3年生、A組は英語、音楽、社会、B組は数学、美術、音楽の授業がありました。

　音楽では民族音楽鑑賞で「STOMP＋民族音楽」を取り扱いました。様々な民族の特有なリズムは興味を引くものでした。ワークシートには感想がびっしりと書かれていました。

　Ａ組の英語は「受け身」の学習をしました。社会は「江戸時代の身分制度」と「江戸時代の国際関係」の単元で、「村の組織」、「鎖国」や「出島」、日本と貿易をしていた国々について学習しました。

　Ｂ組の数学は引き続き「因数分解」を学習しました。美術は「銅板レリーフ」に取り組みました。
　

　6月11日（木）の2年生の授業です。

　今日の保健体育は保健の授業でした。「運動やスポーツが体に与える影響」や「生活習慣の変化と生活習慣病」について学習しました。中高年の病気と言われていた時代から、現在では小学生でも生活習慣病と診断されている子もいることや、自分の現在の生活を振り返ってみて、示された「好ましくない生活習慣」7つのチェックポイントのうち、いくつ当てはまるかセルフチェックをしたりしました。中には、「睡眠不足」や「ストレス」が当てはまる生徒がいるのではないでしょうか。

　A組の国語では、1年生の教科書を使って、漢字の読みや品詞の分類などの復習を行いました。また、数学は演習を中心に、引き続き「式の計算」を行いました。

　B組の技術では、「はんだと接合」の単元で、実際にはんだごての使い方を実習しました。また、英語では過去進行形を使って質問したり答えたりする活動を行いました。

　6月11日（木）の1年生の授業は、英語、数学、保健体育でした。

　英語はClose your textbook.など、先生が英語で指示した行動をとる活動をしました。
　数学は引き続き「絶対値」の復習をし、その後、「正負の計算」の学習が始まりました。
　保健体育は校庭で短距離走を行いました。雨が時折混じり、風も非常に強く、少し中断もありました。合間に手洗いもしっかり行われていました。

　分散登校も残すところあと１日になります。

　練馬区教育委員会作成のガイドラインでは、学校においては、生徒および教職員は基本的にマスクを着用して過ごすことを奨励しています。
　しかしながら、今週より気温が30度前後を推移する日が続いており、熱中症を発症する恐れがあること等を踏まえ、マスク着用について区教育委員会から以下のように柔軟に対応するように指示がありました。

・体育の授業でマスクを着用する必要はなし。マスクを外す場合は、生徒の適切な距離を確保するとともに向かい合って取り組む活動を避ける。（見学者も同様）
・休み時間の外遊び等についても上記と同様とする。
・マスク着用時には、呼吸が激しくなるような運動を控える。
・室内活動であっても熱中症を発症する恐れがあると判断する場合は、マスクを外すようにし、生徒の適切な距離を確保するとともに向かい合って取り組む活動を避ける。
・登下校中、気温が高い日や息苦しさを感じる際は、マスクを外す。

「アスリートから東京の子供たちへの応援メッセージ」
　オリンピアンの伊藤美誠さん（卓球）、パラリンピアンの京谷和幸さん（車いすバスケットボール）からの応援メッセージが、東京都オリンピック・パラリンピック教育ウエブサイト（http://www.o.p.edu.metro.tokyo.jp/）に公開されています。ご家庭でご覧ください。

　6月10日(水）D組の国語では「自分がどんな人か伝わる自己紹介カードを完成させる」という目標を立てて授業に臨みました。ネームペンを使って自己紹介カードに、昨日の家庭科で行った自己紹介の内容や頑張りたいこと、似顔絵なども書きました。
　生活単元の授業では掃除の仕方について確認しました。それぞれの分担を一生懸命に務めました。

　6月10日（水）の3年生です。

　A組、B組ともに家庭科では、2年生の復習「胎児の成長」の授業でした。胎盤、へその緒、羊水の働きや、薬、酒、たばこの及ぼす影響などを学習しました。

　A組の技術では、「低融合金」を使った鋳造づくりの鋳型準備として、鋳物固定材の切断・注ぎ口・穴あけの制作をしました。

　B組の英語の授業は、行ってみたい国を友達に紹介する活動でした。名所紹介なども含めて諸外国に思いを巡らせました。

　他にA組が数学で「展開と因数分解」、B組で国語で「走れメロス」」の授業がありました。

　6月10日（水）の2年生です。

　A組の音楽では、リズムテストのあと、モーツアルトの物語を描いたアマデウスの映画を鑑賞しました。英語の授業では「あなたが昨夜していたこと」を過去進行形を使って友達と会話する活動を行いました。

　B組の数学では「いろいろな多項式の計算」の単元で、かっこがある式の計算や分数の形の式の計算などに取り組みした。理科では「動き続ける大地」の単元で、地震の震源と震央、地震のゆれと地震波について学習しました。

　今日の1年生は、数学、理科、音楽の授業がありました。

　音楽は中学校に入って初めての授業だったので、授業の持ち物、授業のルール、テスト（実技と定期考査）、音楽に関連した自己紹介をしました。「僕のおじいちゃんは〇〇です」など先生もびっくりするような自己紹介もあったそうです。

　6月9日（火）D組では1年生にとっては初めての家庭科の講師の先生の授業がありました。
　先生の自己紹介のあと、生徒たちも自己紹介をしました。学年、名前、好きな食べ物、好きなテレビ番組、好きなキャラクター・芸能人などについて一人一人立って自己紹介しました。みんなしっかり伝えることができていました。
　後半は巾着に使う布を選ぶ時間となりました。

　1年生は国語の時間に図書室利用の際のルールについて学習しました。図書館のどこにどんな分類の本があるかが一目でわかる「図書館マップ」も配られ、気になった本を借りました。
　課題図書についても書かれている「読書カード」（夏休み明けに課題図書について記入して提出になります）や、「中学生に読んでほしい30冊」など、各種リーフレットも配布されました。

　3年生の授業です。A組は社会、数学、英語、B組は理科、技術、数学がありました。

　英語では、おすすめの外国の国を紹介する英文をつくって、友達に伝える活動を行いました。

　数学では因数分解を学習しました。学力向上支援講師の先生と数学科の教員のティームティーチングで行いました。

　理科ではICTを使用して視覚に訴えることができるので生徒も集中しやすいものでした。

　2年生は、A組が国語、英語、美術、B組が英語、社会、理科の授業がありました。

　英語は新しいALTの先生の授業でした。授業の中で3Cs（Closed place, Crowded place, Closed-contact setting）＝３密を教わりました。

　A組の国語は「この小さな地球の上で」、美術は「絵文字」、B組の社会は「オセアニアの工業」、理科は「原子の性質」をそれぞれ学習しました。

　美術の授業では持ち物や授業の進め方などのオリエンテーションのあと、美術に関するアンケートを取りました。先生の問い掛けに対しての反応が少なく、まだ緊張している様子が見受けられました。
　休み時間になると、ソーシャルディスタンスを意識しながらていねいに手を洗う姿やいろいろな子とコミュニケーションをとっている姿が見られます。

　Ｄ組は今週12時30分登校で13時から3時間の授業に取り組みます。今日は全員が出席しました。
　今日の授業は、学活、理科、保健体育でした。学活の時間には聴力検査、視力検査を行いました。順番をまもって整然と行動できました。保健体育では着替え、集合の仕方、整列の仕方について学習しました。

　分散登校２週目に入り、午前組、午後組ともに３時間の授業がありました。
　今日は、学活、保健体育のほか、Ａ組は美術、Ｂ組は社会の授業がありました。
　学活ではコンピュータ室で上級学校のホームページを検索して、上級学校調べを行いました。検索の仕方も最初は効率があまりよくないように見受けましたが、徐々に慣れてきて、お目当ての学校の内容を閲覧することができました。
　保健体育は直線トラックに沿って走っていました。今日も午後の授業は暑さが厳しい中頑張りました。
　社会は「朱印船貿易とキリスト教の禁止」について、美術は昨年度末に仕上げられなかった教材の続きに取り組みました。

　分散登校２週目に入り、午前組も午後組も３時間授業になりました。
　学活の時間には、今年度から始まった「キャリアパスポート」に取り組みました。学年初めに、今の自分を見つめて、好きなこと、得意なこと、がんばっていること、自分の良いところ、将来の夢、そのために身に付けたい力などを文字にしてみました。
　Ａ組はこのほかに技術と英語、Ｂ組は国語と社会がありました。
　技術は、「エネルギー資源」の単元で、主な発電のしくみについて学習しました。
　英語では、Back-to-School Saleと題した教科書の英字新聞に書かれていることの内容理解に取り組みました。ペアの活動はソーシャルディスタンスを考えて行いました。
　国語は、「この小さな地球の上で」の単元、社会は、「オセアニアの気候」について学習しました。
　

　分散登校２週目に入りました。午前組は１〜３時間目の授業時間帯、午後組は13時から15時50分までの３時間、授業を行いました。
　今日は最初の時間に視力検査、聴力検査を行い、後半は作文「中学生になって」を書きました。
　２時間目の理科では小学校の理科で習ったことを思い出しながら、新型コロナウイルスについて学習しました。また、評価の仕方について説明がありました。生徒たちはプリントを受け取ったり、提出物を渡したりするときに、「お願いします」「ありがとうございます」と自然に声にしていました。
　数学では、「正の数、負の数」の単元で、原点、以下、未満、不等号などの用語の確認をしながら、「正の数、負の数で量を増やすこと」「絶対値と数の大小」を学習しました。午後のクラスでは、数学の教員のティームティーチングに加え、校長先生も個別指導に加わって、進行説明役、机間指導役、個別援助役というぜいたくな学習環境でした。

　学校が再開して１週目最終日です。今日のD組は国語と社会の学習がありました。
　国語の時間には「1学期の目標」を書きました。旭丘中学校の1年間の流れを先生が説明した後、自分の1学期の目標を考え、それを下書きしました。先生のチェックを受けたのち、ペンで清書しました。生活面の目標や学習面の目標を考えることができました。
　2時間目は社会の学習をしました。地図帳を使って世界地図の勉強をしました。

　学校生活に慣れてきた生徒もいて、来週の登校も楽しみです。

　分散登校１週目最終日です。A組が国語と数学、B組が社会と理科の授業がありました。
　国語は昨年度未習の「走れメロス」を学習しています。登場人物像を確認して、スクリーンに映し出された先生の記入を見ながら各自のノートにアンダーラインを引きました。
　数学は臨時休業中の予習範囲について、定着具合を確認するテストを行いました。
　社会は「江戸幕府の成立」の単元の学習で、徳川の時代から豊臣の時代への移り変わりを学習しました。スクリーンに映し出された豊臣秀吉が広方寺につくったという鐘を見て、秀吉の影響力の大きさを感じました。
　理科は「生命の連続性」の単元を学習しました。爪の凸凹やしわが出る理由や細胞が分裂して成長することで体が大きくなるという話を通して、自分の体の成長について学びました。