すきなものを３つ選んで、パソコン室で資料を探し、構図を考えて絵にしました。

　今週に入り、暑い日が続いています。今朝は、体育館で音楽朝会がありました。全校児童が体育館に入ると、ギャラリーの窓を全開にしていても蒸し暑さが増してきます。「にじ」の歌を音楽委員会の児童の伴奏で歌いました。どの子も汗びっしょりになっていました。
　終わって体育館から一歩出ると、風が吹いてきてとても涼しく感じられました。気温や湿度が高くても、ちょっと風があるだけで体感温度が違うものです。今年度練馬区では、全ての小中学校に大型扇風機３台を熱中症対策として配当することが決まりました。近々田柄小にも大型扇風機が来ることになります。暑い時期の体育館での運動会練習や、講演会、各行事等で使用することができそうです。
　外の体育の授業は、どの学年も鉄棒運動に取り組んでいます。今日は、３年生や２年生の体育の授業があり、鉄棒の技が書かれたカードを持って行き、いろいろな技に挑戦していました。（写真上）
　逆上がりや足かけ上がり、足かけ回りを中心に練習をしていました。最近は、幼稚園や保育園で鉄棒に取り組んでいるところが多いようです。入学時から鉄棒が得意な子をよく見かけます。逆に、経験がない子にとっては、鉄棒は苦手な運動になりやすいものです。友達や先生に補助してもらい、回る感覚をつかみながら練習していきます。体育で鉄棒を行うと、休み時間にも練習する子が増えてきます。今日の昼休みも、たくさんの子が練習に来ていました。
　今日の中休みに、たてわり班遊びがありました。たてわり班の教室に移動し、６年生が考えた遊びを教室の中で行いました。１年生から６年生までの子ども達で構成された１５名位のグループが２班同じ教室に集まるので、室内で行う遊びはだいたい限られてきます。丸くなって「なんでもバスケット」や「ハンカチ落とし」をしていた班が多かったようです。（写真中）
　４年生の子ども達が、理科「とじこめた空気や水」の学習のまとめとして、ペットボトルロケットや水鉄砲で遊んでいました。ペットボトルロケットについては、教科書にも詳しく掲載されています。炭酸飲料用の大きなペットボトルをつなぎ合わせて羽をつけると、１００ｍ以上飛ばすことができます。
　今日は実験用に小さなペットボトルを使い、羽無しで行いました。それでも空気と水の量がちょうどよく入っていると、２０〜３０ｍは飛んでいきます。（写真下）ペットボトルロケット用製作キッドが売られているので、夏休みの自由研究として作ってみるのもよいと思います。
　ただし、あまりにも本格的なロケットを作ると、飛ばす場所が問題になります。科学クラブを担当していた担任時代は、毎年クラブの子ども達とペットボトルロケットを飛ばしていました。校庭の端から飛ばしたロケットがあまりにも精巧にできていたためか、校庭の向こう側のネットを越えて行ってしまいました。子ども達とロケットを回収に行ったら、交番のお巡りさんが困った表情で拾っているところでした。

献立名　　　　　　　　　　　レモンバタートースト
　　　　　　　　　　　　　　ボルシチ
　　　　　　　　　　　　　　くだもの（冷凍みかん）
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　レモンバタートーストについて。
　レモンバタートーストは、湯煎してやわらかくしたバターに、レモン汁と砂糖を混ぜてレモンクリームを作り、食パンにぬって焼いたものです。
　レモン汁は、なめると酸っぱい味がします。これは、「クエン酸」によるものです。クエン酸は、疲労回復や老化防止に効果があると言われています。今は季節の変わり目で、疲れが出やすい時期です。レモンバタートーストをしっかり食べて乗り切りましょう。

　１年生が、図工の時間に「のんびりマイカー」の工作に取り組んでいました。材料は、牛乳パックや竹ひご、ストローなどを使っていました。牛乳パックはどこかで見たことがあるなと思ったら、毎日給食で出ているものでした。２００ｍｌの牛乳パックは家庭ではあまり見かけないと思います。１年生の工作材料にはぴったりの大きさと形でした。
　自動車のタイヤが動くように、竹ひごとストローを取り付けるところがポイントとなります。ストローはセロテープで固定しますが、竹ひごはセロテープをつけずに回転するようにさせなければなりません。何度も床の上を走らせながら取り付けていました。タイヤの仕組みができ上がると、「マイカー」として車に色をつけたり、飾りを取り付けたりしました。（写真上）
　何度か見に行くたびに、「見て見て〜」と自慢げに自分の車を走らせていました。「のんびりマイカー」という作品でしたが、廊下で走らせていた車はすごい勢いで飛んでいました。
　６年生は、家庭科の学習で、洗濯の実習をしていました。Ｔシャツの手洗いの洗濯の仕方を学んでいました。汚れた部分をつまみ洗いしたり、適量の洗剤液で洗ったり、すすぎ洗いをしたりと、普段は洗濯機まかせの部分を実際にやってみました。（洗濯機まかせと言うよりは、家の人まかせの部分でしょうか…）
　すすぎ終わったＴシャツの水を絞るのは、６年生にとっては大変な作業のようでした。（写真中）・・・ところで、ぞうきんや布を手にして絞る時の持ち方は、一体どこで習ってきたでしょうか？ 各家庭でタオルの絞り方を小さい頃に教えているでしょうか？ 例えば、一緒にお風呂に入った時などに。学校では、そうじの指導の一つとして、ほうきやちりとりの使い方と同時に、ぞうきんのしぼり方を教えています。（自分が担任の時はやっていましたが、今の先生達はどうか…）日常生活のちょっとしたコツをところどころで教えてあげたいものです。
　５校時に、２年２組で道徳の研究授業がありました。「ぶらんこ」という資料を使った、友達と助け合うことについて考える授業でした。動物たちが楽しくぶらんこをしていたところ、くまさんが勝手に入り込んできてぶらんこに乗り、ぶらんこがこわれてしまいました。泣いてしまったくまさんを見て、さるさんは新しいぶらんこを作ることを提案します。・・・困っている友達を助けようとする気持ちを感じとらせる資料でした。
　実は・・・担任は、今週に入って体調を崩していて、昨日まで思うように声が出せない状況でした。今朝、体調を聞いてみると、すっかり良くなったと言ってはいたものの、研究授業で資料を読む声は辛そうでした。自分も経験がありますが、教員は大切な時に休むことができないという責任感をもって日々の授業に臨んでいます。
　今日も、授業後の協議会で、講師の土屋先生から多くのご指導をいただきました。学んだことを来月の第二土曜にある道徳の授業公開に生かしていきます。

献立名　　　　　　　　　　　カレーライス
　　　　　　　　　　　　　　ツナ入りキャベツサラダ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　カレーライスについて。
　子ども達の大好きなカレーライスについてのクイズです。

　カレーが日本で初めて食べられたのは、いつの時代からでしょう？
１　江戸時代　　　２　明治時代　　　３　大正時代

　正解は、２の明治時代です。
　カレーは、１８６８年の明治維新の後に、日本に伝わりました。カレーの本場インドでは、夏の気温が４０度を超えるため、暑い環境の中でも食欲を高めるために生まれました。

　４年生の保健の授業では、「育ちゆく体とわたし」の学習をしています。先週は、１年生の頃の身長と今の自分の身長とを比べながら、授業が行われていました。今日は、女性と男性の発育の違いについて学習しました。
　最初に、画面に男女の後姿のイラストが映し出されました。幼児期の頃の後姿は、どちらが男女かはっきりとした区別がつきません。画面が変わり、第二次性徴後のイラストでは、すぐに男女の区別がつきました。肩幅の違いや腰のくびれの違いなど、４年生なりに体の違いがあることを見つけることができました。（写真上）
　昔、５，６年生だけに保健の授業があった頃には、５年生で指導していた内容です。その後、３，４年生から保健の授業を行うようになり、４年生で発育に関する内容が扱われるようになりました。保健の授業では、「体は年齢に伴って変化することや、体の発育・発達に個人差があること」を学びます。そして、体をよりよく発育させるために、食事や運動、睡眠等が必要であることも学習します。保健の授業時数は、どの学年もほんの数時間しかありません。なかなか保健の教科書を見る機会がないかもしれませんが、ぜひ一度どのような学習内容か、確認してみてください。
　３年生の図工の授業で、カッターの使い方を練習していました。練習用紙には、直線や曲線が描かれていて、その線に沿ってカッターの刃を動かしていきました。（写真中）何度かやっているうちに、切る方向を考えて紙を動かさなければならないことや、紙に接する刃の角度によって切れ味が変わることが分かってきたようです。
　安全面から、今はなかなか小学生にカッターを持たせることが少なくなりました。図工の時間に使用するのは、学校で用意したカッターで、家から持たせてもらうようにはしません。技能を習得させるために、安全に正しく使えるように指導していきます。学校では、図工の時間にのこぎりや彫刻刀も使います。また、家庭科の時間に包丁を使ったりもします。危ないからといって何もさせなかったら、逆に子ども達の手先を退化させるとともに、危険性を学ぶことにもつながりません。
　５校時に、６年生が理科の「体のつくりとはたらき」の実験をしていました。食べ物のゆくえについて調べる実験で、唾液のはたらきによって口の中のご飯がどのように変化するのかを調べていました。チャック付のビニル袋の中にご飯粒を入れ、唾液を入れたものと入れないものに分けて用意します。ビニル袋をよくもんでから、４０度くらいのお湯にしばらくつけておきます。（写真下）
　これは、口の中でご飯が唾液と混ざっている状態を再現しています。（お湯につけるのは、人の体温に近づけるため）しばらくしてからヨウ素液をたらして反応を調べます。ご飯のみの袋は青紫色になり、でんぷんがそのまま残った状態であることが分かります。一方の唾液を混ぜたご飯は、ヨウ素液の反応が出ません。唾液によって、でんぷんが別のものに変わったということです。
　ご飯をゆっくり口の中で噛んでいると、次第に甘みを感じるようになります。唾液の消化酵素の働きで、でんぷんが糖に変わるためです。昔から「良く噛んで食べなさい」と言われてきました。食べ物を細かくして唾液の分泌をうながし、食べ物とよく混ぜ合わせることを意味しています。消化を良くするための教えであったと言えます。

　３校時に音楽室で講師の先生をお招きして、リコーダー講習会がありました。
　最初に「ナイチンゲール」という曲を演奏してくださり、リコーダーの由来のお話を伺いました。その後、リコーダーを奏でるためには心やイメージが大切なこと、タンギングや運指の具体的な練習法などの実技を交えながら教えていただきました。子ども達は一つ一つ集中して練習に取り組んでいました。
　最後に６種類のリコーダーを実際に聴かせてくださり、知ってる曲の時には口ずさむ子もいてほほえましかったです。今日学んだことを生かし、リコーダーの学習に取り組んでほしいと思います。

　図工で作った、マラカスくんを鑑賞しています。

　水風船をはりこにして作った玉の中に小豆が入っているので、振ると音がします。

献立名　　　　　　　　　　　ご飯
　　　　　　　　　　　　　　家常豆腐
　　　　　　　　　　　　　　もやしのピリ辛和え
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　家常豆腐について。
　家常豆腐（ジャージャンどうふ）は、中国の料理です。漢字では、「家」「常」「豆腐」と書きます。中国の家庭でよく食べられている料理であるため、この名前がついています。
　家常豆腐には、「厚揚げ」という豆腐を使っています。厚揚げは、豆腐を油で揚げたもので、食べ応えもあり栄養満点です。

　５年生の社会科の時間に、「米作りのさかんな地域」についての学習をしています。自分の家で食べているお米の袋について調べてくることになっていたようでした。お米の袋には、品種名や産地が書かれています。どこの都道府県の何というお米かをクラス全員で発表し合って、日本地図に書き込んでいきました。（写真上）
　さらに調べる範囲を広げて、スーパーのお米売場にまで足を伸ばすと、日本の各地で様々な品種のお米が生産されていることに気がつきます。また、北陸や東北地方でたくさん生産されていることや、同じ品種名でもいろいろな産地があることなどにも気がつきます。最近は、コンビニでもお米が売られているので、子ども達は興味をもって調べるのではないでしょうか。
　お米の品種名には変わったものや楽しいものがたくさんあり、子ども達の関心はそういうところにもいくものです。「ゆめぴりか」や「つや姫」、「森のくまさん」など、多分５年生の子ども達は、これらのお米がどこの都道府県のものかをよく知っています。
　今日は、６年生に「美しい日本語の話し方教室」がありました。劇団四季の俳優さんが３名来校し、それぞれのクラスに１時間ずつ授業をしていただきました。最初に、「美しい文字を書くために練習が必要なのと同じで、美しい日本語を話すためにも練習が必要です。」と言われ、「なるほど…」と思いました。口の開け方や発声の仕方は、練習次第ではっきりと聞き取りやすいものになります。劇団四季の俳優さん達の声が大変聞き取りやすいのは、毎日発声の訓練をしているからだそうです。
　例えば、「おはようございます（ＯＨＡＹＯＵＧＯＺＡＩＭＡＳＵ）」を全て母音だけにすると、「おあおうおあいあう（ＯＡＯＵＯＡＩＡＵ）」になります。何度か母音だけで発声を練習してから、子音をつけて「おはようございます」と話すことによって、とても聞き取りやすい日本語になります。子ども達に実際にこれらを指導し、最後には「友だちはいいもんだ」の歌をこの発声法で練習してからみんなで歌いました。（写真下）
　今日見えた俳優さんの中には、オペラの世界からミュージカルに転向して劇団四季に入られた方もいらっしゃいました。子ども達と歌った時のソプラノの響きと声量がすばらしく、一緒に歌い終わった子が思わず涙ぐんでしまったほどでした。

※劇団四季の俳優さんが写らないように写真を撮ることになっていました。美しい女性２名と、若くてすてきな男性１名の俳優さんを想像して写真をご覧ください。

　今週一週間、児童玄関前において、代表委員会の児童による「あいさつ運動」が行われることになりました。さっそく早めに登校してきた担当の子ども達が、東門側と正門側に分かれて準備をしていました。毎年あいさつ運動で「のぼり」を使っていますが、今回は新しいものに一新して、今日のデビューに臨んだそうです。のぼりを持って登校してくる子ども達を待ち構える姿は、とても堂々として立派に見えました。そして、登校班でやって来た子ども達が圧倒されるほど元気のよい声であいさつをしていました。
　登校時刻を過ぎると、担当の先生のところに子ども達が集まり、今日の振り返りをしていました。（写真上）「明日も全校の先頭に立ってあいさつをがんばろう」という気持ちをもつことができたようです。
　子どもが子どもに声をかけ、あいさつをするということは、どの学年にもとても大切なことです。６月は、区内の学校が一斉に取り組む「ふれあい月間」となっています。代表委員会によるあいさつ運動から、全校児童への心の交流へとつながっていくように、今後も引き続き取り組んでいきます。
　今日の全校朝会では、先週少し紹介したように、４年生の国語のインタビューや２年生の生活科の発表会を取り上げて全校に話をしました。「相手や場に応じた話し方」についての内容です。目上の人に対してや、全体の場で話をする時には、ていねいな言葉づかいをする必要があります。
　全校朝会で話をした今日も、校長室にインタビューに来た４年生の子がいました。今日は、学校のデジカメを手に持って、「新聞づくりのために、写真を撮らせてください。」というお願いでした。断るわけにもいかず、何枚か顔写真やあいさつをして頭を下げた子どもとのツーショット写真を撮影しました。
　２校時に４年生の教室に行ってみると、その写真をもうプリントして切り取り、新聞づくりの一つとして活用していました。（写真下）その日のことがすぐに記事になったり写真になったりと、本物の新聞なみの手際のよさでした。

　劇団四季の俳優さん方をお招きし、「美しい日本語の話し方教室」を行いました。
　先日、６年生は劇団四季による「魔法を捨てたマジョリン」を観たばかりです。プロとして実際に舞台で活躍している俳優さん方から、直接話し方の指導を受けることのできる貴重な機会です。
　美しい話し方のポイントとして教えてくださったのは、母音を意識することでした。劇団四季では、台詞はまず母音に直し、母音だけで練習するそうです。少し意識すると言葉がはっきりとしてきましたが、それだけではなく、相手に伝えたいという気持ちを込めることも大切だそうです。
　最後に、練習したことを生かして「友達はいいもんだ」を歌いました。今日学習したことを、これからの生活や学芸会にも生かしたいと思います。

　６月になりました。

　５・６年生は移動教室に行きました。小集団学習では、子供たちが移動教室での出来事をスピーチしました。干物作りやバスレク、肝試しなどそれぞれが楽しかったこと、頑張ったことを上手に話すことができました。
　個別学習でも、一人一人移動教室の振り返りを行い、友人関係や移動教室での役割で上手くいったこと、難しかったことから今後の学校生活での目標を立てました。

　写真は、「協力お絵かき」という学習をしている場面です。自分の描きたい絵を仲間と伝え合いながら一枚の絵を完成させていきます。自分の考えていることを言語化して、相手に伝えるというめあてをもって行いました。
　何度か行っていくうちに、自分の思いを言葉で伝えることが上手になってきました。

　今年度最初の水泳指導が２２日（金）に行われました。３校時だけでしたが、水泳の約束確認後、水慣れ・浮く練習等をしました。
　少し水は冷たかったですが、子ども達は気持ち良さそうに学習していました。

　本日より代表委員会によるあいさつ運動が始まりました。
　代表委員会では日々、田柄小学校がよりよくなるために話し合いをしています。今年も「もっと挨拶のあふれる学校にしたい」という思いのもと準備を進めてきました。今朝は、正門、東門、昇降口に分かれて挨拶をしました。代表委員会の元気な声につられて、多くの子が大きな声で挨拶をしていました。いつでも、どこでも、誰にでも挨拶ができるようになるといいです。
　

献立名　　　　　　　　　　　三色丼
　　　　　　　　　　　　　　すまし汁
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　豆腐について。
　今日のすまし汁には、豆腐が入っています。豆腐は、大豆から作った豆乳を固めたものです。２０００年ほど前に中国で作られました。日本には奈良時代に伝わり、主に寺院で食べられていました。その後、江戸時代になってからは、一般の人にも食べられるようになりました。
　豆腐は、「畑の肉」とも呼ばれるほど、豊富なタンパク質を含んでいます。タンパク質は、わたしたちの血や筋肉をつくるために必要な栄養分となっています。

　先週、初めてプールに入りました。暑い日でしたが、プールの水は冷たく、とても気持ちよさそうでした。
　これからも、安全に気をつけて、水遊びを行っていきます。

　６月１６日（土）に、練馬清掃事務所の方々による出前授業「ふれあい環境学習」を行いました。
　一人一人が、ごみの分別体験活動を行う中で、ごみの分別の大切さや、資源ごみのゆくえについて、楽しみながら学びを深めることができました。
　また、環境学習車（スケルトン車）を見ながら、清掃車の構造を知ったり、収集作業の実演を見たりすることができました。
　これからも学んだことを生活に生かしていきながら、限りある資源を大切にするために自分たちでできることを考えていきます。

　５年生は今日から水泳指導が始まりました。水温は少し冷たかったのですが、梅雨の合間の晴れで、よいプール日和でした。
　１回目ということで、自分のめあて・目標をしっかりともち、それに向かって頑張って練習することを話しました。今日はけのび、バタ足、クロール、平泳ぎを練習した後、コースごとに自分で決めた泳ぎを練習しました。９月の水泳が終わるとき、自分の目標に少しでも近づけていられたらよいと思います。

　２年生の教室で、生活科の発表会をしていました。「わたしたちのまち田柄を紹介しよう」という学習のまとめとして、各自が調べた内容を一人ずつ前に出て発表していました。（写真上）
　コンビニや洋菓子店など、自分達の住んでいる町には、たくさんのお店があります。店員さんの人数や、どんな品物があったのかなど、調べてきたことを上手に発表していました。また、今週は４年生の国語の学習で、校長室にインタビューに来る子がたくさんいました。「きちんと話をする」ということは、様々な教科の中で指導していることです。来週の全校朝会では、「話す」ということの大切さについて全校児童に伝えていきたいと思います。
　３年生の算数の学習では、「２ケタ＋２ケタの暗算」を学習しています。「４８＋２９」の計算を暗算で行うには、どのようにしたらよいでしょうか？ いろいろな考え方・やり方があります。例えば、１０の位同士と１の位同士をそれぞれたして、「６０＋１７から７７」と求める方法。４８は、あと２あると５０になるので、２９を２７と２に分けて考え、「５０＋２７から７７」と求める方法。さらには、２９は、あと１で３０になるので、４８を４７と１に分けて考え、「４７＋３０から７７」と求める方法。・・・多様な考え方で暗算ができるように学習していました。（写真中）
　火曜日にプール開きの朝会がありましたが、昨日までは気温が低く、水泳指導ができる条件になりませんでした。今日はやっと太陽が現れ、プールサイドは３０度を超える気温になりました。水温も２４〜２５度と、水泳に適した温度になりました。
　１，２校時は５年生、３校時は３年生、そして４校時に１年生が水泳指導を行いました。１年生は、小学校で最初の水泳授業でした。２５ｍの大きなプールは初めて、という子もいたようです。１年生用にかなり浅い状態まで水を落として指導しました。
　今日は水泳指導の最初として、バディの確認の仕方やプールでの約束をていねいに指導しました。次にシャワーを浴びに行きました。勢いのよいシャワーと冷たい水にびっくりしていたようでしたが、とても楽しく、また気持ちよさそうでした。（写真下）１年生での水泳指導は、「水遊び」が中心になります。水にもぐったり浮いたりすることができるように、様々な工夫を取り入れて指導していきます。