休み時間になると、ワーッと外に飛び出していく子供たちが多いです。授業では、個別に学習をしなければならないことが多いので、休み時間は、体を思いきり動かして遊びたいという気持ちが、見ていても伝わってきます。教員も子どもたちと一緒に遊びながら、遊びの様子を見守っています。間を空けて遊ぶ、運動するというのが、今のルールです。ジャンケンをする時にも、少し間を空けているのが分るでしょうか。制限なく遊ぶことができる日が待ち遠しいですね。

６月３０日（火）三色そぼろご飯　玉ねぎの味噌汁　牛乳

７月１日（水）「半夏生献立」たこ入りスパイシーピラフ　ポトフ　牛乳
「半夏生（はんげしょう）」は、夏至から数えて１１日目にあたる日です。今年は、７月１日です。半夏生は、米作りをする上で、大切な節目の日だったそうです。関西では、稲の根がしっかりと根付きますようにとの願いを込めて、たこを食べる習慣があるそうです。

７月２日（木）ツナのオープンサンド　チリコンカン　牛乳

４年生が、体育館で、楽しそうに車を走らせています。友達と一緒に説明書を見ながら車を組み立てている児童もいます。乾電池のつなぎ方や乾電池の向きを変えてみたりすることで、車の走る速さや進む向きが違うことに気づき、何度も確かめている児童もいました。理科では、予想を立てて実験し、結果から考察するという学習を積み重ねていきます。

生活科の学習で、学校探検がありました。今年は、スタンプラリー方式です。まずは体育館で、２年生が様々な学校内の部屋や教室の説明をします。その後、２年生は、担当の部屋の前で案内の用紙を持って待機します。１年生は、学校の地図を持って、説明のあった部屋や教室を探します。３人組で協力しての探検です。１年生が次に行きたい教室の場所を尋ねると、２年生は丁寧に教えてくれるので、１年生は迷子になることもなく目的地に行くことでき、地図にシールを張り付けることができました。全部のシールを集めると、「がっこうはたのしいところだよ」という、２年生からのメッセージになりました。１年生も、お礼の手紙を書いて、２年生に渡すことができました。笑顔いっぱいの楽しい学校探検になりました。

社会では、様々な資料から情報を適切に調べ、まとめる力を付けるための学習を積み重ねていきます。５年生では、東京と岐阜県の気温と降水量を表したグラフから、気づいたことをノートにまとめる活動をしていました。ノートには、１０個以上の気づきをまとめている児童もたくさんいました。意欲的に学習に取り組んでいます。