６年生は表現発表運動会で披露するダンスについて、話し合い活動をしていました。どんな構成で踊るか、どんな振付にするかなど、ダンスリーダーを中心に進めていました。

　１０月になりました。今日から１年生の５時間授業が始まりました。給食を食べ終わってからの５時間目、どんな様子かと気になりましたが、どの子も元気に学習に取り組んでいる様子が見られました。学校生活も半年がたち、体も心もしっかり成長している１年生です。

　５年生の総合では「みつめよう 日本の味」で取り組んだ、お米に関連することについて調べてまとめたことの発表会を行っていました。発表する子は自分の調べたことをしっかりと伝えることを、聞く子は発表内容でよかったことをメモに取りながら聞くことを、上手に行えていました。

　３年生の書写では「日」という字に取り組んでいました。「折れ」を意識しながら筆を進めることを頑張っていましたが、よい姿勢で、筆を立てて、ということも意識しながら取り組めていました。

2年生の体育では、表現運動発表会に向けたダンスの練習をしていました。いくつかのグループを作り、友達同士振り付けを教え合ったり確認し合ったりしながら活動していました。お互いが励ましの言葉を伝えたり褒め合ったりしており、笑顔あふれる練習の様子がとてもすてきでした。

五組では石神井公園まで校外学習に行ってきました。久しぶりの校外学習ということもあり、子供たちは朝からとても楽しそうでした。学校から公園までの道のりを1列で歩きましたが、列をしっかりとつくり、遅れることなく歩くことができました。公園では散策をしたり遊具で遊んだりどんぐりを拾ったりと、どの子も楽しく活動することができたようでした。

6年生の理科では月の満ち欠けについて学習していました。太陽の周りを地球が回っていて、地球の周りを月が回っているから、という仮説を立て、それを検証する実験を行いました。球やライトなどを使って満ち欠けを再現するためにどのようにそれらを活用すればいいか、子供たち同士よく話し合いながら取り組んでいました。

1年生の国語では「すきなもの なあに」の学習に取り組んでいました。自分の好きなものとその理由を書いた用紙を使って一人ずつみんなの前で発表していましたが、緊張した様子ながらもしっかりと発表することができており、発表を聞いた子たちもたくさん手を挙げて質問しようとしていました。

4年生の体育では校庭で短距離走を行っていました。50mの直走路を二人ずつ間をあけて走りました。どの子も前を向き、腕を力一杯振って最後まで走り抜いていました。

　５年生の図工では「ビー玉コースター」の作成に取り組んでいます。ビー玉が転がる仕組みを考えて、工作用紙を切ったり貼ったり組み立てたりしています。高さのあるコースター、カーブがたくさんあるコースターなど、いろいろな工夫がみられています。

　３年生では犯罪未然防止に関する授業を行っていました。万引きについて取り上げ、万引きは犯罪であること、決して興味本位でやっていいことではないこと、被害にあった方の心情を理解することなど、話し合い活動を通して進めていました。正しい判断で正しい行動がとれるよう、今後も指導していきたいと思います。

6年生の音楽ではキーボードや打楽器を使った合奏に取り組んでいました。キーボードはメロディを、打楽器はリズムを担当し、それぞれの音の重なりを感じながらの合奏を行っていました。久しぶりの合奏ということもありましたが、子供たちはとても楽しそうに取り組んでいました。

五組では専門家指導として粘土を使った制作活動をしました。元担任でもある宮内先生をお招きして、木をイメージした作品をつくりました。粘土をこねたりへび状に伸ばしたりしながら楽しく取り組み、2時間集中して取り組むことができました。

4年生の道徳科では「正直五十円分」の話を基に、正直な心について考えました。ごまかさずに正直に伝えることについて子供たちは考えていましたが、一人一人が感じたことや考えたことをワークシートにしっかりと書くことができていました。

1年生の算数では長さ比べの学習をしていました。子供たちは具体物を操作しながら、直接長さを比べるときには「はしをそろえる」こと、そして「まっすぐにのばす」ことを学び、プリントに学んだことをしっかりと書くことができました。

2年生の算数では筆算の仕方について学習していました。見に行ったときに取り組んでいたのは2桁＋2桁の2回繰り上がりのあるたし算でした。問題にどんどんと取り組む様子が見られ、「次3問目だ!」「もうやり方分かるよ!」と意欲的でした。

3年生の国語では「ちいちゃんのかげおくり」に取り組んでいました。先生が教科書の文章を読みながら子供たちは黙読をしていましたが、お話の時代背景や登場人物の気持ちなどを考えながら真剣な眼差しで黙読している姿がとても印象的でした。

5年生の社会科では「自動車の生産にはげむ人々」の学習を行っていました。今日は学習問題と学習計画を立てることをめあてに取り組んでいました。「自動車の生産について」日本の自動車の歴史」「工夫について」など、それぞれが調べたいことをたくさん発表していました。

五組の総合の時間ではごみについて調べる学習をしていました。「もえないごみについて」「ウミガメ」など、パソコンで自分の調べたいことを検索し、分かったことについてメモに取ることを頑張っていました。

6年生の国語、「やまなし」の学習です。文の中にある二場面を比較しながら、それぞれの場面を一文にまとめることをしていました。誰が、何をして、何を感じたか、どういう気持ちになったかをよく考えながら一文にしていましたが、一人一人が場面をしっかり読み取ろうとしている様子が伝わりました。