献立名　　　　　　　　　　　麦ご飯
　　　　　　　　　　　　　　秋刀魚（さんま）のおろしソース
　　　　　　　　　　　　　　野菜の土佐和え
　　　　　　　　　　　　　　のっぺい汁
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　「秋刀魚（さんま）のおろしソース」は、秋刀魚の開きをオーブンで焼き、上から大根おろしのソースをかけています。
　「秋刀魚」という漢字には、「秋」という字が使われているように、この秋の時期を代表する食べ物です。しかし、今年は日本の海であまり秋刀魚が獲れないようです。
　秋刀魚には、血液をサラサラにしたり脳の働きを活発にしてくれたりする成分がたくさん含まれています。たくさん食べてほしい魚ですが、今年は貴重なものになりそうです。

　２学期も、ＡＬＴのマリア先生と担任の先生による外国語の授業が進められています。６年生は、夏休みの思い出を紹介し合う会話文を学習中です。
　「How was your summer vacation?」（夏休みはどうでしたか？）と聞きます。それに対して、「I went to 〜」（私は〜に行きました。）「I enjoyed 〜」（〜を楽しみました。）「I ate 〜」（〜を食べました。）と、自分が夏休み中に行った場所や楽しかったこと、食べたものを答えるという会話の学習でした。
　教科書にも載っている定型文を参考に、各自で答え方をメモしてから、クラスの子ども同士で自由に交流していました。マリア先生にも自分の発音を聞いてもらいながら、会話を楽しむ子ども達の姿が見られました。（写真上）
　１年生の教室で、漢字ドリルと漢字のドリルノートが配られました。１学期から学習してきた「ひらがな」「カタカナ」に続き、いよいよ漢字の勉強が始まります。新しい漢字のドリルとノートに名前を書く姿から、どの子も漢字の勉強を心待ちにしていた様子がうかがえました。
　小学校６年間で習う漢字は、全部で１００６字あります。１年生では、そのうちの８０字をこれから学習していくことになります。もちろん、１年生で習う漢字は画数が少なく、子ども達が日常的によく使う漢字が選ばれています。
　今日は、「大」と「小」の練習をしました。「もう知っているよ。」という子もいましたが、漢字の学習では、書き順や「とめ、はね、はらい」を正しく書くことが重要です。先生のお手本に合わせて、指で空中に大きく「大」の字を書いていました。（写真中）
　漢字の学習を始めたばかりの１年生の頃は意欲満々だったのに、いつの間にか漢字が苦手になってしままった・・・というのは、誰もが経験することです。だんだん漢字の画数が多くなり、似たような漢字があると覚えきれなくなること、あるいは音読み訓読み等の様々な読み方が漢字にはあること、また送り仮名が漢字によって紛らわしいこと、さらに同音異義語の漢字が多いこと・・・世界中の言語の中で日本語が最も難しいと言われるのは、「漢字文化」にあります。しかし、小学校の段階で覚える漢字が、子ども達がいつか仕事に就いてから重要になることは明白です。一つ一つしっかり覚えられるように頑張ってほしいものです。
　３校時の後半から、６年生が校庭に出て組体操の練習をしていました。今まではずっと体育館で技の練習をしてきたため、校庭に出て組体操を行うのは今日が初めてです。裸足で校庭に出ると、体育館での感覚とはずいぶん違うので、そのこと一つとっても大変です。しかしそこはさすがに６年生だなと思いました。すぐに全員が立つ位置を覚え、一人技から順に確認をしていきました。
　組体操につきものの技と言えば、「倒立」です。２人組になって向かい合い、一人が倒立をして、もう一人がそれを支えます。そして次は交代して倒立を行います。音楽や笛の合図に合わせて進行していくため、技が決まらないからとずっと待っていることはできません。６年生の先生は、「３回までは挑戦し、それでもできなかったらその場に座りなさい。」と指導していました。
　本番に向けて、これからは技の一つ一つに磨きをかけていく段階です。最初の頃よりも、１回で倒立を決められる子が増えてきました。支えてくれる相手を信じた思い切りの良さが試されます。（写真下）

献立名　　　　　　　　　　　麦ご飯
　　　　　　　　　　　　　　蝦仁（シャーレン）豆腐
　　　　　　　　　　　　　　かぼちゃの包み揚げ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　「蝦仁（シャーレン）豆腐」は、エビや豆腐と野菜が入った中華あんかけです。「蝦仁（シャーレン）」とは、中国語で「エビ」のことを言います。豆腐やエビは、丈夫な体をつくる基になるたんぱく質が多く含まれています。ご飯と一緒にしっかり食べられる献立になっています。
　「かぼちゃの包み揚げ」は、かぼちゃにクリームチーズや生クリームを混ぜ、餃子の皮に包んで揚げています。かぼちゃの甘みの他に、干しぶどうがアクセントとして入っています。

　運動会全体練習（２回目）が行われ、全校で応援の練習を行いました。前日には、朝の時間に応援団が各学年の教室に出向き、応援の練習を行い、声出しや動きのポイントを確認しました。
　今日は、午後の応援の練習を中心に声出しや動き、流れの確認をしました。
　赤組・白組それぞれに元気よく声を出し、みんな応援の流れややり方が分かってきたようです。
　来週の全体練習で最後の仕上げをやります。朝、休み時間と、ほぼ休みなく練習している応援団のがんばりには感服させられます。最後までやり遂げてほしいです。

　先日の４年１組に続いて、２組も理科の授業で人間の骨（骨格）についての学習をしていました。理科室から人体骨格模型を持ってきて、体全体の骨の様子から気が付いたことをまとめていきました。また、グループごとに小さな骨格模型を置き、様々な部位の骨の形を調べていました。（写真上）
　人間は、約２００の骨で成り立っていると言われます。手足は関節のところで曲げられるように、骨が分かれています。また、肋骨は内蔵を守る働きがあったり、背骨のようにたくさんの骨が連なることで、前後左右に曲がる仕組みがあったりもします。また、頭の骨はヘルメットのように一つの骨ではなく、いくつかの部分に分かれてできています。
　今年はサンマが高くてあまり食卓に乗らないかもしれませんが、魚を食べる時に骨のつくりを調べてみると勉強になります。
　６校時に、２回目の運動会係活動がありました。５，６年生全員が係に入り、運動会全体を支えていきます。
　審判係は、各学年の短距離走の順位確定にかかわる大切な役割を担っています。１位から６位までを判定するのは、審判担当の先生が行います。（もちろん、複数の教員で審判をします。）ゴールテープを持つ子、そして先生の判定の指示で、担当した順位の子を等賞旗のところまで誘導していくのが係の子ども達の仕事です。
　今年は順位を確定しやすいように、コースごとに違う色のリストバンドつけて走るようにします。しかし、短距離走は次々とレースが続けて行われるため、すばやく連れていき、またすぐに戻ってこなければなりません。今日は、実際に係の子ども達が走ってみて、仕事の手順をシュミレーションしていました。（写真下）

　朝から１校時にかけて、２回目の全体練習がありました。入場行進、整理運動、全校競技、応援、閉会式と、盛りだくさんの内容でした。
　全校競技は、午後の部の応援が終わってすぐに行う「大玉送り」です。全校児童がトラックに並び、１年生は列の間を転がし、２年生以上は頭上を大玉が通ります。５，６年生の係児童がつき、大玉が落ちないように補助をしながら追いかけます。大玉に勢いがつくとコーナーで曲がるのが難しく、たいていは何度か大玉がコースアウトします。（写真上）
　練習とはいえ、ハラハラドキドキの競技に、校庭全体が一気に盛り上がりました。今日は、赤組が２回戦とも圧倒的な勝利でした。当日はどうなるでしょうか。
　１年生は、続けて２校時に学年練習がありました。１年生の「きらり☆チャンピオン」の「きらり」の意味が分かりました。今日の練習の最後に、本番で使うポンポンを手に踊っていました。クラスごとに色が決まっていて、１組は赤、２組は青、３組は黄色のポンポンです。とてもカラフルなポンポンで、一人一人がきらきらと輝いて見えました。（写真中）
　３校時に、５年１組の授業観察に行きました。昨日の６年生に続いて、道徳の授業でした。「命を守る防災訓練」という資料を使った「節度・節制」に関する内容でした。（写真下）
　毎月行われる避難訓練では、訓練の放送が始まると、「めんどくさいな」という思いをだれもがもつものです。しかし、東日本大震災があった宮城県釜石市では、日頃の訓練が生かされ、多くの子ども達の命が助かったと言われています。まさに「自分の命は自分で守る」ということが実践された出来事でした。安全に対する意識を常にもち、日頃の訓練をおろそかにしない節度ある行動が実を結んだわけです。
　運動会に向けた練習も、同様な気持ちでありたいものです。つまり、「本番だけがんばれば・・・」というのではなく、練習の時から全力を尽くそうという気持ちが運動会をすばらしいものにしていくのです。

献立名　　　　　　　　　　　豚キムチ丼
　　　　　　　　　　　　　　トックスープ
　　　　　　　　　　　　　　くだもの（ぶどう）
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日のスープは、韓国のおもち「トック」が入っています。日本のおもちはよく伸びる「もち米」で作られていますが、この「トック」は、いつも食べている「うるち米」で作られています。そのため、スープに入れてもドロドロにとけてしまうこともなく、おいしくいただくことができます。
　今週も運動会の練習が毎日続きました。そして今日は、朝から運動会の全体練習でたくさん体を動かしました。給食をしっかり食べて、体にエネルギーをたっぷり補給してもらいたいと思います。

　２年生は、算数の時間に「計算のくふう」の学習をしています。「４２−７」を暗算で行うとしたら、どのように考えるでしょうか？ 引く数の７を２と５に分け、４２−２＝４０、４０−５＝３５・・・と考えるのが便利です。（写真上）
　足し算でも同様ですが、一方の数を分解して、何十というちょうどになる組み合わせを作るのが暗算の基本になります。最初のうちは、分解した数（２と５）を７の下にメモをさせるようにします。７から枝分かれして分解した数を書くと、さくらんぼが２つぶらさがっているように見えるので、「さくらんぼ計算」とも呼ばれています。
　１年生の１学期に、「１と４で５」、「２と３で５」・・・と、数の分解を何度も練習しています。おはじきを動かしながら数の分解を頭の中に入れていくことは、算数の学習ではとても重要なことです。
　３校時に、６年３組の道徳の授業観察を行いました。「泣き虫」という「公正・公平」を扱った資料を使っての授業でした。道徳が教科になり、副読本から教科書に代わりました。「今はこういう資料もあるんだ」と思わせられた内容で、まずそのことにびっくりしました。
　いじめがあったクラスに転校してきた勇気くんが、一人でその解決に向けて立ち向かう内容です。いじめっ子のトオルくん、そしてそのいじめを見ているだけのクラスメイト達・・・勇気くんの言動が、みんなの心を動かす話です。
　実際に、子ども達のクラスの中でも公正・公平とは名ばかりで、正義がまかり通らない現実が存在するものです。その実現のために、自ら行動することの大切さを感じる資料でした。
　きっと６年生の子ども達にとって、最も身近で最も分かりやすい資料であったはずです。教科書では、資料の次のページに、タレントの高橋みなみさんの「いじめについてのメッセージ」も掲載されています。資料全体が長いこともあり、もう１時間かけてじっくり取り組みたい授業でした。（写真下）

　先週に続き、今朝も応援団が手分けをして各学年に行って指導する応援練習がありました。どの学年も赤組と白組が１つの教室に集合し、応援団が３人ずつやってきて、声の出し方やかけ声、手拍子などを教えていました。
　１年生は、赤組白組ともに団長が担当しました。応援団長は、はっぴ姿に手にカラー軍手、さらに扇子を持ち、いかにも全体を仕切る人という格好です。１年生の子ども達にも、団長が団長らしく感じられたことでしょう。赤組は、「オー！！」というところで帽子を上にあげるようです。１年生のノリの良さに、応援団の子ども達もやりがいを感じていたようでした。（写真上）
　運動会練習日程では、２時間続きの練習が途中で各学年に割り振られています。昨日は１年と４年、今日は５・２・６年、明日は３年生の割り当てがあります。昨日の４年生は、残念ながら雨が降り、体育館で練習していました。どの学年も、この２時間続きの練習を山場ととらえて指導しています。表現種目の練習に多くの時間を使っていますが、短距離走や団体種目の練習を入れやすいのも２時間続きの練習日程の強みです。
　１校時に、５年生は１００ｍ走の練習を行いました。すでに走る順番とコースが決まっているようでした。コースによってコーナーの曲がり方に差があるため、実際に全力で走っておくことが大切です。また、スタートダッシュも重要です。練習とはいえ、反応よくスタートが切れるように、真剣な面持ちで練習に臨んでいました。（写真中）
　３，４校時に、２年生の団体種目「わっしょい　大玉みこし」の練習がありました。竹馬の棒２本にフラフープを取り付け、その上に全校競技でも使用する大玉をのせて運ぶリレーです。昨日は体育館でやり方を確認したようです。そこで今日は、校庭で実際にやってみることになりました。
　考案した先生達にとっても、いざ子ども達にやらせてみると、いろいろなところが課題になって見えてきます。２年生の子ども達にとっては、大玉を落とさずに運ぶのは意外に難しそうでした。（写真下）時間がかかりすぎずに、しかも子ども同士で工夫して運ぶ楽しい競技になるように、学年で今後も検討していくことでしょう。

献立名　　　　　　　　　　　麦ご飯
　　　　　　　　　　　　　　かつおのふりかけ
　　　　　　　　　　　　　　厚焼き玉子
　　　　　　　　　　　　　　芋煮
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　「芋煮」は、東北地方の山形県で昔から食べられている郷土料理です。里芋を肉や野菜、きのこなどと一緒に煮込んだ、たくさんの具材が入った汁物です。
　山形県では、９月に最上川の河川敷で、とても大きな鍋で何百人分もの芋煮を作って食べる「芋煮会」が有名です。
　いつもの汁物よりも少し甘めの味付けですが、ごぼうやきのこの旨味がたくさん出ています。

　３年生は理科の時間に、「動物のすみかをしらべよう」という学習をしています。秋になり、昆虫などの動物が、どのような場所にいて何をしていたかを調べる内容です。３年生は、１学期にモンシロチョウやカイコを育ててきました。理科の学習を通じて、虫への興味・関心がどの子も高まってきています。
　観察カードを手に、校庭や中庭に虫を探しに行きました。ダンゴムシやアリ、テントウムシ、トンボ、カメムシ・・・敷地の広い田柄小には、じっとしていてもいろいろな虫を見つけることができます。（動物で言うと、鳥が多いのも田柄小の特徴です。）また、ミッキー池で活発に動き回るザリガニに興味をもっていた子も見られました。
　ショウリョウバッタをつかまえた子が、教室の飼育ケースに入れて観察していました。（写真上）こういう時は、第一発見者が一躍ヒーローになります。今年の夏は、梅雨明けが長引いたり突然の猛暑があったりと、夏らしい夏ではなかったように感じます。その影響として、虫や植物の生態が今年は大きく変わってきているようです。
　自分が感じているのは、「秋の虫の声が、例年よりも聞こえてこない」ということです。毎年、８月のお盆を過ぎたころから、夜になると虫の大合唱が聞こえてきていたのですが、今年はさっぱり…です。
　植物では、「ヒガンバナの花茎が上がってこない」のが一番の異変でしょうか。先日の連休から巾着田（埼玉県日高市）のヒガンバナ祭りが始まりましたが、今年はまだ花が無い状態でスタートしたそうです。（さすがに、入場料は無料にしたとか）いつもの年より、１０日以上遅れているのではないかと思います。真っ赤な絨毯を見に行くなら、今年は運動会が終わった振替休業日がねらい目かもしれません。
　今日から、２学期の授業観察が始まりました。校長と副校長とで、各クラスの授業を１時間ずつ観察し、指導の改善につなげていきます。今日は、２校時に４年１組の理科「わたしたちの体と運動」の授業を見に行きました。
　最初に、腕の中の骨がどのような仕組みになっているのかを予想しました。１本の骨でできていると予想した子がいたり、２本に分かれていると予想したり・・・手で触ると、なんとなく固い部分が骨であるということは分かりますが、中を見ることはできません。しかし、ひじの部分で腕を曲げることができるから、骨はそこで分かれているはずだと、理由を述べて発表していた子がいました。（写真中）
　５校時は、けやきルームの個別指導の様子を見に行きました。担当の先生と向き合い、２学期のめあてを一緒に決めたり、自分のいいところリストを作成したりしました。最近運動会の練習でがんばっている様子や、２学期になって宿題をきちんと行っている様子を学級の先生から事前に聞き、たっぷり褒めてあげながら個別指導が行われていました。
　指導の後半は、プレイルームで卓球をしました。先生と対戦することが目的ではなく、ラリーを長く続けることをめあてにしています。長く続けるためには、相手の打ちやすいところにボールを返さなければなりません。途中から選手交代し、副校長先生が相手をしました。目標のラリー１０回までは届かず、最高記録９回で終了となりました。（写真下）けやきルームで自信をつけ、すっきりとした笑顔で教室に戻っていきました。

献立名　　　　　　　　　　　セルフフィッシュバーガー
　　　　　　　　　　　　　　ひよこ豆のスープ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日の「セルフフィッシュバーガー」に使っている魚は、「ホキ」という白身の魚です。キャベツと一緒にパンにはさんで食べるようになっています。
　スープに入っている「ひよこ豆」は、エジプトやインドでよく食べられています。ひよこの頭の形に似ていることからこの名前がついていますが、「ガルバンゾー」という別の名前もあります。豆の他にも野菜やきのこがたくさん入った具だくさんスープです。

　運動会最終種目「高学年リレー」に向けて、各クラスの代表選手が日々練習に取り組んでいます。今年から男女混合リレーとなりました。そのため、バトンパスの回数も増え、タイムを縮めるためには、いかにバトンパスを上手に行うかが大切になります。

　定められたテークオーバーゾーンの中で、なるべく失速しないで渡し、加速してもらう。その練習を繰り返し行っています。後ろ向きではなく、前を向いて加速しながら前走者かもらうことは、簡単ではありません。スタートをするタイミングをそれぞれに考えながら練習に取り組んでいます。

　まだまだ、バトンパスがスムーズではないのが現状です。当日最高のパフォーマンスができるようにチームの中で互いに声を掛け合い、自分たちで技能が高まるように引き続き指導していきます。

　大切な人に、気持ちを伝えるおたよりを出そう！と、はがきの書き方の学習をしました。

　誰に書こうかな？　どんなことを伝えようかな？
　夏休みの思い出やそのお礼の手紙、おじいちゃんやおばあちゃんへ「お元気ですか？」の手紙、運動会を見に来てねという招待状、幼稚園や保育園時代の友達への近況報告…等々。一人一人が相手の顔を頭に思い浮かべて、手紙を書きました。

　気持ちがこもったはがきは、郵便局の方が集めに来る時間を狙って、学校の正門前のポストに投函しました。
　学校の隣の郵便局の方や、光が丘郵便局の方も来てくださいました。ポストの鍵をあけて中の郵便物を取り出す様子を見たり、この先、自分たちが出したはがきがどのようにして届くのか、疑問に答えていただいたりすることができました。

　ちゃんと、自分の思いが届くかな。お返事も楽しみです。

　運動会の本番が近づき、中学年リレーの練習も佳境に入ってきました。
　３年生は半周、４年生は１周を走ります。今はルールを守って走ることと、バトンパスをスムースに行うことをめあてに練習をしています。
「大回りしていることがあるので、インコースを走るようにしたい。」
「バトンパスをちゃんとできるようにしたい。」
「走り終わった後はきちんと座って待つことも大事。」
　何度か練習しているので、子どもたちが自分で課題をもって取り組めるようになってきました。自主的にバトンパスを練習するチームもいます。
　各学級の代表として自覚をもち、当日は正々堂々と勝負できるように指導していきます。

　運動会練習日程の２週目になりました。今日は、１校時から６校時まで、全学年に１時間ずつ運動会の練習が入っていました。そろそろ校庭に出て練習をする学年がほとんどになってきました。ところが今日は、夏の日差しが戻ってきたような暑さとなりました。どの学年も、水筒やタオルを持ち、ぎらぎらと輝く校庭に出て練習をがんばっていました。
　先週から、休み時間になわとびの練習をする３年生の子ども達の姿が見られます。３年生の表現は、「なＷＡとび　はじめました☆」というなわとびを使った演技です。全員で音楽に合わせて跳んだり、得意技を披露したりする場面があります。また、３人組で跳ぶ技もあり、なわとびの技能をしっかりと身につけておく必要があります。（写真上）休みの日になわとびを持ち帰り、家でもたくさん練習をしてきた子がいたようです。運動会を通じて、３年生全員のなわとびの技能が向上していくことでしょう。
　図工室で、４年生の「メリーメリーゴーランド」の作品づくりが行われていました。１学期に、首が動く動物の部分まで製作してありました。２学期は、その上に乗せる人物を作っています。紙粘土に絵の具を混ぜ込んで人形を作り、さらに細かなところまで装飾して仕上げていきます。（写真中）
　今年は、１１月に展覧会を予定しています。今はどの先生達も運動会の指導で精一杯ですが、図工専科の先生には、２か月後の展覧会に向けた構想が膨らみ始めてきた頃です。
　一方、高学年にとって展覧会は、図工作品だけでなく家庭科の作品も出品することになります。５年生は、手提げ袋の製作に取りかかる計画です。そのためには、ミシンの学習が必須で、今日はその第１回目の実習日でした。昨年に続き、地域連携事業の一環として、地域の方々にミシンの使い方の指導補助に入っていただくことにしました。（写真下）
　５年生は、担任が家庭科の指導をしています。小学校の教員は、全ての教科を指導することができなければなりません。学校によって専科の割り振りは違いますが、本校であれば低学年は音楽や図工、高学年は家庭科の授業を担任が行っています。
　自分が担任をしていた頃、家庭科の調理実習の指導は得意でしたが、ミシンの指導は正直自信がありませんでした。よく保護者に頼んで指導補助に入ってもらったり、隣のクラスの先生に協力してもらったりもしました。
　今年に入り、「小学校にも教科担任制を…」という動きが出始めました。専門的な授業内容が高学年に多いことを考えると、ベストな指導方法であることは間違いありません。しかし、そのためには人的な配置が必要です。教員の数を増やさない限り、時間割を組むことができないのが現実です。

献立名　　　　　　　　　　　パプリカライスクリームソースかけ
　　　　　　　　　　　　　　ミックスビーンズサラダ
　　　　　　　　　　　　　　牛乳


一口メモ

　今日のサラダは、２種類の豆が入った「ミックスビーンズサラダ」です。「大豆」と「白いんげん豆」が入っています。また、野菜に分類されていますが、大豆の仲間の「枝豆」も入っています。
　豆には、丈夫な体をつくる基になる「タンパク質」や、お腹の掃除をして病気を予防する「食物せんい」などの栄養素がたくさん含まれています。
　今日のサラダには、豆の他にも、コーン・きゅうり・パプリカなどの色とりどりの野菜も入っています。

　今日は、２学期最初の学校公開日でした。運動会の練習日程中ということもあり、練習の様子を公開した学年がありました。１校時は校庭で４年生が、２校時は体育館で６年生が学年練習を行いました。また、２校時には、２年生がダンスで使う本番用のバチを教室で作っていました。保護者の方々にも手伝ってもらうことで、運動会に向けての激励をこめたバチが出来上がりました。
　４年生は、「Ｊ×Ｊフラッグス」という旗を使った表現運動を練習しています。最初に各クラスから選出されたダンスの実行委員の子ども達が前に出て、今日練習するポイントの見本を示しました。
　他の学年も、運動会に向けての実行委員を決めて練習に取り組んでいます。休み時間に先生が実行委員に教え、それを他の児童に教え広めていくことで、子ども同士でつくり上げる運動会を意識させていきます。
　４年生が練習していた後ろの体育館には、先日高学年の係児童が書いたスローガンが掲示されていました。（写真上）
　６年生の組体操の練習にも、多くの保護者の皆様が関心をもって参観に来られていました。組体操の危険性が全国で取り上げられてから、高度な技や見栄えを意識した技は行わない傾向にあります。（指導計画を区に提出し、安全面に十分配慮した上で練習することになっています。）しかし、今日取り組んでいた技は、その中でも危険性の高いものでした。今後も教員の指導体制を考え、なるべく多くの教員で指導補助につけるようにしていきます。
　多くのクラスで、今学期から配置されたＩＣＴを使った授業が行われていました。２年１組では、電子黒板の機能を使った漢字の学習がありました。大型ディスプレイにパソコンをつなぎ、漢字と漢字を組み合わせて別の漢字をつくる問題が出されていました。子ども達が漢字の読み方を発表し、先生が画面を指でなぞると文字を書くことができます。（写真中）ディスプレイの大きさが６４型と大きく、また画面の変化に子ども達の興味・関心は一気に高まったようでした。
　３校時は、一斉防災訓練として、大きな地震の発生を想定した引き取り訓練を実施しました。公開日ということもあり、すぐにたくさんの家庭からの引き取りがありました。（写真下）
　先日の台風１５号での対応から、災害時の判断および連絡方法について、区で情報を集めているところです。今後、様々な検討のうえで新たな対応案が示されるかもしれません。いろいろな自然災害を十分に想定しながら、今後も確実な情報伝達ができるように考えていきます。
　本日は、ご協力いただきまして、どうもありがとうございました。

　４年１組で、都道府県のテストが返却されていました。満点をとった子が、自慢げにテスト用紙を見せてくれました。（写真上）４７都道府県を、全て漢字で書けていたのもすばらしいなと思いました。夏休み中にしっかり練習してきたのでしょう。
　小学生の頃に都道府県名を覚えておくと、大人になっても忘れません。私も３，４年生の頃に覚えた記憶があります。しかし、今漢字で都道府県名を全て書けるかというと、自信がありません。「鳥取県」と、今はパソコンで入力したからいいものの、手書きの場合は「どっちが『鳥』だっけ？」と迷うはずです。「愛媛県」も、手書きだったら一瞬考えます…。
　運動会の練習日程の３分の１が終わりました。各学年の進行状況は順調でしょうか？ ５校時に、６年生が組体操の練習をしていました。３人技の「飛行機」は、上になる児童が、腕立ての姿勢で持ち上げられることになります。土台となる２人がしっかり持ち上げないと、なかなか技が完成しません。特に後ろで足を担ぎ上げる子の力が弱いと、前後の間隔が空いて、上の児童が落下する恐れがあります。全員で一斉に行わずに、必ず前後の組が補助に入るようにして練習をしています。（写真下）
　組体操の難しさは、子ども達にとっては「腕や足に力を入れること」であったり、「今までやったことのない動き」にあったりします。一方、先生達にとっての難しさは、子ども達の組み合わせを考えることです。３人技が学年全てで完成するように子ども達を組み合わせていくのは、パズルを解くような難しさがあります。

　登校後から１校時にかけて、運動会の全校練習を行いました。今日は１回目の全校練習としいうことで、入場行進や開会式、そして応援合戦を中心に練習しました。今年は、校舎側が赤組、神社側が白組です。田柄小では、校庭東側の児童席前からトラックに入り、真っすぐ体育館・プール側に向かって入場行進をします。昨日、係活動の時間に練習していたプラカード係の子が先頭となり、全校の足並みがそろった行進となるように練習をしました。（写真上）
　開会式の最初は、１年生による「はじめの言葉」です。今日は省略しましたが、各クラスから代表の子が朝礼台に上がる予定です。当日は、かわいらしく、また元気いっぱいにセリフを言うことでしょう。
　開会式では、優勝旗・準優勝杯返還に続き、選手宣誓があります。赤組と白組の団長が行います。とても引き締まった選手宣誓が行えていました。また「運動会の歌」では、音楽委員会と応援団が全校児童の前に出て、伴奏をしたりかけ声をかけたりします。
　プログラム１番の「準備運動」の練習も行いました。準備運動の係は、運動委員会から選ばれた子ども達です。全校児童の前に出てラジオ体操を行います。昨日の係活動の時間に、教室の中で繰り返しラジオ体操の特訓をしていました。
　最後は、午前の部の応援を練習しました。応援団による威勢の良い応援に、校庭いっぱいに声が響き渡りました。このように、全校練習を見ただけでも、５，６年生の子ども達が、それぞれの場で活躍する運動会になっていることが分かります。
　音楽室で、５年生がリコーダーの練習していました。２つのパートが重なり合い、きれいなハーモニーになるように練習中でした。音楽室にもＩＣＴ機器が導入されています。大型ディスプレイに五線譜が映り、電子黒板として利用することができます。（タッチペンで書いたり消したりできる）
　音楽室は、教室前方に黒板があります。しかし、黒板にチョークで書くよりも、大型ディスプレイの画面の方が鮮明で、とても見やすくなっています。専科の時間にも、ＩＣＴ機器が授業で有効に活用されています。（写真下）