美術の授業でぐるぐる回転版画を完成させました。３色目の赤色で刷ると、色と柄が重なり合って、不思議な模様が浮かび上がりました。生徒たちはお互いの作品について、「動いているみたいに見えるね！」「ここの青色がきれい。」など、積極的にコメントをし合っていました。次回は自分の作品にタイトルをつけます。

　7月14日、15日は第1回定期考査です。国語、社会、数学、理科、英語の試験を行っています。狭い教室に39人は密になるため、朝から帰りまで広い第二多目的室で過ごしています。
　小学校とは違った雰囲気の中、一生けんめい取り組んでいました。

　2年生はウッディキューブラジオを制作しています。まずは、練習用の基盤を使ってはんだづけの練習をしました。出来上がったものを先生に見てもらいます。先生からは「うまくでたきねー」という声が聞かれました。
　練習が終わると、実際の電子部品のはんだづけです。部品をはんだづけして各回路を完成させます。
　先生にはんだの着き具合を点検してもらったときに、実際にスピーカーからラジオ番組が聞こえてくると、生徒は嬉しそうに喜んでいました。自分で作ったラジオから放送が聞けるというのは大きな達成感が得られることなのだと思います。
　はんだづけが終わると木部制作に入ります。組み立てるために接着剤で木を組み立てていきました。

今日の理科はゲストティーチャー高橋先生と一緒に、液体窒素の実験を行いました。バラの花びらやテニスボールが一瞬で凍る様子に、生徒たちは思わず「おぉー！」と声をあげていました。バナナで釘を打ったり、ドライアイスを作ったりと、驚きの連続の実験タイムとなりました。

新型コロナウイルス感染症が全国に感染拡大する中、感染者や濃厚接触者、医療従事者、社会機能の維持にあたる方々とその家族に対して、偏見や差別につながるような行為が起きていることを受け、１学年ではなぜ差別や偏見が起きるのか、また自分たちはどうすべきかについて考えました。
その中で、医療従事者の方々がいかに大変な思いをしているのかを想像したり、運送業やごみの回収に携わる方等たくさんの方々が自分たちを支えてくれていることを理解し、感謝の気持ちを手紙にしてお届けしたところ、練馬総合病院からお返事をいただきました。
大変お忙しい中、心温まるお手紙をいただき、感謝申し上げます。

最終日は３７名の生徒が参加しました。この日は校長先生に数学の質問をする生徒がいたり、逆に校長先生が生徒に都道府県のテストをしたりするなど、どの生徒もとても熱心に取り組んでいました。予定時刻を過ぎても質問する生徒もいました。月曜日からの定期考査では、勉強の成果を思う存分発揮してください。

　普段は2グループに分かれての授業ですが、朝の会、帰りの会は短時間ですが全員がそろいます。
　たくさんの配布物をみんなで協力して配ります。会は学級委員の進行でスムーズに進みます。明日の時間割の確認では、Aチームの教科係とBチームの教科係がそれぞれ持ち物を発表します。一人一人きちんと起立してはっきりとした内容で伝えることができていました。
　帰りの会が終わると清掃の時間です。先生の指導を受けながら箒をもってごみを集めていきました。

　2年B組の美術の授業です。授業の冒頭で前回までに完成した「絵文字」の紹介がありました。「密」「泡」「龍」「唇」「罠」「華」「芋」など、アイデアいっぱいの絵文字が紹介されました。なお、未完成の人は定期考査後に居残りで完成することになります。
　今日から「木彫木箱」の制作に取り掛かります。先生の作った完成見本を見ながら、彫り方のレクチャーを受けました。生徒は配布された用紙に、定規やコンパス、資料を見ながらデザインを考えていきました。7月中にデザインを完成させ、2学期から彫刻刀を使っていく予定です。

　今日も放課後1時間にわたり40名の生徒が参加しました。先生方、学習支援員の方々、総勢約10名がそれぞれの課題を手助けをしています。とても有意義な1時間になりました。

　養護教諭からのお知らせが１階廊下に掲示されています。

　〜「コロナ」だけでなく「熱中症」にも注意しよう〜

・熱中症が疑われたら、すぐに風通しの良い日陰やクーラーの効いた室内で休みましょう。
・自分で水分が取れると場合は、休みながら水分・塩分を補給しましょう。
・水が飲めないようなときは救急車を呼ぶ必要があります。
・暑くてジメジメするとき、急に熱くなったとき、風がないときは注意しましょう。
・体の調子が良くないときは熱中症にかかりやすいです。
・睡眠不足にならないようにし、朝ごはんを毎日食べましょう。

美術では版画の制作に取り組んでいます。正円のスチロール板に思い思いの模様をつけ、青色→黄色→赤色の順番で重ねて刷り上げます。生徒たちは鮮やかに浮かび上がる模様に驚きながら、それぞれ真剣な表情で取り組んでいました。次回３色目の赤色で刷ったらいよいよ完成です。

７月１３日（月）・１４日（火）に行われる定期考査に向けて、放課後勉強会を実施しました。初日には４０名の生徒が参加し、各自の課題に取り組んでいました。各教科担当の先生や大学生ボランティアに質問する生徒も多く、充実した時間が過ごせたのではないかと思います。定期考査まで残り５日、頑張って取り組んでください

　練馬区みどり推進課により、学校樹木のせん定を２年に一度行っています。チェーンソーの大きな音が授業への集中を切らしてしまったかもしれませんが、中庭の大きなクスノキが半日で見事に様変わりしました。南校舎から北校舎の教室が見えるようになりました。

学習プログラム指導員の先生にお越しいただき、毎週火曜日の放課後に数学勉強会を実施しています。既習事項の復習を中心に、必要に応じて下の学年の学習内容にさかのぼって学習を進めています。参加している生徒は集中してプリントに取り組み、積極的に質問もしながら、基礎・基本の定着を目指しています。

　今日は初任者研修の一環で、練馬区教育委員会から教育アドバイザーの先生に来ていただき研究授業を行いました。
　「call ... 〜」の形を使って人やものを何と呼ぶ（呼んでいる）かを言える（書ける）ようにという目標で授業を進めました。カタカナ英語（Japanese English）は正しい英語ではなんというかなど、身近な話題でペアワークを行いました。

　本校は昨年度、アギトス財団および国際パラリンピック委員会が日本財団パラリンピックサポートセンターの支援を受け設立した「I'mPOSSIBLEアワード」に参加し、「パラスポーツを通してインクルーシブな世界を実現する」というパラリンピックムーブメントのビジョンの実現に向け、貢献したということで、国際パラリンピック委員会会長アンドリュー・パーソンズ氏よりアワードへの参加を証する参加証をいただきました。
　今後もインクルーシブな世界の実現に向けて、次世代を担う一人一人の意欲を高めていこうと思います。

作業の授業では、パワーポイントを活用したプレゼンテーションに取り組んでいます。今回は１年生にとって初めてのプレゼンで、テーマは自己紹介でした。１年生は何しろ１回目なので緊張しきりでした。２年生はさすが先輩！といった具合で、様々な工夫が見られました。おかげで１年生は多くのことを吸収できたようです。今後も、文字の見やすいレイアウトや、画像の取り入れ方など、課題を明確にして向上していきましょう。なお、今回のプレゼン内容は、D組前廊下に掲示しています。ご来校いただいた際にぜひご覧ください。

　今日は放送による朝礼がありました。冒頭に校長先生からは、「継続は力なり、一日一日を大切にして努力していってください」「部活動が再開されましたが、３密に気を付けて活動してください」とお話がありました。



　また本日は、練馬警察署生活安全課の方が来校され、放送で防犯と犯罪防止について呼びかけがありました。
　
（以下は放送された内容です）
　警視庁練馬警察から青少年の非行・被害防止のお知らせです。警視庁では青少年の非行・被害防止の全国強調月間を推進しています。中高生が被害にあわないように、街頭補導活動などで被害防止を呼び掛けて行っていますが、モデルスカウトなどと称し、18歳未満の青少年が言葉巧みに勧誘され、中高生が性的な被害にあうなど、悪質な被害が起きています。
　また、SNSでだまされて裸の写真を送らされたり、簡単なアルバイトと称して特殊詐欺の出し子などの犯罪に加わってしまう事件も後を絶ちません。
　7月は夏休みを前に気分が開放的になり、これらの被害が増加する傾向にあります。友達同士の注意喚起や、皆さん自身も危険性を再確認するなど、被害防止に努めましょう。この程度なら大丈夫だろうなど安易な気持ちをもたない、断る勇気をもつことがとても大事です。
　練馬警察署少年係では少年相談窓口を開設しています。一人で悩まずご連絡ください。

D組の家庭の授業では、スウェーデン刺繍を行っています。１００種類程の刺繍糸から自分で好きな色を組み合わせ、図案に従って一針ずつ進めます。とても繊細で、根気のいる製作です。最初は苦戦していた人が多かったですが、少しずつコツをつかみ、スムーズに糸を刺せるようになってきています。一人一人、どんな作品が出来上がるか、これからが楽しみです。

　１年生の理科は３時間中の２時間をクラスを２分割して行っています。感染症対策のための少人数授業です。
　今日はガスバーナーの使い方の学習でした。ガスバーナーに火をつけるときの手順、炎を調節するときのやり方、火を消すときの手順について確認しました。
　教室グループは、ガスが教室には通っていないので器具を使って先生が説明していました。理科室グループは、先生の説明を聞きながら実際に炎を見て確認しました。次回は教室グループは理科室で、理科室グループは教室で行います。