１月１０日（木）
１２月に１年生の書き初についてお伝えしたので、今回は２年生の書き初めを紹介します。書く文字は、「きれいなはつ日の出を見ました。新しい一年がはじまります。」です。２年生の書き初めのめあては、「姿勢や鉛筆の持ち方に注意して、正しくていねいに書く」、「筆順と文字の中心に気をつけて書く」、「文字の外形に気をつけて書く」の３つです。 姿勢と鉛筆の持ち方については、１年生も同じめあてでした。「筆順」は、漢字の書き順を正しく書くようにということです。文字をバランスよく書くためには、正しい書き順が重要です。例えば、「出」という漢字の一画目は中心の縦画ですが、これを二・三画目から書くと、全体のバランスがとりづらくなります。 教員にとって、書き順はとても大切なことです。毎日黒板に文字を書くので、子ども達の手本となるために、常に正しい書き順でなければなりません。自分が教育実習生だった頃、実習先の学校の先生に筆順の間違いを指摘され、とても恥ずかしい思いをしました。それは、「何年間も自分は間違った書き順で書いてきたんだ」という恥ずかしさでした。 教員になってからは、新出漢字を子ども達に、指導する前に必ず全ての書き順を確認してから教壇に立つようにしました。意外に小学校で習う漢字でも、間違えて覚えていたものがあるものです。（座、飛、成など、正しい書き順を知ると「あれっ？」と思う人がいるかもしれません。）それだけに、管理職となった今は、先生達の授業を見に行くと板書する時の書き順にいつも目が行きます。 書き初めの話に戻って・・・２年生は、昨年も硬筆で書き初めをしているだけに、きれいに清書するコツを良くつかんでいるようでした。書き終わった行に紙を載せながら書き、作品が汚れないように気を配っていました。（写真上）放課後先生達は、あさってから始まる校内書き初め展に向けて台紙に貼る作業や、区展に出品する作品を選ぶ作業に取りかかります。 ４年生が、体育館で跳び箱運動の学習をしていました。開脚跳びや閉脚跳び、さらには台上前転（跳び箱の上で前回りをする）と、いろいろな跳び方に挑戦していました。 指導するにあたって、体育館を広く使い、場の工夫がなされていました。練習用の跳び箱がある場所や、跳び箱を縦に跳んだり横に跳んだりできるようにマットが敷かれていました。また、技がきれいにできるようになった子には、高い段にも挑戦できるようにもしていました。（写真中） 体育の授業では、一人あたりの運動量を確保することも大切です。たくさんの場があることによって、全員の運動量がしっかり保障され、「体育をがんばった！」という気持ちをもたせることにつながります。 身長と体重を測る計測が始まりました。今日は１年生の日でした。計測をする前に、保健指導がありました。以前、保健委員会の児童が行った、手洗い実験の写真を使っての指導でした。いろいろな方法で手を洗ってから、手のひらに残っているばい菌がどれだけあるかを調べた実験です。手に残ったばい菌を培養した写真が４枚ありました。「手を洗っていないもの」、「水で洗っただけのもの」、「石鹸で３０秒洗い、洋服で拭いたもの」、「石鹸で３０秒洗い、きれいなハンカチで拭いたもの」の４種類です。子ども達にどの写真がどういう手洗いだったかを考えさせたところ、全て正解しました。（写真下） せっかく石鹸で手を洗ったとしても、洋服で拭いてしまうと、手はばい菌だらけになるということが分かりました。給食前に廊下でよく見かけます。洋服の脇で手を拭いている子を・・・。今日の保健指導を生かして、きちんとハンカチで手を拭くように習慣づけていきたいものです。 １月１０日の給食
焼きししゃも 野菜のおかか和え おしるこ 牛乳 一口メモ おしるこについて。 １１日は、「鏡開き」の日です。 「鏡開き」は、お正月に神様や仏様にお供えした鏡餅を下げて、無病息災を願って食べることを言います。江戸時代の初期に武家の間で広まりました。当時は、もちを刃物で切ったり、手で割って食べていました。その後、「切る」とか「割る」という表現をさけ、「開く」という言葉に変わっていったそうです。 明日の鏡開きにちなんで、おしるこを作りました。 １月９日（水）
昨日、学校評価アンケートを基にした企画会議がありました。その中で、「いろいろな人にあいさつができている。」という項目の数値が低いことに対する対応策を話し合う場面がありました。あいさつ指導のことは、毎年のように課題になっています。（他校も同様です。）学期始めや年度始めはしっかりあいさつを行うものの、だんだんと言われなければあいさつをしないという子が見られるようになってきます。 また、あいさつの指導では、「いろいろな人にあいさつをする」ということが、いつも検討課題として上がります。学校の先生にはあいさつができていても、通学案内の方々や登校班の世話人さんにあいさつができていないという実態です。来年度からとは言わず、今からあいさつの指導に関して、できる限りのことを行っていきたいと思います。 ２年生の教室で、３学期のドリルが配られていました。漢字と計算の２種類のくりかえしドリルで、どの学年も（あるいは、どの学校でも）必ずと言ってよいほど購入している教材です。ドリルに名前を書かせるとともに、後ろの答えを外して回収していました。（写真上） 学期始めに真新しいドリル（それも表紙のイラストがかわいらしい）を手にするのは嬉しいことですが、上の学年になるほど「うわっ、またドリルか…」という反応が見られるようになります。１，２学期と比べたら指導時間は少ないものの、その分学年の総まとめのページをつけて、たいていは他の学期と値段は一緒に作られています。基礎基本の定着のために、最後までしっかり取り組むようにさせたいものです。 家庭科室で、６年生がぞうきん作りに取り組んでいました。家庭科の時間では、「お世話になった人に感謝の気持ちを伝えよう」という学習があります。その学習の一つとして、毎年６年生がぞうきんを製作し、６年生を送る会で在校生にプレゼントをしています。 タオルを折り、ミシンをかけて上手に作っていました。（写真中）今は、コンビニやホームセンターで手軽に買ってしまうぞうきんです。ミシンを使ってはいますが、６年生一人一人の気持ちがしっかりこもったプレゼントに仕上がりました。 １年生は、算数の時間に「大きなかず」の学習をしています。今まで「１０までの数」や「１１〜２０までの数」というように、段階的に数の大きさの学習をしてきました。それが今度は、１００までの大きな数が数えられるように学習していきます。 今日は、まず数え棒のつかみ取り大会を行いました。どの子も一度にたくさんの数え棒をつかんで大喜び・・・グループの子と合わせると、机の上にたくさんの数え棒が並びました。次に、「全部で何本あるか、数えてごらん。」と先生が言いました。１本ずつ数えようとしている子がいる中、「１０のたばをつくっていこうよ…」という考えが出てきていました。（写真下） １月９日の給食
肉団子スープ コーンポテト 牛乳 一口メモ 肉団子スープについて。 今日は、給食室で手作りした肉団子を入れたスープを作りました。 肉団子には、ひき肉の他に、みじん切りにしたねぎやしょうがを入れています。ねぎやしょうがを入れることで、肉の臭みをとることができます。 スープには、肉団子の他に、白菜やにんじん、春雨などが入っています。体が温まるスープです。 体育館での書き初め（６年生）
昨年に引き続き「春の海」が流れる厳かな雰囲気の中、集中して取り組みました。止め、はね、はらい、全体のバランスなどお手本通りに書こうと、どの子も一画一画丁寧に筆を入れていました。 １枚書き上げると自分の作品をじっと見つめ「ここがもうちょっとこうなるといいんだけど・・・。」などとつぶやきながら、次の作品に向けて課題を見つけている様子はさすが６年生です。まさに６年間の書写の学習の集大成となる作品が出来上がりました。 今回取り組んだ「新たな決意」という言葉の通り、６年生は卒業そして中学校生活に向けて様々な決意を胸に秘めていることでしょう。新年に誓った決意を達成できるよう、今日からまた頑張っていきたいと思います。 １月８日（火） その２
２年生の教室では、今年の干支のいのししをデザインした枠に目標を書きこんでいました。（写真上）「字をていねいに書く」や、「元気よくあいさつをする」とか、「九九を全部スラスラと言えるようにがんばる」という目標もありました。きっとすぐに教室内に掲示されることでしょう。始業式で話をしたように、目標を掲げるだけでなく、そのために何をするのかを常に考えさせ、一人一人の日々のがんばりへとつなげていきます。 今日は、多くのクラスで書き初めが行われていました。毛筆の３年生以上の学年は、全て本日行いました。机や椅子を廊下に出し、新聞紙を広げて場所を作り、書き初めに取り組むクラスが多く見られました。（写真下）もともと子どもの人数が多いクラスは、それでも場所を確保するのが大変です。今週土曜日から校内書き初め展として展示する作品は、年明けに学校で書いた作品を飾ることになっています。「家で一人で集中すれば、もっとうまく書けるのに…」と思う子がいるかもしれませんが、全員が同じ条件で書くことになっています。限られた枚数の清書用紙を使い、どれだけ自分の力を発揮することができたか…ぜひ土曜公開日や保護者会の日を利用して、校内書き初め展をご覧ください。 一方、６年生は、体育館を使って学年全体で「席書会」を開いていました。体育館用のストーブを３台使うと、広い体育館でも結構暖かい中で書き初めをすることができます。６年生にとっては、小学校で最後の書き初めとなりました。出来栄えはどうだったでしょうか。 １月８日（火） その１
始業式では、２週間前の終業式の時に出した『宿題』についての話をしました。・・・「３学期の始業式の日までに、３学期や一年間の目標をしっかり決めてきましょう」という宿題でした。目標を決めてからさらに大切なことは、目標を決めただけで終わらないということです。どんな立派な目標を決めたとしても、それに向かって努力をしなければ意味がありません。つまり「目標に向かって何をするか」が大切です。 例えば、「忘れ物をなくすようにする」という目標を立てたとしたら、そのために何をしたらよいでしょう？ 連絡帳をきちんと書くということや、ていねいな字で連絡帳を書くということも必要です。また、家に帰ってからどの時間までに明日の準備をするとか、その時に連絡帳に書いた文字を声に出して読みながら準備をするとか、家の人に持ち物を点検してもらうとか、朝学校に行く前にもう一度確かめるとか…忘れ物をしないためには、いろいろな手立てが考えられます。・・・ 目標をもつことの大切さとともに、その目標に向けて何をどうがんばるのか、ぜひ家庭でも話し合ってみてください。 続いて児童代表の言葉は、５年生が担当しました。手に原稿を持ってステージに上がりましたが、最後まで原稿を見ないで話すことができ、立派でした。（写真上）最初に２学期にがんばったこと（学芸会の準備や国語の学習について）を話し、最後に３学期の目標を発表しました。「最高学年に向けて、低・中学年を助け、委員会やクラブ活動を通してがんばりたい」という内容でした。代表になった子は、今朝、正門のところで「あけましておめでとうございます！」と元気よくあいさつをしてきた子でした。きっと登校する間もずっと原稿を暗記することを考えながら歩いてきたのでしょう。 始業式が終わり、体育館に５年生だけが残りました。ひんやりとした体育館に座った５年生に、学年の先生が静かに話しかけました。（写真下）この３学期が、最高学年をめざす５年生にとって、とても大切な時期であるという内容でした。「今日は、６年生としての０（ゼロ）学期のスタートである」という言葉がとても印象的でした。 卒業する６年生にとっても、もちろん大切な５４日間ですが、来年度田柄小の中心となって活躍する５年生にとっても、とても重要な期間であるのが今学期です。教職員全員で、立派な最高学年となれるように、５年生の指導に力を注いでいきます。 １月８日の給食
松風焼き 七草汁 牛乳 一口メモ 七草汁について。 皆さんは、春の七草を知っていますか？ 「せり・なずな・ごぎょう・はこべら・ほとけのざ・すずな・すずしろ」を春の七草と言い、一年の無病息災を願って七草粥を食べる風習があります。 今日の給食では、「すずな（かぶ）」と「すずしろ（大根）」が入った七草汁を作りました。七草汁を食べて、今年一年も元気に過ごせるようにしたいものです。 １月７日（月）
３学期の学校生活は明日からですが、今日は全職員が出勤し、前日準備を行っています。先生達は、３学期の行事や来年度に向けた計画を話し合う会議を午前中に行い、午後は学年ごとに打ち合わせをしたり、教室をきれいにしたりします。主事さん達には、明日から始まる給食の準備や校内・校外の清掃等に熱心に取り組んでもらっています。 田柄小から富士山を見ることができます。しかし、そのためには北校舎の屋上に行き、一番西側のフェンスから首を伸ばさなければなりません。光が丘のマンションの間から、なんとか富士山の山頂部分を見ることができます。きっと、光が丘の開発がまだされていなかった頃は、教室の窓から楽に富士山を見ることができていたことでしょう。 今朝学校に着いてから、カメラを持って真っ先に屋上をめざしました。冬は空気が澄んでいるので遠くの山まで良く見えるのですが、陽が昇ってくるにつれてかすんできて見えにくくなります。今日の東京の日の出は、６時５１分でした。屋上に着いてシャッターを切ったのが、７時１０分頃・・・陽が出て２０分後の富士山です。朝日をさんさんと浴びた富士山の写真が撮れました。どの角度から見ても惚れ惚れとする富士山を年頭に見ることで、「今年もがんばろう！」という意欲がわいてくるものです。 どうぞ今年もよろしくお願いいたします。 長縄記録会
学芸会が終わってから、短い期間でしたが各クラスごとに練習してきました。クラス一丸となって、５分間精一杯跳びました。次回は、２月２８日（木）を予定しています。長縄を通して、クラスの仲や絆がより深まるように取り組んでいきます。 １２月のけやき
１２月になりました。けやきルームでは、けやきルーム以外の教員が授業を参観し、その後授業についての意見交換を行いました。けやきルームの指導をより良くするために頑張っていきます。
１スピーチ ２協力じゃんけん ３Neu(ノイ) 
１２月２５日（火）
平成３０年も、残すところ今日を入れて７日間となりました。５月に新しい年号になるということから、最近どこでも「平成最後の・・・」という言葉がよく聞かれます。そう言われると、確かに平成最後の年の瀬を迎えているという気配が強く感じられてきます。 終業式では、この４か月の８１日間を振り返り、運動会や学芸会でのがんばりについて話をしました。・・・全校で共通して「がんばった！」と言えるのが、運動会と学芸会です。雨の影響で２日間に分けて行った運動会では、暑い中練習をがんばり、ダンスや組体操を完成させました。短距離走や団体競技、リレーの選手や応援団もみんなよくがんばりました。また、１か月前の学芸会では、一人一人が主役となって舞台に立ち、すばらしい劇を行うことができました。学芸会の練習を通じて、学年のみんなが一体となってがんばるすばらしさを感じることができました。 運動会や学芸会の他にも、持久走月間の取り組みや先日の体育朝会での長なわのがんばりなどもありました。全てに共通して言えることは、「一つのことに時間をかけて一生懸命取り組んだことは、すばらしい結果につながる。」ということです。きっと、つらかったことや苦しかったこと、なかなかうまくいかなかったこともあったと思います。それらに対して、自分自身のがんばりで乗り越え、すばらしい結果となり、よい思い出として残ることになるのです。・・・ 終業式の話では、最後にいつものように「校長先生からの宿題」を出しました。１月８日の始業式の日までの宿題です。どんな宿題かは、お子さんから聞いてみてください。 終業式では、児童代表の言葉がありました。今回は２年生の担当でした。代表児童がステージに上がり、２学期にがんばったことや３学期に向けての目標を話しました。２学期は、文字をていねいに書くようにがんばり、さらに手を挙げて積極的に発言もできたそうです。そして３学期は、運動をして体を鍛えられるようにがんばりたいと発表しました。（写真上） その子は、終業式が始まる前に上手側のピアノの前で待機していました。原稿を何度も確認しながら、緊張する心を静めていたようでした。そっとその原稿用紙をのぞいてみると、自身で書いた作文に担任の先生の赤ペンがところどころに入っていました。発表が終わり、ステージから降りてきたとたんに表情がパッと明るくなりました。 終業式が終わり、各教室を回ってみると、担任の先生が一人一人にあゆみ（通知表）を手渡している様子が見られました。あゆみには、各教科別に評価がついていたり、所見欄でがんばったことや課題が明記されています。しかしそれらは、保護者に向けた文章です。担任の先生が、一人一人の子どもにわかりやすく語りかけ、今学期のがんばりを認めてあげていました。（写真中）成績は、１学期同様、クリアファイルにはさんであります。中身を家庭で保管し、ファイルはまた始業式の日に学校に持たせてください。（３学期は、ファイルごとお渡しします。その時に１年間分の成績を綴じ込むことができます。） 年末と言えば、「大掃除」です。今日は、どこのクラスでも、たっぷり時間を使って教室や廊下の大掃除がありました。（写真下）教室内の机や椅子を全て廊下に出すと、思っていたよりも教室が広々と感じます。普段掃除をしないところまで手を伸ばし、雑巾で拭いていました。 年末に大掃除をすることで、心もきれいにして新年を迎えることができます。冬休みは、明日からの１３日間です。どうぞよいお年をお迎えください。 １２月２５日の給食
フライドチキン コールスローサラダ ミネストローネ ジョア 一口メモ フライドチキンについて。 クリスマスは、キリスト教のお祭りです。日本へは、キリスト教の宣教師であったフランシスコ・ザビエルによって伝えられたと言われています。 今日の給食では、クリスマスにちなんだ鶏肉料理、フライドチキンを作りました。明日から冬休みです。冬休み中も、規則正しい生活（早寝・早起き・朝ごはん）を心がけて、冬の寒さを元気に乗り越えましょう。 むかしあそび（１年生）
生活科「むかしあそび」でコマ回しをしました。
副校長先生にコマの回し方を教えていただきました。コマにひもを巻くところから、自分たちでやりました。なかなか難しく、諦めてしまう子どももいれば、回せるまで何度も練習している子どもがいました。数人は自分でひもを巻き、回すことができたようです。 また、３学期も昔遊びをします。 
１２月２１日（金） その２
今日は、様々な学年・クラスでお楽しみ会が行われていました。また、それぞれのクラスごとによく考え、工夫している様子を感じることができました。 １年１組では、「２がっきも がんばったね かい」というタイトルのお楽しみ会でした。始めの言葉の後、最初に行っていたのが「まちがえさがし」でした。ランドセルを背負った２人の子が前に出てきて、まず服装や体全体の様子をみんなで覚えます。次に、２人が廊下に出て、一人だけ違う部分を２か所つくって再び教室に入ってきます。ぐるりと体全体を回って見せてから、「さっきと違うところはどこでしょう？」と問題を出します。「結んでいた髪をほどいた。」とか「手に袋を持った。」というように、楽しみながら答えられるクイズになっていました。（写真上） ４年１組は、「冬のファッションショーを楽しもう」という会を開いていました。それぞれ自分でアピールしたい服装を用意してきて、一人ずつ教室の中央に置かれたひな壇の上を歩いていきます。そして、なぜその服装を選んだのかをみんなに発表します。 ピアノの発表会で着た、すてきなドレスを身にまとった子が登場していました。（写真中）また、バトミントンのラケットを持って登場したり、自分がいつも遊んでいるゲーム機を持って紹介をした子もいました。 ５年２組の教室では、「発表グランプリ」が開かれていました。順番にみんなの前に登場し、自分が紹介したいものを発表する会です。トランプを使った手品をする子や、音楽室から楽器を借りてきて合奏を披露したグループもありました。また、２人組で登場し、自分達で考えたコントを発表していた子達もいて、とても楽しい会になりました。将来はお笑いタレントを目指すのでしょうか？ なかなかいいコンビでした。（写真下） １２月２１日（金） その１
どの学年にも共通して冬休みの課題として出されているのが、「書き初め」です。３年生以上の学年は、書き初め用の半紙を使った毛筆で書きます。高学年の教室を回ると、机や椅子を廊下に出し、教室の床全面を使って書き初めの練習をする様子が見られました。 ５年生の書き初めの文字は、「進む勇気」です。まず難しいのが、最初の文字「進」です。「しんにょう」の組み立て方がとても大切なポイントになります。また、横画の間隔を等しく書く部分がそれぞれの漢字に出てきます。やや右上がりで等間隔に書くことができるかが大切です。さらに、「はね」と「はらい」が漢字とひらがなにあり、筆づかいが重要になります。 ６年生の書き初めは、「新たな決意」です。まず、５文字をバランスよく半紙に収めるところに難しさがあります。また、「新」と「決」は「へんとつくりのバランス」、「意」は「３つの部分の組み立て方」と、それぞれの漢字に整えて書くためのポイントが潜んでいます。さらに、ひらがなの「た」と「な」の筆づかいなど…６年生ならではの難易度の高い文字となっています。 休み中の宿題として、どの学年も３枚ほど書き初め用の半紙を持ち帰ります。十分に練習をしてから清書用紙に取り組むようにさせてください。練習用に同じ大きさの半紙を買っても良いですが、新聞紙で代用することもできます。新聞紙を大きく広げ、横１９センチ×縦６８センチに切れば、練習用紙として使うことができます。３学期に入ったらすぐに全校で書き初めを行います。学校で書いた作品の中から、校内書き初め展として全校児童の作品を飾ります。 書き初めは、まず道具が良くなければすばらしい作品が生まれません。筆がしっかり使えるものか、確認をするようにしてください。 １２月２１日の給食
かぼちゃ団子汁 ゆずゼリー 牛乳 一口メモ 「冬至」について。 明日、１２月２２日は「冬至」です。冬至とは、一年のうちで一番昼が短く、夜が長い日のことです。昔は、「死に一番近い日」と言われたこともありました。そのため、わざわいを払うためにかぼちゃを食べたり、ゆず湯に入ったりして、体を温め無病息災を願いました。 今日の給食では、かぼちゃを練り込んだ「かぼちゃ団子汁」と「ゆずゼリー」を作りました。 １２月２０日（木）
先週から各クラスで取り組んできたので、気合は十分でした。早めに校庭に集まり、すぐに練習に取り組む子ども達が見えました。また、気持ちの入った大きな声で回数を数え始めるクラスも見られました。 最初に少し練習時間をとってから、全校で一斉に記録会がスタートしました。各クラスで、５分間に跳べた合計回数を数えていきます。先週の中休みに、１〜３年生は運動委員会の児童から跳び方のコツを教えてもらっています。なわに入るタイミングを教えてもらうことで、ずいぶん上手に跳べるようになっていました。 １年生は、５月の記録会では「大波小波」で跳んでいました。しかし今回からは、他の学年と同じく、回しているなわの中に入って跳びます。なかなか入るタイミングがつかめず、目の前で回転するなわを見つめたまま動かない子も出てきます。１年生の先生がやさしく背中を押して、なわに入るタイミングを教えてあげていました。（写真上） 今日の記録は、お昼の放送を通じて発表されました。全校で一番多く跳んだのは、４年２組で３８５回でした。２位は６年１組の３７８回、３位は３年１組の３５０回でした。また、１学期の記録と比較して一番伸びたのは、３年１組の＋１５７回でした。２位は３年３組の＋８８回、３位は４年２組の＋８７回でした。結果発表のたびに、校内のあちこちから歓声が聞こえてきました。 ２月〜３月頃、もう１回長なわ記録会が行われる予定です。跳んだ回数も大切ですが、練習を通してクラスの絆を一層深められるように、指導していきます。 ５年生が、自分達で刈り取った稲の「籾摺り（もみすり）」作業をしていました。先日は、牛乳パックを使って「脱穀（だっこく）」を体験しました。今度はその稲籾のまわりの殻を取り除く「籾摺り（もみすり）」です。すり鉢に稲籾を入れ、ソフトボールを押し付けてかき回すと、次第に籾が取れてきます。（次第に…と言っても、かなり時間がかかります。）すりこぎ棒を使っていた子もいましたが、結構力を入れてもなかなか籾殻は取れません。（写真中） 機械化されていることを原始的な手作業で行うので、気の遠くなるようなやり方です。先日、６年生の社会科見学で昭和館に行った際、一升瓶に入れた稲籾を棒でつつく体験コーナーがありました。昔の子ども達の一番大切なお手伝いだったそうです。（何万回と棒でつつかなければならなかったようです。） ところで、５年生の手作業の籾摺りは・・・悪戦苦闘して、やっとわずかな玄米が集まりました。子ども達にとっては、とても貴重な一口のご飯になりそうです。 ２年生が、図工の時間に「そらとぶしっぽ」という作品を作りました。中心に木片を入れて重りにし、周りを新聞紙で包んでからさらにガムテープを巻きつけます。しっぽの部分はスズランテープでできていて、好きな色と長さで調節して作った束を取り付けました。 出来上がったら、校庭に出て空に高く飛ばして遊びます。思いきり投げると、しっぽのスズランテープがくるくると回転して、とてもきれいでした。青空の中に吸い込まれるようにして打ち上がる、花火のようにも見えました。（写真下） マイギター（ウクレレ） ５年生
小さなサイズなので、ウクレレと言った方が似合っているかもしれません。弦をはると、結構いい音が鳴ります。 １２月２０日の給食
コメッコカレー ツナ入りキャベツサラダ 牛乳 一口メモ コメッコカレーについて。 普段は、「ルウ」に小麦粉やバターを使ってカレーを作っています。今日のコメッコカレーは、代わりにお米から作られた米粉と油を入れて作ってあります。 日頃は食物アレルギーがあって乳製品が食べられない友達も、安心してみんなと一緒のカレーを食べられるように工夫して作りました。 |
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