２年英語では、コミュニケーション力を高める学習に力を入れています。
めあては「感嘆文の理解すること」ことです。

英語スピーチ→聞き取り→読み取り→書き取り
と帯活動をリズムよく進めていきます。先生は生徒に英語でどんどん質問しますが、失敗を恐れずチャレンジしようとする雰囲気があり、積極的な発言が見られました。高い誕生日プレゼントを準備している友人たちの会話（チャット）に対して、自分ならどうこたえるのか？について考えを深め、全員が発表しました。英語のスキルもそうですが、様々な意見が出て楽しく学ぶことができました。ペアワークもソーシャルディスタンスをしっかりとって行いました。「話すことが楽しい！」がコミュニケーションの第一歩ですのでどんどんチャレンジしていきましょう。

２年道徳では、自らを律し，節制しながら生活することの大切さについて考えています。
めあては「将来をより豊かにするための生活習慣を考える」ことです。

『箱根駅伝に挑む』という青山学院大学の駅伝部をモデルにした実話教材を使って授業を行いました。駅伝では無名に近い青山学院大学が強豪校と呼ばれるようになった理由は何だろうか？その秘密について考えるとともに、そこから学んだことを自分の生活にどう生かしていくのか？について考えを深めていきました。たくさんの良い意見が出ましたので、ご家庭でもお子様に質問してみてください。

冬季休業が明け、３学期が始まりました。生徒たちは寒さに負けず元気に登校し、明るく生活をしています。「今年は人の役に立つ人になる」と新年の志を立て、意欲的に行動する生徒もいました。この時の気持ちを忘れず、１年間継続し、大きく成長してください。

始業式では校長先生から生徒に「逢花打花」の言葉が送られました。物事にしっかりと向き合い、雑念にとらわれずなすべきことに集中し、困難を乗り越え一人一人の花を咲かせようという意味です。３年生は進路に向けて、１・２年生は進級に向けてひたすらに努力をしていきましょう。

また生活指導主任の吉武先生からは、「one for all,all for one」をスローガンにコロナウイルス感染症拡大防止に努めていこうとの話がありました。率先して手洗いをする、自ら換気を行うなど、一人がみんなのために主体的に行動してくれることを期待しています。

報道のとおり１都３県に緊急事態宣言の発出を受けて、練馬区内の中学校では部活動を当面の間中止とすることとなりました。

１月６日（水）以降、すべての部活動について練習も含め、当面中止とします。
大会等の中止については今後、顧問から別途連絡をします。

また１月９日（土）の学校公開についても中止といたします。

生徒・保護者の皆様のご理解とご協力をお願いします。

12/25２学期の終業式がZOOMで行われました。

校歌斉唱は行うことができませんが、先日のオーケストラ鑑賞教室の音源を使い、演奏を聴いて２学期を振り返りました。

校長先生からは、厳しい状況の中努力する生徒たちをたたえる温かい言葉と、力強く前進することの大切さを伝えていただきました。実際に、自分の力を発揮し、表彰される生徒もたくさんいました。

新学期がどのような状況であっても、南が丘中学校の生徒・教職員・保護者・地域の皆様の力を合わせ、良い一年にしていきましょう。

１２／２８ youtube動画を更新いたしました。（E組の動画を追加しました。）
冬季休業期間の自宅学習に活用ください。

【動画を見る方法】
１．下の「youtube動画」ファイルを開く。
２．学校連絡メールで送信したパスワードを入れる。
３．見たい動画をクリックする。

<swa:ContentLink type="doc" item="62681">you tube動画リンク　12/28</swa:ContentLink>

冬季休業期間中もコロナウイルス感染症について、「陽性と判明した」「濃厚接触者に指定された」場合については学校にご連絡ください。

緊急連絡用携帯電話（副校長）　０８０−７２４９−１４８５

Ｅ年国語では、『星空点呼』という物語の学習に取り組んでいます。
めあては「語彙を増やすこと」ことです。

最初に新しくできてきた用語の意味を読み上げながら、一つずつ確認していきました。語彙を増やすために「類義語」についても大切に学んでいきます。
次に物語に出てくる挿絵を見て「場面の状況を説明する」ことにチャレンジしました。生徒たちは様々な場面を丁寧に説明することができました。
文化発表会での発表もありますので、登場人物をより深く理解し、表現できるよう語彙を増やしていきましょう。

２年音楽では、学年合唱曲についての学習に取り組んでいます。
めあては「学年合唱曲を楽譜から理解する」ことです。

ウォーミングアップのストレッチと声出しをした後に今日のポイントに入ります。
学年合唱曲『旅たちの時』を先生の独唱を聴いて曲想を感じます。次に楽譜を追いかけながら、コーダやダルセーニョなどの記号を確認したり、民謡音階であることの解説を受けたりしました。雰囲気も良く、隣同士で教え合ったり、励まし合ったり協力して学習していました。歌が大好きな南が丘中生ですので、思い切り歌える環境に早くなってほしいと願っています。

１年英語では、自分の状況や考えを伝える学習に取り組んでいます。
めあては「自分の１日の生活を書くことができる」ことです。

前回の現在進行形のプリントを復習した後、教科書の内容入っていきます。
プロジェクターの画像とＡＬＴの先生の発音を聞きながら単語と短文の確認をします。１年生ですが、とてもきれいな発音をしている人も見られました。今日のめあてがよく理解できた後、実際に自分の１日について文章を作成しました。自分から積極的に質問する姿勢がよかったです。発表活動でもそのような姿を見せてください。

２年の数学では、確率の学習をしています。
めあては、「さいころの目の出方を調査する」ことです。

小テストをした後、身近な統計問題について取り組みました。女児の出生率や、晴天率など興味を引く問題ばかりでした。
次にクラス１６人で１０００回のサイコロを振り、１〜６がどのくらい出たのかを調査しました。一人当たり６２〜３回振り、結果を表にまとめていきました。次回の授業では、調査した内容について考えていきます。

Ｅ組体育では、バスケットボールを行っています。
めあては、「ドリブルシュートをうてるようになる」ことです。

ボールに慣れるため、体の周りでボールを回すハンドリングや色々なドリブル練習をしました後、ドリブルシュート・３０秒シュートに取り組みました。一人一人めあてが違いますが、全員が一生懸命に練習に取り組んでいました。またできたことを素直に喜び、頑張る仲間を懸命に応援していました。次回はさらに難しいレイアップシュートですので頑張ってください。

２年女子体育では、持久走を行っています。
めあては、「走りを向上させるために考える」ことです。

ランニングと体操をした後は、可動域を広げるダイナミックストレッチやコーディネーショントレーニングに取り組み、走るための準備を進めていきます。その後は各自で考えたフリーアップを行い、１５００ｍ走に臨みました。
前回走った際のタイムを比較しながら、ペースを考えて走ります。ペアを組んでいる仲間や先生も、ラップタイムを伝えたり励ましの声をかけたりしていました。みんなの力で５分３０秒台の好タイムの快走も見られました。

１年英語では、自分の状況や考えを伝える学習に取り組んでいます。
めあては「日常生活で使う表現を身につける」ことです。

単語テスト→英語の歌→辞書早引き→すらすら会話
毎時間行っている帯活動をリズムよく進めていきます。学習に対する意欲が高く、調べ学習やペアワークでも主体的な活動が見られ、わからないことは積極的な質問していました。今日のポイントである「自分の日々の生活」についても、あっという間にプリントが埋まっていきました。文字だけでなく表現できるところまで週末練習を進めてください。

３年理科では、３年間の総復習（電気）の学習を行っています。
めあては、「ジュールとワットの計算ができる」ことです。

入試対策プリントの問題を解き、頻出事項について確認を進めていきます。考え方や公式はもちろんですが、受験生が陥りがちな単位や位などのポイントについても説明がありました。先生が理解度を確認すると、学級の大半の生徒が手を挙げていました。得意不得意が顕著に出る単元です。あきらめずに基本事項だけでも理解できるよう努力していきましょう。

令和３年１月より、標準服、学用品取り扱い指定店の変更についてお知らせいたします。

【標準服】
◇ネリマサンドレス　
高松店　練馬区高松6-21-3　　　03-3997-1029
田柄店　練馬区田柄1-3-23　　　03-3975-1029

◇ひのきや　　　　　　
練馬区中村北2-13-14　　　　　 03-3999-0008
練馬区富士見台2-33-4　　　　　0120-123-093　（おそうじ本舗富士見台店内）

【体操服・上履き】
◇井荻スポーツ
杉並区下井草5-23-4　　　　　　03-3395-9121

東京都教育委員会が中高生のために実施している、ＬＩＮＥによる教育相談の受付時間が延長されることになりました。心配なことがありましたら、遠慮なく相談してください。
詳細は下のリンクを確認ください。

東京都教育委員会　ＳＮＳ教育相談

１２月に入ってから、３年生の面接実践練習が始まりました。
校長・副校長・主観教諭が面接官となり、本番に近い形式で練習を行いました。

初めての実践的な練習に緊張している生徒が多かったですが、一生懸命に回答しようと努力していました。但し、準備の差が大きかったように感じます。

将来像を描き、進路を選択していますか？
部活をするために高校に行くのでしょうか？
あなたの長所はどのような場面で生かされるのでしょうか？

「とりあえず」の答えは、相手に伝わりません。重ねて質問されるとぼろが出ます。自分自身と進学したい高校を真剣に見て、その良さを発見し、進学後の自分がイメージできるようにすることが大切です。

残りあと１か月の時間を有効に使い、たくさんの練習を重ねていきましょう。

１年数学では図形の学習について取り組んでいます。
めあては「扇形の特徴を理解する」ことです。
今日は前回まで学習した内容を活用する力を試す、問題演習が中心でした。

教科担当は巡回しながら、生徒の様子を見て、丁寧に声をかけていました。また４人グループでの教え合いも効果があったようです。生徒からは「おれ、できちゃいますよ！」「そういうことか！」と前向きな声が上がっていました。

１年理科では、光の学習を行っています。
めあては、「光の屈折によっておこる現象を理解する」ことです。

水を入れていない皿の底にシールを貼り見えないようにします。
次に水を入れると・・・そこのシールが見えるようになりました。

この実験で体験した内容を、作図して確かな理解につなげています。
正解することができた生徒は少なかったですが、考えることや、考えたことを伝えることなどを大切に、力をつけていきましょう。