運動会予行 係の仕事
当日の運動会を成功させるために陰で働く係の仕事をご紹介します。 出発 … 出発の合図を送ります。 審判 … 着順判定や計時・記録を行います。 運動会予行 開会式
開会式終了後、最初の競技種目は“ラジオ体操”です。 運動会予行 開会式
開会の言葉、実行委員長の言葉、選手宣誓、競技場の注意と続きます。 運動会予行 開会式
生徒入場に続き、開会式練習です。 5/30 運動会予行
空模様を気にしながらも早朝から準備に取りかかります。 運動会学年練習（１年生）
全員リレーや学年種目の“いかだ流し”の最終確認を行いました。 全員リレーは抜きつ抜かれつの大接戦でゴールまで目が離せません。 いかだ流しはちょっとしたタイミングで船頭が落ちてしまい、乗り直し の時間ロスが勝敗の分かれ目です。 元気で明るい１年生にご注目ください。 運動会前の学年練習の時間はこれで終わりです。あとは全体練習で色団 ごとに団結を高めていきます。 運動会学年練習（２年生）
学年種目“登山電車フッフー”の練習も今日が最後です。 個々の三人四脚で順調なクラスも連結すると差が縮まります。 教育実習生が担当しているクラスもデッドヒートを繰りひろげていま した。 5/29 今日の運動会練習（３年生）
今日の朝練習は３年生です。 先週から始まった運動会練習、朝練習は今日が最後です。 各クラスいろいろ作戦をたてて本番に臨みます。 練習で順調なクラスもすぐに止まってしまうクラスも、本番では何が起 こるか分かりません。 ゴールラインを通過したとき、勝利の女神はどのクラスに微笑むのでし ょうか？ 運動会放課後練習（１年生）
いかだ流しとリレーに分かれて練習しました。 放課後の学年練習は今日が最後です。各クラス作戦を練り、練習を重ね てきました。クラスが一丸となり、気持ちをひとつにするにはお互いの 声かけが大切です。声をかけ合うことでお互いに信頼関係や強い絆が生 まれてくるものです。 お互いを認め支え合い、応援し合える関係を作っていきましょう！ 運動会練習（全体練習）
谷原中の運動会には名物の“結集賞”があります。 入場行進やラジオ体操、応援の団結力が採点対象です。 学年を超えて気持ちを一つにしていきます。 運動会学年練習（３年生）
学年種目の“大むかで”各クラスともにリズムが合ってきました。 スピードが出てくると転んだときに思わぬケガにつながります。 練習時間も少なくなってきましたが、声をかけ合ってお互いの安全に 気を配ることも大切です。 5/28 今日の運動会練習（２年生）
今日の朝練習は２年生です。 週明け、ラジオ体操で十分ウォーミングアップしてから練習スタート です。 全員リレーの練習回数も少なくなってきました。 運動会放課後練習（３年生）
時間も限られていたため“全員リレー”と“大むかで”で競い合いました。 全員リレーは、途中の順位が目まぐるしく入れ替わり、ゴールするま で気が抜けません。 大むかでは、一度躓いてしまうと気持ちが焦り立ち直るのに時間がか かってしまいます。 冷静な判断と落ち着いた行動でピンチをチャンスにしていきましょう！ ５/２５ 今日の運動会練習（１年生）
今日の３・４校時は１年生の学年練習でした。 学年種目の“いかだ流し”や“全員リレー”で競い合いました。 気持ちが焦るとついついミスも出てしまいます。 今順調なクラスも気を抜くとうっかりミスにつながります。 本番は何が起こるか分かりませんよ！ 運動会放課後練習（２年生）
学年種目の“登山電車フッフー”の練習です。三人四脚を基本に、途中に スイッチバックがあったり、全員が三人四脚のまま合体して隊列を組ん だりしてレースは続きます。 とにかくチームワークが大切な競技です。 運動会練習（全体練習）
６校時は全体練習です。 ラジオ体操のあと、女子は「棒引き」男子は「飛びつき綱引き」の練習 を行いました。 運動会学年練習（３年生）
ました。 給食・昼休みをはさんで４・５校時、３年生は学年練習を行いました。 大むかでもだんだんスピードアップしてきました？ 5/24 今日の運動会練習
昨日の雨で残念ながら校庭が使えません。体育館でいかだ流し、中庭で バトンリレーの練習です。 それぞれ作戦を立てながら練習に励んでいます。 運動会練習（全体練習）
午前中から雨が降り出し、午後の全体練習は場所を体育館に変えて 内容を変更して実施しました。 前半は開・閉会式の練習、後半は色団に分かれて団サポーターから 諸連絡を行いました。 急な予定変更でしたが、生徒は真剣に取り組んでいました。 5/23 今日の運動会練習
スムーズになってきました＞ なってきました＞ 今日の朝練習は、２年生と３年生です。 ２年生はトラックで全員リレー、３年生はフィールドで大むかでの練習 です。 運動会が近づくにつれてクラスの意気も高まってきました。 |
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