第1ピリオド。出だしよく、ガードのスペースを割っていく左手のカットインレイアップシュート。そして、センターの長い手を伸ばしたゴール下シュート！
（今日は勝てそうだと油断するわけではないが）フォワードの外郭シュートがほとんどリングにも当たらない、パスミスが続くなど、なかなかペースをつかめない。
相手チームは右から左、左から右への逆サイドへよくパスを通し、裏を突こうとする。田柄中ディフェンスはボールばかり見ていて相手の裏を突くプレーについていけない。
第2ピリオド、相手チームもミスが多く点差が開かず一進一退の攻防が続く。
外郭シュートへのチェックも甘く、いつかは追いつかれる展開になる心配が・・・。
ガードプレーヤーの広い視野を持ったパスとセンターの確実なオフェンスリバウンドシュートでかろうじてリードを保つ。
前半終了間際、相手チームの３ポイントシュートがきれいに決まりブザー！大歓声！
まだリードはしているが、最悪の形で前半が終了。

１１月１７日（日）第７０回東京都中学校バスケットボール新人大会が始まりました。田柄中男子チームは、練馬区代表として１回戦を武蔵村山第三中学校と対戦しました。（会場は東村山第一中学校体育館）都大会ですから、それぞれの地区大会を勝ち抜いた６４チームは強豪ばかりです。（トーナメントで優勝するには６試合を勝ち進むことが必要となります。）
練馬区大会とは違う緊張感の中でいよいよティップオフされました。
田柄中応援席は、保護者の皆様や卒業生の皆さんで満席。すごい熱気です。がんばれ田柄中バスケット部！保護者の方のほうがハラハラ、ドキドキ緊張しているかも…。
白いユニフォームが田柄中です。

　　
　　　　１１月１５日（金）＜今日の給食＞

　　　・コーンピラフ　　　　　・いかのチリソース
　　　・パセリポテト　　　　　・青梗菜と卵のスープ
　　　・牛乳

　　　１１月１４日（木）＜今日の給食＞


　　　・ゆかりごはん　　　　・松風焼
　　　・小松菜の海苔あえ　　・いものこ汁
　　　・牛乳

　　　１１月１３日（水）＜今日の給食＞

　　　・回鍋肉丼　　　　　　・バンサンスー
　　　・ワンタンスープ　　　・牛乳
　　　　
　　　　　（練馬産キャベツ一斉給食の日）

　　　　１１月１２日（火）＜今日の給食＞


　　　　・ごはん　　　　・鯖のカレー焼
　　　　・ひじきサラダ　・生揚げの具沢山汁
　　　　・牛乳

　　　　11月11日（月）＜今日の給食＞


　　　・きなこ揚げパン　　　　・太平燕
　　　・グレープゼリー　　　　・牛乳

なんとたくさんの牛乳パック！リサイクルされます。ご家庭の協力ありがとうございます。生徒会のほかにも、各委員会では様々な企画をして、生徒の自主的自発的な活動が進んでいます。熱気にあふれる田柄中の生徒たちです。

昼休みの体育館はすごい熱気に包まれました。クラス代表の選手？がタワーを作り始めます。観客は、なんとギャリーいっぱいに応援です。

　　　１１月８日（金）＜今日の給食＞


　　　・麦ごはん　　　　　・ごぼう入りつくね
　　　・野菜のこんぶあえ　・根菜ごま汁
　　　・牛乳

１１月８日（金）昼休み
今週は、生徒会週間です。生徒の自主的な活動、学校をよりよくしていこうとする気持ちを高めるため生徒会が中心となっての活動を進めています。
生徒会本部では、家庭で集めた牛乳パックを持ち寄り、クラスごとにタワーを作りました。さあ、どのクラスが一番高い？美しいタワーを作りあげるでしょうか？

　　　１１月７日（木）＜今日の給食＞

　　　・ごはん　　　　　　　　　　　・家常豆腐
　　　・さつまいもと大豆のサラダ　　・牛乳

　　　１１月６日（水）＜今日の給食＞

　　　・スロッピージョー　　　　・ゴロゴロ野菜のコーンスープ
　　　・くだもの（リンゴ）　　　・牛乳

　　　１１月５日（火）＜今日の給食＞


　　　・こぎつねごはん　　　　　・鮭の塩焼
　　　・かみなり汁　　　　　　　・即席漬
　　　・牛乳

ノックをして入室。ドアを開けて「失礼します」。ドアを閉めて・・・椅子までゆっくりと歩きます。「椅子におかけください」「はい」。
それでは、面接を始めます。あなたの学校の名前とあなたの氏名を言ってください。
「はい、練馬区立田柄中学校、○○　○○です。よろしくお願いいたします」
それでは、本校を志望した理由を述べてください。「はい、私は貴校で○○を学び、将来は○○を目指しています。また、学校説明会と体験会に参加せていただき、先輩方が温かく接してくださり、入学の意思が固まりました。というふうに続きます。
まだまだ、これからが本番です。しっかり練習しましょう。

１０月下旬より３年生一人一人と面接練習を始めています。
初めて面接を経験する生徒がほとんどです。
事前に学年全体で基本的な礼儀作法や答え方について指導されています。
また、個別に先生から教えていただいたり、友達同士でも練習をしています。実際に校長室に入室すると、かなり緊張します。日頃から礼儀が正しく大きな挨拶ができる生徒は慌てることがありません。
しかし・・・まだまだ練習が必要です。。

文部科学省が進めている全国の公立中学校における職場体験の実施率は、約90パーセントだそうです。練馬区・田柄町をはじめ、広くは東京都全体の事業所の皆様のご協力により、本当に貴重な体験をさせていただきました。事前の打ち合わせやご配慮、そして当日のきめ細かいご指導をいただきました。生徒は、お礼と感想を文章にまとめてご挨拶とさせていただきます。皆様のご理解により体験をさせていただきました。そして、一段と成長させていただきました。今後とも田柄中学校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

学校と社会をつなぐ場でもあります。
生徒は、職場体験を通して、学校での学習が社会でなぜ大切なのか、どのように役立つのか、実際に仕事をしていく上でどのように用いられるのかを知ることができます。それは同時に、現在の学習と将来の職業生活との関係を理解し、目的を持って学習に取り組む上での重要な契機ともなります。職場体験は、こうした現状を打開し、体験を通して学ぶことや働くこと、生きることの尊さを実感をもって理解していくという大きな役割があります。

人間関係の大切さを体得する場となりました
　職場体験は、そこで働いている多くの職業人との触れ合いや交流を通して、異世代とのコミュニケーション能力を高めるとともに、社会人としての基本的マナーや言葉遣いなどを身に付けることができる場でもあります。あいさつができない、言葉づかいを知らない、コミュニケーションがうまく図れないといった若者が増えているという指摘もあり、これが高い離職率の一因となっている場合も考えられています。コミュニケーション能力や社会的スキルを身に付ける上でも、職場体験の果たす役割は大きいと感じました。

新たな自分を発見する場となりました
生徒が自己の個性や適性を把握し自己理解を深めていく上で、様々な体験・経験を積み重ねることは、極めて重要です。自分が役立つ存在であることを知ることができたり、自己の新たな可能性を見い出したりする場合も少なくありません。また、それぞれの職業の実像は、実際に仕事を経験し、働くことの厳しさや喜びなどを身をもって体験することを通して、生徒自らが体得したことと思います。