５月２０日（日） その１
今年もたくさんの段ボールが体育館中央に山積みにされ、子ども達を待ち構えていました。近年、段ボールを大量に集めるのが困難になっている中、おやじの会の皆さんが子ども達のためにと、あちこちから集めてきていただきました。 開会式の後、いよいよ段ボールハウスづくりの開始です。大きな段ボールもあれば、小さな段ボール、様々な形のものと、手にした段ボールの形を基に、子ども達は発想を広げていきます。窓やえんとつをつけたり、キッチンや郵便受けを作ったりと、細部にもこだわった子どもならではの世界ができ上がっていきました。 今日は、たくさんの保護者の方々が一緒に参加されていました。手伝っているうちに大人も夢中になり、創造する楽しさを味わっていたようでした。 子どもまつり
クラスごとに募集したスローガンを、代表委員会でまとめ「かがやけ笑顔 クラスで協力し、作ろう田柄のドリームパーク」を完成させました。 当日までの話し合いや準備の様子、当日のがんばりを見ていると、まさにスローガンの通りの素晴らしい活動でした。 また１年生は、６年生とペアになって、お店を回っていました。優しく教える６年生の姿や楽しそうに遊んでいる１年生の姿が印象的でした。どこのクラスも大盛況の子どもまつりでした。 ５月１８日（金）
今年はクラスごとにお店を準備してきました。学級会を開いて、どんなお店にするかを話し合ったり、役割分担を決めたりしました。そして、必要な材料を持ち寄り、道具の用意を進めてきました。 １年生は、６年生とペアを組んで校内を回りました。代表委員会による放送が入り、開会式が校内に流れた後、前半がスタートしました。すぐに校舎のあちこちから歓声が聞こえ始めました。 全校の学級数（１６）のお店がありましたが、それぞれの学年やクラスの特色が生かされ、とても工夫されたゲームが用意されていました。また、あらかじめ希望調査の段階でお店の内容が調整されていたため、学校全体でとてもバラエティーに富んだお店ができ上がっていました。多分、子ども達は次はどんなお店かなと、わくわくしながら各教室を訪れていたはずです。（写真上・中） それぞれのお店でのゲームには、ルールが決められていました。お店の準備をしながら、子ども達なりに実際にやってみながら決めたルールなのでしょう。何回ずつ投げることにしようとか、的にあたったら何点にしようとか、さらには低・中・高学年で難易度を変えたりと、よく考えられていました。また、実際に子ども達がゲームをしている時に、下学年の子に優しくしてあげる場面がたくさん見られました。クラスごとのお店になったとしても、校内で一斉に子どもまつりが始まれば、結局様々な学年の子ども達とのかかわりが生じてきます。そういうかかわりの中から培われる心情が大切なのだろうと感じました。 昼休みに、環境・美化委員会の子ども達と花の苗を植えました。けやきの木の周りの花壇と、正門の入口〜北校舎脇の花壇にかけて、全部で３０株の苗を植え付けました。植えたのは、「サフィニア」の花の苗です。赤や白、紫、黄色など、様々な色を植え付けました。 サフィニアは、某酒造メーカーの研究所で生まれた品種です。もう何年も前になりますが、最初にパープル色の花が出てきて、一面にびっしりと咲いた様子を見た時にはみんなびっくりしたものでした。毎年新品種が出されるようになり、夏の花壇やプランターにもってこいの花となりました。暑さに強く、雨にもじょうぶです。 間を空けて植えてあり、ちょっとさみしい感じがしますが、１か月後には花壇をおおいつくすように広がってたくさんの花が見られる予定です。植え付けていると、１年生の子ども達が近寄ってきました。植え替え作業をしていることがうらやましく感じていたようでした。（写真下） ５月１８日の給食
ヘルシーハンバーグ 大根の甘酢漬け みそ汁 牛乳 一口メモ ヘルシーハンバーグについて。 「ヘルシー」は、英語で「健康に良い」という意味です。今日のハンバーグには、健康に良い食材がたくさん入っています。それは、ひき肉、豆腐、大豆、玉ねぎ、れんこん、ひじきです。 これらの食材には、血や筋肉のもととなる「たんぱく質」や、お腹の調子を整える「食物せんい」などの栄養が含まれています。 ５年調理実習（野菜をゆでる調理）
次回は４つの野菜のゆで野菜サラダに挑戦します。 ５月１７日（木）
すでに４年生の先生達が、次回の研究授業に向けて準備を進めています。今日の１校時には、４年２組で道徳の授業を行い（事前授業）、学年の先生方がその様子を見にきていました。「『正直』５０円分」という資料を使った授業でした。（写真上） 道徳の授業は、資料の中に出てくる人物の心の変化をつかむとともに、「自分だったらどうするだろうか」とか、「自分も似たような経験がないか」ということを考える時間です。また、道徳の授業は、同じ資料でも学級の子ども達によって出てくる考え方が違ってきます。今日の事前授業を基に、研究授業に向けて検討を重ねていきます。 ６年生は、来月の４日（月）から３泊４日で軽井沢移動教室に行きます。昨年度の岩井移動教室の経験を生かし、さらに充実した宿泊学習となるように事前の準備をしっかりと行っていきます。そのためにも、総合の学習の時間を使い、各自が興味をもった内容をテーマとして、調べ学習に取り組みます。区のしおりを見ながら、軽井沢移動教室の行き先や体験内容について確認をしていました。（写真中） 軽井沢は、東京と気候が違ったり、めずらしい植物や動物がたくさん見られます。また、地形や火山の特徴（浅間山の噴火の歴史）や、軽井沢のおみやげなど、調べたいテーマがたくさん見つかりそうです。 いよいよ明日は、子ども達が楽しみにしている「子どもまつり」の日です。午前中、１校時から４校時まで使って、全校児童で楽しむ特別活動の時間です。今日の５校時や６校時には、各クラスで明日のための準備を進めていました。クラス内で自分達のお店のリハーサルをして、実際にどのようにお客さんを案内したらよいかを確かめ合っていました。リハーサルでありながら、すっかり自分達が用意したゲームに夢中になっていたクラスがありました。（写真下） 音楽朝会 〜校歌〜
毎年５月は、音楽委員の伴奏で校歌を歌っています。音楽委員は休み時間に個人練習・全員練習をしてきました。朝８時に体育館に集合し、演奏者としてのマナーを含む準備や練習をしました。 「校歌」の歌声もよくでていて体育館が歌声と楽器の音でいっぱいになりました。校歌は。田柄小学校の入学式や卒業式を始め、始業式や終業式など大切な日に歌う歌です。１回１回大切に歌ってほしいと思います。 ５月１７日の給食
はなまるスープ 牛乳 一口メモ ビビンバについて。 ビビンバは、韓国の料理です。本来は、「ビビムパフ」と言いますが、日本では「ビビンバ」と呼ばれることが多いです。 ビビムは「混ぜる」、パフは「ご飯」の意味があります。ですから、「ビビンバ」は、韓国風の混ぜご飯のことになります。食べる時に、具材とご飯をよく混ぜて食べます。 ５月１６日（水）
６年生は、昨年度の家庭科の授業で、ミシンの使い方や三つ折り縫い、そしてアイロンのかけ方をすでに習っています。それらを応用して今回の学習に取り組んでいました。布の柄を自分で工夫し、張り切って製作していました。完成が楽しみです。 今週月曜日に、５，６年生の移動教室の保護者説明会がありました。６年生は３泊４日で軽井沢へ、そして５年生は２泊３日で下田に行きます。各家庭で準備してもらうものもありますが、学校で子ども達が事前に準備しておかなければならないこともたくさんあります。 まず子ども達にとって大切なのが、グループ決めです。今日は、５年生の教室で班分けについて話し合っていました。（写真中）移動教室では、行動班と生活班の２種類の班をつくって活動します。行動班は昼間の活動が中心で、ハイキングやレクレーションをする時のグループです。男女混合になるように決めています。また、生活班はおもに宿舎での部屋の過ごし方にかかわるグループで、男女別の分け方になっています。 ５年生は、今回の下田移動教室が初めての宿泊学習になります。下田の宿舎は、２段ベッドがズラリと並んだフロアになっているので、生活班を決めても結局学年全員でひとつの部屋に泊まるのと同じような感じです。しかし、それでも子ども達にとって班の構成メンバーは、３日間を共に過ごす重要な要素の一つになります。真剣に話し合って決めていました。 ５校時に、５年３組の道徳の研究授業がありました。子ども達にとって身近な委員会活動を扱った資料を使い、集団の中での自分の役割について考える授業でした。今日の授業では、心の状態を表す心情円を使って、場面ごとに登場人物の気持ちを考えていました。（写真下）授業が終わった後の研究協議会を通じて、講師の先生からたくさんのことをご指導いただきました。 交通安全教室（１年生）
実際に通学路を歩いて、右・左・右を見て手を挙げて渡る練習を行いました。何度も練習し、上手にできるようになりました。 ５月１６日の給食
五色煮 いそか和え 牛乳 一口メモ いそか和えについて。 いそか和えは、ゆでた野菜に海苔としょう油ベースのたれを加えて和えたものです。 海苔を加えることで風味がよくなるので、食が進みます。また、海苔には、「鉄分」が多く含まれており、貧血予防に効果があります。 体調を崩しやすい時期にぴったりの献立です。 第１回 長なわ朝会
各クラスで練習に取り組み、本番を迎えました。声を合わせて回数を数える様子から、どのクラスもみんなの心が１つになっていることが伝わってきました。最高記録を出すことができたクラスも多くありました。 長なわ朝会は今年度、あと２回行われます。更なる記録の更新を目指して、どのクラスも取り組んでいきます。 ５月１５日（火）
１校時に、１年２組の授業観察に行きました。算数の「なんばんめ」の授業でした。数字は、物の個数を表すだけでなく、順序や位置を表す時にも使います。前時に行った「前から何番目、後ろから何番目」という言い方に続き、今日は「上から何番目、下から何番目」、さらに「左から何番目、右から何番目」という言い方について学びました。くだものの絵を使い、楽しく学習することができました。（写真上） ３校時は、３年１組の道徳の授業を見に行きました。「たった一言」という資料を使い、正しいと思うことに対して勇気をもって行おうとする心について考えました。（写真中）「こうしてあげたら喜ぶだろうな」と心では思っていても、なかなかそのことを実際に声に出し行動に移す勇気は難しいものです。 道徳と言えば、明日は５年３組の道徳の研究授業があります。今年度も各学年１回ずつ研究授業があり、その第１回目が明日の授業です。講師の先生にお越しいただき、校内全ての教員で授業力の向上をめざします。 今日の給食に揚げパンが出ました。今年度初めての揚げパンだったので、１年生にとっては小学校で初めて味わう献立になりました。昔からどの学校でも給食の人気メニューの一つで、「給食＝（イコール）揚げパン」と言えるほどの歴史的メニューです。 １年生の教室に行ってみると、みんな喜んで揚げパンを味わっていました。（写真下）揚げパンの時は、食べるために紙ナプキンが１枚ずつ配られるのですが、どうしても手や口の周りに砂糖がついてしまいます。パンを食べるたびに、ぺろぺろとあちこちをなめ回していました。今日は、口の周りに砂糖がついたまま帰った子もいたことでしょう。 揚げパンと言えば、おやじの会・・・おやじの会と言えば、段ボールハウス・・・今度の日曜日（２０日）１３時から、体育館にておやじの会主催の段ボールハウス作りが開催されます。たくさんの参加をお待ちしています。 たねまき（１年生）
生活科の学習で、あさがおの種まきをしました。
子ども達には、何の種かは伝えていません。咲いてからのお楽しみにしています…。（薄々、あさがおの種だと感づいている子どももいますが…。） どんな芽が出てくるのか、どんな花が咲くのか、わくわくした様子で種をまきました。明日から、忘れずに水やりをして大切に育てていきます。 ２組は、天気がよければ木曜日に種まきをします。 
５月１５日の給食
パセリポテト 肉団子入り野菜スープ 牛乳 一口メモ シュガー揚げパンについて。 揚げパンは、給食の人気メニューです。今から６６年前に、大田区の調理師さんが考案しました。当時学校を休んでしまった子ども達に、コッペパンをおいしく調理して届けてあげたいという思いによって生まれました。 今日は、一番シンプルな砂糖のみをまぶした「シュガー揚げパン」にしました。 ５月１４日（月） その２
さて、１年生の国語の授業では、次に教科書「はなのみち」の学習をしました。みんなで音読をしたり、「くまくんが、なにをしたか」について、場面ごとに読み取っていったりしました。（写真上）担任の先生は、４５分の授業の中で、必要なものを必要な時だけ用意させていました。これは、子ども達に学習に集中させるためにとても大切なことです。クービーと筆箱を出したり、教科書を出して指定したページを開かせたり、教科書をしまわせて再度クービーを用意させたり・・・と、先生の指示でてきぱきと動けるようになったのは、この１か月の指導の成果であると感じられました。 ４校時は、４年３組の社会科の授業を見に行きました。４年生は、「わたしたちの東京都」を使って、ごみの始末と再利用について学習しています。昭和の初めから行われてきた東京湾の埋め立て地の変遷をテレビ画面に映し、埋め立て地がもう残りわずかな状況を知ります。（写真中）今後どのようにしたらよいかを子どもなりに考えていました。 ４年生は、７月に社会科見学で、中央防波堤の埋め立て地に実際に行く予定です。また、環境教育学習として、清掃局の方々から出前授業にも来ていただく予定です。 ５校時は、けやきルームの小集団指導の授業観察を行いました。前半は、一人ずつ連休中の出来事をテーマにして、スピーチを行いました。話すこともめあてをもって行わせますが、聞く側の態度も指導目標の一つになっていました。 後半は、背中の文字あてゲームを通じて、コミュニケーションの指導を行いました。自分の背中に貼ってある言葉を当てるために、室内にいる先生方に質問をして考えていきます。（写真下）けやきルームでは、様々な活動を通じて、個々の課題に合った指導が行われています。 ５月１４日（月） その１
「鶏口牛後」は、「鶏口となるも牛後となるなかれ」ということで、「ニワトリの口になりなさい、牛のしっぽにはなってはいけないよ」という意味があります。つまり、「大きな組織に入って言いなりになるより、小さな組織だとしても上に立つ方がよい」ということを言っています。 学校生活の中でたとえるならば・・・いつも学年やクラスで何かをするときに、言われるままに最後からついていく子が見られます。自分はこうしたいという考えもなく、ただみんながしているから自分もしようという気持ちで後からくっついていく子です。（これが「牛のしっぽ」）逆に、グループで話し合う時や係を決めたりする時に、真っ先に班長に立候補したり、進んでみんなをリードしたりして意見を言う子がいます。（これが「ニワトリの口」） あるいは、中休みの終わりのチャイムが鳴り、真っ先に遊びをやめて昇降口に向かっていく子は、「ニワトリの口」のタイプの子です。一方で、校庭にほとんどの子がいなくなり、最後の方からやっと教室に向かっていく子は、「牛のしっぽ」タイプの子です。全校児童がニワトリの口をめざして行動したら、すばらしい学校になっていくことでしょう。南校舎１階の掲示板に、朝会で使った紙を掲示しました。（写真上） ３年生の算数の学習では、「長いものの長さのはかり方」の学習をしています。２年生の頃までの１ｃｍや１ｍの長さの単位から、もっと長い長さの１０ｍ、１００ｍ、１ｋｍを習います。子ども達の生活の中では、短距離走の５０ｍやプールの縦の２５ｍという距離はよく出てきます。しかし、実際に巻き尺を伸ばして測ってみるて体感することが大切です。 中庭に出て、３０ｍをまず測りとっていました。教科書では、シロナガスクジラの大きさとして紹介されていました。（写真下）さらに巻き尺を継ぎ足し、４０ｍも作りました。アルゼンチノサウルス（草食恐竜の一種）の大きさだそうです。どちらも中庭いっぱいに入るくらいの大きさと実感することができました。 ５月１４日の給食
豚肉の三州煮 さっぱり和え 牛乳 一口メモ キムタクご飯について。 キムタクご飯は、長野県塩尻市の栄養士さんが考えたメニューです。ご飯に、油で炒めたキムチとたくわんを混ぜて作ります。 長野県は、漬け物が名産になっています。そのため、子ども達に漬け物をおいしく食べてもらいたいという願いから生まれたメニューだそうです。 たくわんの食感と、キムチのピリ辛な味付けがおいしいご飯です。 ５月１１日（金）
さらに１年生の算数では、輪投げをして一つも入らなかった場合を「０」と書き、「れい」と読むように指導しています。「ゼロ」と読む場合もあることは付け加えて説明しますが、小学校の算数では「れい」という読み方で教えます。 ちなみに、小数の学習では、「０．１」は「れい点いち」と読むので「れい」です。一方、電話番号を伝える時には、「ゼロ」という言い方の方がよく使われます。相手が聞き取りやすいということがあるのでしょう。降水確率０％は、「れいパーセント」と読みます。わずかでも確率があるということを意味するようです。 しばらく天候が悪い日が続いていましたが、やっと気持ちのよい五月晴れに恵まれました。２年生は、学年合同でミニトマトの苗を鉢に植え替えていました。サクラ草とチューリップを育てていた鉢の土を捨て、牛乳バックで囲ってたっぷりの土が入るように工夫していました。（写真中） 作業をしていた中庭の一画で、今年度もサクラ草の栽培を始めました。（写真中の上奥）９つの育苗箱に土を入れ、細かいサクラ草の種を均等になるようにばらまきました。サクラ草の種は好光性なので、種まきの後で土をかけたりはしません。２週間くらいで芽が出てくる予定です。苦手な夏の暑さを乗り切り、小さなポットへの植え替えがうまくいけば、今年も秋には一人一鉢ずつサクラ草の栽培ができます。 種は、インターネットで購入した種と、４月に自分で種取りしたものを半々で使っています。昨年度は、濃い赤色の花が少なかったので、今年は重点的に赤い花の鉢から種をたくさん取ってみました。どうなることでしょう・・・。 ５年生の国語の教科書に、「新聞を読もう」という単元があります。新聞の編集のしかたや、記事の書き方に目を向けて新聞を読むことを目標として学習をします。見出しや写真の工夫、そして同じニュースでも、新聞によって編集者の意図で違った表現になることなどを学びました。 子ども達のノートを見せてもらったら、自分で選んだ新聞記事をノートに貼り、気づいたことが書いてありました。（写真下）考えてみると、自分自身最近は新聞を読まなくなってしまいました。朝刊はとっていますが、土日に手にするくらいです。電車の中で、スマホでニュースを見ていることが多くなったためです。多分、子ども達の家庭でも、朝刊をとっていないところが増えてきているのではないでしょうか。以前は図工や書写の時間に新聞紙の用意を伝えれば、ほとんどの家庭ですぐに持ってきてもらえたのですが、だんだんそれが難しくなってきているということを聞くようになりました。そういう時代になってきているということですが、それだけに新聞記事から得られる子ども達の言語能力を大切にしたいものです。 ５月１１日の給食
鶏肉の照り焼き 野菜のごま酢和え じゃがいものみそ汁 牛乳 一口メモ ごまについて。 ごまには、いろいろな種類があります。大きく分けると、白ごま、黒ごま、金ごまの３種類です。 栄養は同じですが、香りや見た目の違いによって、料理ごとに使い分けることができます。今日の和え物には、白ごまを使いました。 ごまに含まれる栄養には、肝臓の機能を改善し、コレステロールを下げる働きが含まれています。 |
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