音楽の教育実習生も研究授業を行いました。

　扱った題材は合唱曲の定番「マイ/バラード」です。この曲を通して、「歌詞の内容や曲想を味わい、曲にふさわしい表現を工夫して歌うこと」を目標に授業を進めました。

　冒頭は声楽専門の学生らしく、呼吸法と発声の指導がテンポよく進みました。マイ・バラードの後半部分の音取りを終えると、いよいよ表現の工夫です。特に大切だと感じる歌詞を探してそこをどう歌いたいかを考えました。みんなから上がった部分に注意して最後のまとめの合唱を行いました。実習生の授業で生徒は楽しく取り組めました。

　2年A組で数学の教育実習生の研究授業がありました。大学から先生もお見えになりました。
　連立方程式の文章題（割合の問題）で、文字を用いた割合の表し方について考えました。
　生徒たちは意欲的に学習に取り組み、理解しようという様子が見えました。数学が苦手な生徒も学力向上支援講師の先生の助けも借りながら一生懸命取り組んでしました。
　実習生は最終週ということもあって、生徒とのやりとりもうまく進めることができていました。

　3年生は6月5日より2泊3日で京都・奈良へ修学旅行へ出かけました。江古田駅6時45分、各班が西武線に乗り込み、8時には東京駅に全班到着、無事に一日目の奈良に向けて出発しました。

　詳細は帰校後にまとめて掲載させていただきます。

　朝礼の時間に音楽の教育実習生によるオペラのミニリサイタルを行いました。

　実習生からのコメントを紹介します。
　今回歌わせてもらった曲は、原題で「O mio babbino caro」、日本では「私のお父さん」という名前で知られている曲です。イタリア人の作曲家、ジャコモ・プッチーニ作曲のオペラ「ジャニン・スキッキ」の劇中歌で、プッチーニらしい美しい旋律が特徴で、CMや映画で使われることも多い人気曲です。、これを機会に少しでも声楽という分野に興味をもっていただけたら嬉しいです。

　音楽の授業でこの曲を知っているか聞いてみたことろ、何人かから曲のタイトルまであがりました。本格的なオペラに触れることができて貴重な体験だったと思います。

　3年生の音楽の授業では「友〜旅立ちの時」を歌っています。パートごとに難しい旋律や音がとれていないところを重点的に練習しました。先生のアドバイスや見本に従って練習し、少しずつよくなってきました。「僕らをつなぐこの歌を」の部分など、歌詞の内容を理解しながら表現することにも力を入れていました。

　1年生の技術の授業では、木材の特徴について学習し、その知識をもとに木箸の制作に取りかかりました。
　板目板とまさ目板の違い、針葉樹と広葉樹の違いについて説明がありました。
　作業では、やすりを使って一生懸命形を整えていました。短い作業時間を有効に生かすには集中して取り組むことが大切ですね。

　バドミントン部へは、区春季大会女子団体優勝、女子ダブルス第1位、第5位、男子ダブルス第3位、Bブロック（第3，4合同ブロック）女子団体第3位の賞状を伝達しました。
　春の都大会も終了し、夏の大会に向けて頑張っています。

　ソフトテニス部について、4月28日の第3ブロック大会で女子個人戦で第5位に入賞した選手への賞状を伝達しました。
　夏の大会も始まっています。団体戦は男女ともすでに都大会進出を決めています。これからも頑張ってください。

　6月3日の全校朝礼において、5月19日に行われた「文部科学大臣杯第15回小中学校将棋団体戦東京大会」に参加し、第2位と第4位に入賞した2チームの賞状の伝達を行いました。おめでとうございます。

　３年生の国語の授業の様子です。この日は「間の文化」という単元を読んで、日本の文化における「間」の意味とその具体例を確認する学習を進めていました。先生からは、段落の内容を把握する際に鉛筆を持ってマーキングしながら読むようにするとよいと助言がありました。
　わからない言葉を質問する時間には、ある生徒から「個人主義って何ですか？」という質問がありました。皆さんも一度、調べてみてください。

　金曜日は英語検定試験を行いました。本校では学校支援コーディネーターを活用し、地域にある大学の大学生に試験監督をお願いしています。この日は３名の大学生が来てくださいました。

　D組の美術の時間です。
　この日の授業は、「D組市松をつくろう！」という授業でした。オリジナルの市松文様をデザインしようということをめあてに授業を行いました。「オリジナル」になるようにする着色のポイントは多くの色を使うことです。色を混ぜることで深みも表現できます。
　授業では、机の上に出す用具のレイアウトがわかりやすく提示されていて生徒たちも指示をみながら手際よく準備をしていました。また、パレットにはきれいに絵の具が出されていました。
　授業の最後の振り返りでは、友達同士の作品を見てどんな意図で描かれているのか確かめ合いました。斬新なアイデアに触れることができました。

　３年生の英語の授業です。１学級を２つのグループに分けて授業をしています。現在完了を使ったアクティビティを行いました。先生が生徒の発言を英語で返し、授業中に英語を使っていく雰囲気を作っていました。生徒同士の教えあいも活発に行われていました。

　１年生の保健体育の授業です。

　短距離走の練習とタイム測定をしていました。クラウチングスタートにまだ慣れていない生徒もいましたが、「位置について」の合図があった後のルーティーンをつくることや、スタート時の諸注意、走るときの手の振りや地面をしっかりけることなどのアドバイスを受け、多くの生徒が自己ベストを出すことができました。