５年生が表現運動「ＴＨＥ対決！」の学習を体育館で行っていました。

今回は、これまで取り組んできたことを発表会に向けてグループで練習していたようです。先生が用意したＢＧＭの効果が絶大で、「危機一髪」の雰囲気を高めていました。子供たちもこの音楽にあわせて場面の雰囲気が伝わるように工夫して動くことができていました。動いている子供たちはどの子もとてもいい表情です！

こちらの学級も投げる運動遊びをしていました。

間にあるフラフープを的にして、元気いっぱいに投げていました。

１年生が体育で投げる運動遊びを楽しんでいました。

先生が用意したいろいろな形の投げるもの。

掛け声をそろえて、的に向かって上手になげていました。
楽しい活動で盛り上がっていました。

校庭の中央にある２０周年記念のときにつくられた「なかよし」のモニュメント。
６羽の白鳥が寄り添うようになかよく集まっている様子は、１年生から６年生が活動するたてわり遊びと重なります。

下級生が戸惑うことなく活動できる。笑顔が見られる活動をすることができるように心をくだいている上級生の姿がつながっている感じがします。

写真の遊びは、竹馬遊びと折り返しリレーで遊んでいる班のようすです。

今日もたくさんの笑顔が見られました！

たてわり班での遊びも今日で２回目。
とても順調です。

素晴らしいなと思ったのは、６年生のリードです。

遊びの始まりと終わりには、必ずグループで集まり、今日の活動について説明をしたり下級生に指示を出したりします。同時に、写真のようにラインカーを使い、手際よく活動に使うラインを引いたり、遊びに使うボールなどの道具を用意したりと活動全体をリードしています。

お陰で、みんなでたっぷりと遊ぶことができました。

５年生が先週のたてわり班遊びのあと、日記に「６年生の姿に圧倒された」と感想を書いていました。そして、来年６年生になった自分の姿と重ねていました。

１年生が毎年取り組んでいる農園で育てた藍のたたき染めです。

木槌でトントントントンとハンカチにつけた藍の葉をたたいています。

この中村の地域でも、江戸時代には藍を栽培し、藍染をやっていたという記録が残っています。おうちの方にも協力してもらい、たたいた藍を洗い、藍染のオリジナルハンカチが完成です！

１年生、とても一生懸命たたき、できばえに満足しているようでした。
完成が楽しみです。

４年生が理科の学習のため栽培しているツルレイシがここのところ更に生長しています。

先々週までの猛暑のときは、あまりの日差しの強さとエアコンの室外機の熱風で葉がしおれてしまっていましが、暑さが和らぎ、葉がみずみずしい感じになってきました。

写真は、ゴーヤの実がはじけている中の様子です。

５年生が育てている稲がさらに立派に生長しています。

このまま収穫まで台風が訪れないことを願いたいです！

少し遅くなりましたが、お礼です。

９月１２日（土）の引き取り訓練のメールでの回答訓練に多数の保護者の皆様にご協力いただきました。

約３７０名の皆様にご協力いただきました。

引き続き、大規模地震の際の対応については、先日お知らせしたとおりですのでご承知おきください。

〜今日の献立〜
牛乳、豆のカレーライス、もやしのソテー

今日のカレーは、黄大豆、レンズ豆、グリンピースが入った豆のカレーライスです。
カレーライスはインド料理を元にイギリスで生まれ、日本には明治時代に伝わってきました。
みんなの家のカレーライスはどんなもが入っていますか？
今日も残さずに食べましょう！

２学期から２年生が町たんけんに出かけています。
パート１は、学校から見て北側（貫井方面）、東側（中村北公園方面）、南側（中村南公園側）に全員で出かけています。暑いので、天候の状態を見ながら水筒をもってでかけています。暑さで中止になった日もありました。

写真は、練馬区立美術館の横にある通称どうぶつ公園、中村北公園です。

子供たちは、このような公園ばかりでなく、様々なものに興味をもっていることが事前の話し合いでわかりました。地域には子供たちの関心を高め、学ぶ意欲を高めてくれるものがたくさんあふれています。

３年生は、朝の時間をつかって新聞を活用した学習（ＮＩＥ）を取り組んでいます。

本校では、小学生向けの新聞を複数購読しており、新聞販売店さんから一般紙も数紙提供していただいています。また、教材用に学校に提供される新聞もあります。これらを活用した学習です。

題して「ニュースピーチ」。学校に届いた新聞から興味を持ったところから記事を読んで短くまとめ、そこから考えた自分の意見を書き、グループで交流しています。

新聞をじっくり読んで書くだけで終わることもありますが、家庭で新聞を購読する家庭が減ってきている今、活字の良さも感じられるとよいと思います。

１年生の図工です。

絵の具を使い始める入門期の学習。

写真をつかって絵筆を洗うバケツやパレッドの使い方を一つ一つ教えてもらっています。

１年生は、図工の先生のお話を聞いて楽しみながら活動をしています。

今日は　ぐるぐる　さんかく　しかく　太い絵筆をつかっていろいろな形を描いていました。

〜今日の献立〜
牛乳、きつねごはん、鮭のごまフライ、畑の味噌汁

きつねがだいすきな甘辛く煮た油揚げのたくさん入ったきつねごはん、衣サクサク、ごまが入って鮭がさらにおいしくなった鮭のごまフライ、畑の味噌汁にはゴボウ、大根、じゃがいも、さつまいも、にんじん、小松菜…畑で育ったお野菜がいろいろ入っています。お腹いっぱい食べてね！

今日も残さずに食べましょう！

４年生が理科の学習で校庭の土や砂を採取して、ルーペで観察していました。

土はジャングルジムの下のあたり、砂はその横の砂場のものです。
とてもよく観察していましたし、ルーペを使うことで、観察への意欲がさらに高まっている感じがしました。

子供たちは実験や観察が大好きです！

１年生の算数の学習です。

どんぐりをいくつひろったか？

友達がどのように数えたのかを電子黒板でみんなで見て、数え方の考え方について交流する学習をしていました。
友達の考えを知るときに電子黒板は画面が大きいのでとても便利です。

ペアトークもだんだん上手にできるようになっています。

１年生は週に１回、音楽の先生の授業です。

「はく」と「リズム」の違いについて、先生に教えてもらい、何でそうなのか理由も発表することができていました。

１年生の感覚や反応の良さが素晴らしかったです！

３年生の外国語活動です。
友達の好きなものをあらかじめ予想して英語でクイズをするという活動です。

よく反応し、盛り上がっていました！

本校の弱視通級「目の教室」での学習が９月からスタートしています。
こちらも、臨時休業の関係で、例年よりもあまい回数ができていません。

９月からは、順調に学習を積み重ねてきています。

自立活動では、単眼鏡を使います。
ひとりひとりの状況にあわせた学習を計画して取り組んでいます。

６年生の自主的な練習です。

もっとうまくなりたい！かっこよく魅せたい！

そんな気持ちが伝わってくる空間でした。