D組音楽の授業

 火曜日の1〜2時間目は音楽の授業です。いつも行っている聴音からスタートしました。ドの音を確認したあと、ファー、ラー、ソーと鳴った音を当てていきます。和音の聞き取りでは、暗い音か明るい音かを聞き分けます。不協和音が弾かれるときもあります。和音の次は息を何秒続けて出せるか挑戦します。今日の最長は46秒でした。前回よりも記録が伸びた生徒が多かったです。
 ドファラソの聴音を続けて弾くと、「チャイムの音だー」と声が上がったり、2つの和音を続けて弾くと「ホームドアの音だ」という発見もありました。
 1時間目の後半は、音符と休符のカルタを楽しみながら、多くの種類の音符と休符を確認しました。
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第3学年 運動会

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 3年生にとって、中学校生活最後の運動会が快晴の中行われました。
 コロナ感染症のため、毎年恒例の大ムカデを行うことができず、生徒のモチベーションが上がらないのではと、教員は危惧をしていましたが、さすが3年生という頑張りを見せてくれました。学年種目の「全員リレー」、「Tornadistance」ではどちらのクラスも一生懸命取り組み、一致団結した姿が立派でした。個人種目でも各自が勝敗を抜きにして精一杯全力を出していました。
 また、競技だけではなく係活動も下級生の見本となって動いていました。今年一番の思い出作りになったのではないかと思います。
 そして、いよいよ受験に向けて頑張る時期が来ました。自分の力を信じ運動会で見せてくれた努力を学習面でも発揮してくれることを期待します。

第2学年 運動会

10月24日(土)に運動会が行われました。新型コロナウイルス感染症対策のため、昨年とは違った形で、2年生にとっても初めての形式で行われました。
学年種目は1年生と競いました。「ラケットディスタンス」では練習の段階では1年生に敗北しましたが、本番は見事勝利を収めることができました。「全員リレー」では1年生にリードを許す場面があったものの、最終的には逆転し勝利することができました。
例年よりも練習時間が少ない中で、学年練習や全体練習、放課後練習に真剣に取り組み、作戦会議では意見を出し合い、運動会をよりよいものにするために生徒が主体になってつくりあげました。

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第1学年 運動会

10月24日(土)、1年生にとって初めての運動会が行われました。新型コロナウイルス感染症対策のため様々な制限がありましたが、練習の成果を発揮し、笑顔のあふれる運動会となりました。
学年種目は2年生と競技を行いました。
「ラケットディスタンス」はわずか4秒差での惜敗、「全員リレー」では途中大きくリードする場面もありましたが、終盤に逆転されてしまいました。
「50m走」、「50mハードル走」、「麻袋走」の個人種目や、生徒会種目の「それ引け!くじ引きレース」も、それぞれが全力で取り組んでいました。
競技だけではなく、係活動にも責任をもって取り組み、初めての運動会は大成功に終わりました。
当日は多くの保護者の方々にご参観いただき、誠にありがとうございました。
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D組 運動会を終えて

D組は学校スローガン「OVERCOME」に加え、『あきらめずに 協力して 楽しく 一生懸命 がんばろう!』をクラス目標に掲げ、練習に取り組んできました。当日は50m走で全員が自己ベスト記録を更新し、通常学級の生徒とペアを組んだラケットディスタンスや3年生とバトンをつないだ全員リレーでは、お互いに名前を呼んで応援し合う姿がありました。真剣勝負の中にも温かい雰囲気のある、旭丘中らしい運動会となりました。
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運動会成功裏に終わる

 新型コロナウイルス感染症対策のため様々な制限の中、令和2年度運動会を開催することができました。

 〜OVERCOME〜 困難に打ち勝つ。生徒会が掲げたスローガンです。みんなが感動する運動会。学年種目、生徒会種目を生徒が考えた運動会。感動しました。ありがとうございました。

 各競技の1位を紹介します。
 ・1、2年、D組 ラケットディスタンス 2年生チーム
 ・3年 トルネーディスタンス 3年B組
 ・1、2年、D組 全員リレー 2年生チーム
 ・3年 全員リレー 3年B組
 ・敢闘賞 D組
 ・生徒会種目 2年B組
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重要 運動会開催のお知らせ

本日の運動会は予定通り実施します。

新型コロナウイルス感染予防の一環として、入場者(保護者のみ)の確認を受付で確実に行うため、保護者の入場を受付から近い南門(校庭側土俵横)に一本化かせていただきます。西門(正門)からの入場はご遠慮下さいますようご協力お願いします。

では、素敵な半日になりますように。
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運動会実施・延期の確認の仕方

 明日の運動会について、実施か延期かの確認の仕方について


 6:30「学校連絡メール」や「学校ホームページ」で確認してください。学校には問い合わせの電話をしないでください。
 
※雨天の場合は、火曜日の時間割で1〜3時間目の用意をしてきてください。実施の場合も、念のため授業準備をしてきてください。


 明日に向けて、朝から校庭のぬかるみやすいところにブルーシートをかぶせ、雨対策もしました。

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明日は運動会

 6時間目に前日の諸注意がありました。雨天のため標準服のまま体育館で行いました。3年学級委員長が整列指導を担当しました。生徒会役員からプリントに沿って諸注意がありました。また、招集係を務める3年の学級委員から、招集時の協力の呼びかけがありました。

持ち物について
 水筒・マスク・タオル・はちまき・ジャージ・帽子(希望者のみ)・校庭に持って行く荷物を入れるバックや袋。
※水筒の量は、天候を考えて調整してください。あげたりもらったりしないでください

登校時間等について
 8:20までに登校
 8:25に教室で出席確認。その後、全員椅子・荷物を持って校庭に移動
 9:00開会式
 11:50閉会式
 12:30下校完了

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日芸との連携(4)

 日芸の4年生に学習指導サポーターとして来ていただいています。今週から来週の火曜日まで2年A組について各教科でサポートしています。運動会前のため運動会の練習も見守ってくれています。
 放課後は専門のトランペットを吹奏楽部員にコーチしてもらいました。
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茶華道部今週のお花

 茶華道部の展示2週目になります。昨日、放課後の部活動後に展示していました。流派は古流です。外部指導員の先生のご指導のもとで1年生が生けました。廊下を通るたびに心が癒されます。
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代表リレー練習2回目

 2回目の代表リレー練習を行いました。練習相手として参加した先生チームには、教育実習生、学校生活支援員、運動部顧問3名が協力してくれました。先生も生徒も盛り上がっていました。

 今日の順位は、1着2年、2着が教員、3着3A、4着3B、5着は1年です。

 バトンを落としたチームもありましたので当日の順番は変わるかもしれませんね。
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10/21放課後練習

 今週の土曜日の本番に向けて練習も進んでいます。今日は個人練習も行わました。また、会場準備も一部行われ、係の生徒が準備に励んでいました。
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2年数学の授業

 2年生の数学の授業です。一次関数と速さの問題の練習に取り組みました。13名の習熟度別少人数のクラスです。どの生徒も文章を読み取って解答を出し、グラフにも正しく表すことができました。
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3年技術の授業

 3年の技術では10時間ほどかけて鋳造のキーホルダーづくりに取り組んでいます。A組では今日1人が完成し、残りの生徒はあと1回の授業で完成するところまできています。
 手順は、型取りシートをカッターナイフで切り取って鋳型をつくり、それを固定材で挟み、注ぎ穴から溶解鍋で温めた抵触合金を流し込みます。10分もすれば金属は固まりますので、取りだし、ベルトグラインダーややすりで整形し、最後は金属磨きでピカピカになるまで磨きます。最後は卓上ボール盤でキーホルダーのリングを通す穴を開ければ完成です。
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運動会個人種目練習

 放課後の練習で昨日雨でできなかった個人種目の練習を行いました。ラケットディスタンスやリレー練習をする生徒がいる傍ら、ハードルに出る生徒は校庭東側で練習に励みました。また、体育館側では「麻袋レース」の練習が行われていました。両足を麻袋に突っ込み、ぴょんぴょんはねてゴールする競技です。
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3年運動会練習

 3年生はトルネーディスタンスの練習と全員リレーの練習を行いました。
 トルネーディスタンスでは、コーンを回りながら走る効率よい動きを少しずつ体得してきたように見えました。最後に竹竿を脚の下をくぐらせてジャンプするところは息を合わせていきましょう。
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D組全員リレー練習

 D組は、「1年生」対「2年生」対「D組」の全員リレーに参加します。
 D組は生徒数が少ないため、3年生有志と先生方が助っ人で参加しています。
 今日の練習では、バトンの受け渡しもスムーズで練習での最高タイム4分台が出せたようです。
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1,2年、D組運動会練習

 今日は全員リレーをメインに練習しました。チームで作戦を立てて走順やバトンを待つ位置を工夫しました。D組生徒も両学年に混ざって走りました。1年生チームは途中リードする場面もあり、2年生相手に健闘していました。
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1年美術の授業

 1年生の美術は、一版多色版画に取り組んでいます。昔話や童話などから各自物語を選び、その一場面を版画で表します。
 版画は絵画とは一味違う独特の味わいがあります。一版多色版画は、黒い刷り紙の地色を活かして一枚の版で多色刷りをする方法で、簡単でだれでも楽しむことができます。
 今日は下絵を完成させる目標です。下絵が終わっている生徒は板に写して彫刻刀で彫っていきます。
 冒頭には全体に対して彫刻刀(三角刀、丸刀)の安全な使い方について指導があり、作業中は図案のイメージを膨らますための助言がそれぞれの生徒に伝えられていました。
 皆個性あふれる作品になりそうです。
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