が担当し、工夫して発表していました。そして、６年生からは、田柄レンジャーが登場して会場を盛り上げました。１年生も大喜びでした。 １年生のお礼の出し物は、「１年生になったよ」の歌でした。「１年生になったら」の替え歌バージョンです。とっても元気よく歌えていました。（写真上）これで全校児童の仲間入りです。明日の体育朝会から、全校で行う行事に一緒に参加していくことになります。 ３校時に、さっそく１年生は、楽しかった「１年生を迎える会」の様子を振り返り、絵日記に表現していました。きれいな花のアーチを描いたり、田柄レンジャーを描いたりしていました。（写真中）真新しいクーピーが大活躍の１時間でした。印象に残ったことを絵に表現するというのは、低学年の段階ではとても大切なことです。 １年生は、昨日から給食指導が始まっています。昨日は４年生の遠足があったので、その様子を見ることができませんでした。１年生の教室に行って昨日の給食のことを聞いてみると、カレーが辛くなかったことや、全部きれいに食べたことを教えてくれました。今日の給食では、チャーハンとスープとミルクゼリーが出ました。だぼだぼに大きな給食着とマスクをつけて、当番の子ども達が配膳をしていました。栄養士さんや給食主事さんもしばらく手伝いながらの給食準備です。給食の準備を上手に行うことや、残さずに食べることも大切な勉強の一つです。 今日の５校時は、集団下校訓練がありました。今年度の登校班の確認も含めて、毎年この時期に行っています。今年度新しく班長になった高学年の子ども達は、いよいよ自分が中心にならなければ…という気持ちでいることでしょう。世話人の保護者の皆様にもお越しいただきました。ありがとうございました。 朝降っていた雨があがり、けやき広場や中庭に集合してから、並んで帰っていきました。（写真下）「校長先生、また明日・・・」と、子どもに声をかけられて気がつきました。明日から２泊３日で、下田移動教室の実地踏査に行ってきます。今年度、移動教室担当校長になりました。ということで、校長室からのホームページは、２日間お休みいたします。 給食の様子（１年生）
給食が始まって、２日目。待ちに待った給食が昨日から始まっています。
３，４時間目くらいから、 「給食は何時からですか？」 と、とても楽しみにしているようでした。 給食当番も今週から順番に行います。当番の子ども達は、しっかりと話を聞き、真剣な表情で盛りつけをしていました。 どのクラスも元気に 「いただきます。」 をして、楽しそうに食べていました。 習慣がつくまで、給食のランチマットやマスク等の用意の声かけをしていただきたいと思います。よろしくお願いいたします。 
１年生を迎える会の練習（１年生）
初めての呼びかけでしたが、大きな声でしっかりと言えました。 歌は「１年生になったら」の替え歌です。「ぱっくん ぱっくん…」の部分の振り付けがかわいらしく、本番が楽しみです。 ４月１８日の給食
春雨スープ ミルクゼリー 牛乳 一口メモ 春雨について 春雨は、中国で生まれた食材です。じゃがいもなどのでんぷんから作られた透明な麺のことを言います。 「はるさめ」を漢字で書くと、季節の「春」に「雨」と書きます。透明の麺が、まるで春の雨のように見えることから名付けられたそうです。 ４月１７日（火）
出発する時に４年生の子ども達に話したのは、人に迷惑をかけないことと、しっかり自分の足で歩いて学校まで戻ってこようということでした。官ノ倉山は、ハイキングコースとして多くの人達に利用されている山です。しかし、小学生の子ども達（特に、普段あまり山登りの経験がない子ども達）にとっては、ハイキングというよりも、「登山」というくくりに入る山です。 昨年の４年生もそうでしたが、一歩険しい上り坂に入ったとたんに、子ども達の息づかいが変わってきました。くさり場もあり、山頂に到達した時には、この上ない達成感が得られたはずです。恐る恐る降りてきた急な下り坂も、よい経験になったことでしょう。 小川町は、和紙の町として観光名所になっていますが、隣の東武竹沢の駅前は、何も無いところでした。（町の方々には大変失礼ですが…）コンビニもお店も無く、人もほとんど見かけず、ウグイスの声が聞こえる駅前でした。子ども達もさすがに、「田舎に来たなぁ」とつぶやいていました。 歩いて山に向かう途中には、ヤギが放し飼いになっていて、その向こうにはニワトリがたくさん飼われていました。季節は、１〜２週間ほど東京よりも遅く、八重桜が満開でした。朝から天候が心配でしたが、山を下りてから駅までの道で霧雨が降っていたのでカッパを使いましたが、それ以外は雨にあわずに済みました。さぞかし寒かったのでは？ と思われるかもしれませんが、山登りの最中はみんな汗だくで、上着を脱がなければならないほどでした。帰校後もとっても元気な４年生でした。 官ノ倉山を登ってきました！（４年生）
４年生は、遠足に行ってきました。班で声をかけ合って、滝の名前や山の標高を調べるミッションもやりました。「少し休みたい。」と言われて、「じゃあここでちょっと休んでいこう。」という声かけや、遅れている友達がいると「お助けに行ってくる！」と飛んでいってリュックを持ってあげる姿などが見られました。
４年生になって１１日目の遠足。友達のよいところを見つけようと話をして出発し、たくさんの子が見つけられていた遠足になりました。 この声かけをどんどん広げて、４年生パワーをアップしていきたいです。 
１年生を迎える会の練習（５年生）
５年生は、入退場曲の「さんぽ」を演奏します。月曜日の学年練習では、久しぶりに合奏をしました。昨年度の６年生を送る会以来の合奏で少しずれてしまうところもありましたが、何回か練習するうちにきれいに揃ってできました。１年生が喜んでくれるように、明日も心をこめて演奏します。 学年の呼びかけは、「元気な挨拶」です。５年生らしく大きな声で明るく発表します。 ４月１７日の給食
献立名 カレーライス コールスローサラダ 牛乳 一口メモ 今日から１年生も給食が始まります。今日の給食は、みなさんの大好きなカレーライスです。給食のカレーは、市販のルウを使わず、バター、油、小麦粉、カレー粉を使って、ルウから手作りしています。また、大きな釜の中で野菜やお肉を煮込むので、カレーもおいしく仕上がります。今日のカレーライス、たくさん食べてくださいね。 ６年生の当番活動
まずは、新１年生のお世話です。１年生が毎日安心して登校できるよう、朝の支度の手伝いをしたり、一緒に遊んだりしています。小さな１年生の手をとりながら、優しくお世話をしている姿に、６年生としての頼もしさが感じられます。 他にも、毎日校旗を揚げたり、全校朝会で元気よく朝の挨拶をしたりと、これまで６年生が継続して行ってきた仕事を引き継ぎました。一人一人の果たす責任は重たいですが、一年間最後までやりきれるように頑張っていきます。 ４月１６日（月）
くつ箱にうわばきや外ぐつをしまうのは、ほんの一瞬の出来事です。でも、その瞬間にくつの向きをきちんとそろえる心づかいがあることで、落ち着いて学校生活を送ることができるようになるものです。 詩の後半に、「だれかがみだしておいたら だまってそろえておいてあげよう」と書かれています。５，６年生は、移動教室に行った時に、宿舎でトイレのサンダルを常にそろえるように指導されます。自分が使ったサンダルだけをそろえることしかしないと、次第にトイレのサンダル全体が乱れてきます。しかし、他の子が使ったサンダルをそろえてあげる子が出てくるようになると、いつもサンダルの向きがしっかりそろうようになってきます。 休み時間の終わりのチャイムが鳴り、校庭から戻ってきた子ども達の様子を昇降口で見ていたら、いつもよりもていねいにくつをそろえて入れている子がいました。（写真上…左上に貼ってあるのが詩です）ご家庭の玄関はどうでしょうか。くつをしっかりそろえる習慣をつけさせていきたいものです。 １年生の教室では、算数の「なかまづくりとかず」の学習をしていました。教科書には、かわいらしい動物や花の絵が描いてあります。数字や文章はまだ出てきません。算数ブロックを一つずつ絵の上にのせたり、チョウチョと花を線でむすんだりして、数を意識させることを学習していました。（写真中） 算数ブロックは、今後算数の時間によく使うことになります。（２年生になってからも使います）子ども用のマージャンゲームの牌みたいな形ですが、算数の時間に大活躍します。一つずつに名前のシールが貼ってありました。それもとても細かい文字で・・・小学校入学に向けた保護者の方々の思いが伝わってきました。 あさっては、１年生を迎える会があります。全校児童で１年生の入学をお祝いするとともに、１年生が正式に全校児童の仲間入りをする会です。いろいろな学年が体育館で学年練習をしています。６年生は、毎年恒例の田柄レンジャーが登場する出し物をします。（写真下）３月の６年生を送る会で、昨年度の卒業生から託された衣装を身にまとい、１年生の前で堂々と演じます。 ４月１６日の給食
フレッシュトマトスープ 牛乳 一口メモ フレッシュトマトスープについて トマトは、赤い色をしています。この赤い色は、「リコピン」という栄養成分によるものです。リコピンは、強い抗酸化作用があり、肌をきれいにする働きがあります。 赤い色が濃いトマトほど、リコピンが多く含まれています。お店でトマトを選ぶときは、赤い色が濃いトマトを選ぶようにしましょう。 ４月１３日（金）
水槽の周りに集まってきた子ども達が、お腹の大きなメスを見つけていました。（写真上）グッピーは、オスの方がおしゃれです。体の色がきれいで、ひれが長いのがオスの特徴です。田柄小の子ども達のやさしさで、グッピーもどんどん仲間を増やしていくことでしょう。 今日も午前中と午後に出張があり、なかなか１年生の授業の様子をじっくりと見ることができません。朝の学級指導の様子を見に行くと、健康観察をしている時の元気な返事が聞こえてきました。（写真中）先生が一人ずつの名前を呼んでいきます。「ハイ！」と手を挙げて返事をし、「元気です」と言います。（もちろん、具合が悪い時は、「かぜ気味です」とか「頭が痛いです」と言ってもよいです。） 呼名を続けていた途中で、「ハイ！ めっちゃ元気です」と言った子がいました。先生は、「元気でも、『めっちゃ』はつけなくていいですよ。」と優しく受け答えていました。 ２年生は、最初の国語教材である「ふきのとう」の学習をしていました。（写真下）音読を中心とした教材で、声の大きさや速さなどに気をつけて読むように学習していきます。作者は、工藤直子さんです。物語のように思えますが、全体が「詩」として書かれています。声に出して読んでみると、とても語感がよく、すばらしい詩であることが分かります。２年生の子ども達は、何度も音読を練習し、宿題として家庭でも読んでいるうちに、自然に全文を暗唱してしまうくらいになります。春のこの時期にふさわしい教材であると思いました。 あさっては、練馬区の区長等の選挙があります。田柄小の体育館も、毎回選挙会場として使われています。選挙の時には、正門を入ってすぐのところに候補者の看板が立てられます。「なんで学校の中に！？」と思われるかもしれません。（私も初めはびっくりしました…）実は、正門のある場所は正式には道路であって、車止めの看板があるあたりからが学校の土地なのだそうです。子ども達の安全のために門扉の位置を道路側に出させてもらっているようです。 ４月１３日の給食
ジャーマンポテト ベジスープ 牛乳 一口メモ ジャーマンポテトについて ジャーマンポテトは、ドイツの家庭料理です。ドイツでは、日本のご飯と同じように、じゃがいもを主食として食べる習慣があります。 鍋に油をひき、ベーコンと玉ねぎを炒め、蒸したじゃがいもを加えて、塩コショウで味付けしてつくります。ドイツの学校給食でも出されているメニューです。 ４月１２日（木） その２
今日、１年生が初めての道徳の時間で学習していたのは、「いつでもどこでも」という、あいさつについての内容でした。色々な場面の絵を見せながら、どんなあいさつがあるのかを考えさせていきます。（写真上） 毎朝、東門や正門のところであいさつ指導をしていると、いろいろな１年生のあいさつが見られます。元気よく「おはようございます！」とあいさつをしてくる１年生はまだ少なく、声をかけてもきょとんとしている子の方が多いです。今まであまり男の人（しかもおじさん）から声をかけられたことがなかったからでしょうか。同じ登校班の高学年の子が気をきかせて、「校長先生にあいさつしなきゃだめだよ」と教えてあげていました。私も早く校長先生と覚えてもらえるように努力したいと思います。（しばらくの間は、「園長先生」と呼ばれることが多いです） 校庭では、４年生が体育の授業をしていました。昨日の強風が止み、絶好の体育日和でした。校庭にまっすぐなラインが引かれていて、５０ｍ走のタイム測定をしていました。来月末に全校一斉に体力テストをする日がありますが、いくつかの種目は体育の時間を使って計測しておくことになっています。５０ｍ走もその一つです。２週間の春休みが終わって、久し振りに全力疾走をした子が多かったことでしょう。（写真下）今日だけの記録ではなく、今後も何回か測定すると思います。 午前中に区役所に出張がありました。いつも自転車（学校の電動自転車）で出かけています。ところどころでモッコウバラがきれいに咲き始めていました。カスタードクリームのような黄色い花です。ツル薔薇の仲間で、フェンスに誘引されて、たくさんの花を一気に咲かせます。 ４月１２日（木） その１
指揮を担当するのは、昨年度の代表委員を務めた５年生の子です。指揮者によって音楽が変わってくるものであると、つくづく思いました。指揮棒を手に、きびきびとした振り方と堂々とした指揮ぶりに、子ども達の声も元気が加わっていたように感じます。そんなに背の高い子ではないのに、とても大きく感じられる指揮姿でした。（写真上） 一度通して歌った後、音楽の先生による指導が入ります。どんな気持ちで歌うとよいか、声をどこまで届けるように歌ったらよいか、息を吸うタイミング・・・さすがは音楽の専門の先生です。指示した通りに子ども達の歌声が変わっていきました。ほんの１５分ほどの音楽朝会でしたが、指揮者の指示で音楽がつくり上げられていく様子がよく分かりました。 ３年生以上の学年では、習熟度別のコースをつくり、少人数での指導が行われています。３〜５年生は、３クラスを５つのコースに分けて指導しています。担任の他に、算数担当の先生と学力向上支援講師の先生が指導します。（６年生は、算数担当と担任とで、２クラスを３つのコースに分けた指導です） 今年度は学級数の関係で、北校舎と南校舎に学習室と算数室が分かれてしまいました。今日の１校時は、５年生の算数の時間でした。１０倍、１００倍すると、小数点の位置がどのように変わっていくのかを学習していました。（写真下） 学習室では、学力向上支援講師の先生が指導していました。十数名の子ども達が前の方のＳ席に座り、先生の手が届きそうな距離にいます。少人数での指導の利点が生かされた指導が見られました。「はい、○○くん、ここまでいい？」と聞くと、「先生の教え方、すごくよく分かる…」と一人の子がつぶやきました。少ない人数の方が、教員は指導しやすいし、子どもも分かりやすいはずです。 音楽朝会 〜やあ！〜
指揮者の５年生は３月から練習を始めました。「緊張した」と言っていましたが、元気よい歌に合った指揮で、みんな楽しそうに歌っている様子がみられました。 １８日（水）の迎える会では１年生に喜んでもらえるように歌えるといいなと思っています。 ４月１２日
もやしのゆかり和え じゃがいものそぼろ煮 牛乳 一口メモ じゃがいものそぼろ煮について じゃがいもは、つくられる地域によって収穫の時期が異なります。春に収穫されるのは、長崎県や鹿児島県でつくられているじゃがいもです。 春に収穫されるじゃがいもは、「新じゃが」と言い、皮が薄くみずみずしいのが特徴です。皮が薄いので、よく洗えば皮ごと料理しておいしく食べる子ともできます。 ４月１１日（水）
今年度も、６月と１０月に読書旬間がありますが、読書は一年間を通じで習慣づけていきたいものです。ぜひご家庭でも、本を読む環境を整えていただけたらと思います。家族で定期的に光が丘図書館を利用してみるのも良いと思います。 ２年生は、生活科の学習として、近々１年生を連れて学校探検を行う予定です。その前に、２年生自身が校内の部屋の場所と役割を理解しておかなければなりません。今日は、担任の先生に連れられて、様々な場所を見て回っていました。（写真中）昨年度まで１年生だった頃は、北校舎の１階で過ごすことが多く、保健室や２階の図書室ぐらいまでが行動範囲でした。２年生は校内をまわってみて、改めていろいろな教室や部屋があることを知り、学校は広いところだなと感じたことでしょう。 １年生の教室では、鉛筆の持ち方や字を書く時の姿勢についての学習をしていました。（写真下）「もうちゃんと字が書けるよ」という子も、鉛筆を正しく持つことができるでしょうか？ 文字を整えて書くためには、まず鉛筆を正しく持つことが大切です。そして、鉛筆の持ち方が正しくできると、箸の正しい持ち方にもつながります。今日は、小学校で初めて書く自分の名前に挑戦していました。 今日は、体育着に着替える練習もしました。体育着に着替えるだけでなく、脱いだ服をきちんとたたむことも練習していました。今日から１年生は、４時間授業になりました。予報通りの強い風が吹く中、校帽を手で押さえながら帰っていきました。 ４月１１日の給食
ツナのチーズローフ ＡＢＣマカロニ入り野菜スープ 牛乳 一口メモ 牛乳について 牛乳は、給食で毎日出されています。その理由は、小学生の体の成長に大切な栄養がたっぷり含まれているためです。 牛乳には、「カルシウム」が多く含まれていて、じょうぶな骨や歯を作るために役立っています。給食の牛乳を１本飲むことによって、１食に必要なカルシウム量をとることができます。 成長期の今だからこそ、毎日きちんと牛乳を飲むようにさせたいものです。 ４月１０日（火）
計測をする前に、後で配られる結果を基に、成長曲線に自分の記録をつけてみるように養護の先生から話がありました。成長曲線は、子どもが生まれてから思春期を過ぎて成長が止まるまでの間、個々の身長・体重の伸び方や増え方を知ることができるものです。６年生は、きっとこの１年間で身長も体重も大きく変化することでしょう。 ３年生の国語の学習では、「よく聞いて、自己紹介」という「話すこと・聞くこと」の学習があります。１組では、「はっきり話そう。しっかり聞こう」というめあてで授業をしていました。椅子を丸く並べて座り、ボールをバトン代わりにしながら自己紹介をしていきます。自己紹介は、自分の好きなものを２つ言う約束になっています。そして、前の人が言った内容を受けて、「○○と△△が好きな□□さんのとなりの、●●と▲▲が好きな■■です。」と自己紹介をしていきます。（写真中）どの子も隣の人の好きなものを２つきちんと言えていました。 １年生は、２校時に「中庭の自然ときまり」についての学習をしていました。生活科の学習です。中庭には、たくさんの自然があります。子ども達も、そして私も大好きな場所です。校帽をかぶってくつにはき替え、中庭に出ていきました。先生の指示で整列したり、２人組で手をつないで歩いたりしていきます。（これも大切な学習です。）まず先生から「ミッキー池」という名前を教えてもらいました。大きな丸に小さな丸が２つくっついていて、確かにミッキーマウスの形そのものの池です。 大きな池では、さっそくカメ吉くんが出迎えてくれました。子ども達は大喜びでした。（写真下）しかし、中には「これ本物？」と聞いてくる子がいました。確かにカメ吉くんは池の真ん中のブロックの上でじっとしていて動きません。・・・「あっ、動いた！」伸ばした首や、水かきのついた足が時々ゆっくりと動いたのを見つけて、「本物」と分かってもらえたようでした。 やがて子ども達は隣の小さな池にザリガニがいることに気がつき、興味はあっという間にそちらに移りました。１組から順に時間差をつけて中庭に出て勉強をしたのですが、カメ吉くんはちゃんと最後の３組の勉強が終わるまで姿を現していました。かわいい１年生にいろいろな言葉をかけられながらも、じっとがまんのカメ吉くんでした。 |
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