カラフルに色づけし、糸ノコギリで切った板を、組み合わせたり重ねたりして作品にしています。細い板を高く積み上げてボンドで固めますが、工夫と根気強さが必要です。

　家庭科室からの出火を想定した避難訓練でした。１０月の訓練で「自分の命を自分で守るために何をすべきか考えなければならない」という話をしました。今日の訓練では、緊張感をもち、やるべき行動を考えて避難できました。立派な態度でした。

　伝統工芸品について調べたことをもとに、リーフレットづくりをしています。資料を示して分かりやすく解説していきます。相手に分かりやすく伝える文を書くことがポイントです。

　「犬もあるけば〜」「猫に〜」子供たちにとっては新鮮なことわざ。国語辞典などを使って、意味や背景などをグループごとに調べ始めました。

　低学年も、素早く朝の支度を終えて、朝の読書の時間をたっぷりとれるようになりました。本の世界にどっぷりと浸っています。

　クラスをより楽しくするための活動を企画しています。どの係も、高学年ならではのひと工夫がされているのはさすがです。

　家族のための食事を考える授業。好きなものを決め、その他のメニューで栄養バランスを考えながら、一食分の食事に必要なことを考えて献立を考えています。

　読書週間の取組で、先生方が紹介する「おすすめの本」が、図書室に展示されています。図書室に入った子供たちは、読んでみたくて仕方がない様子で覗き込んでいます。

今日の給食は、ご飯・牛乳・練馬キャベツのミートローフ・グリーンキャベツ・白いんげん豆のスープ　です。

今日は、練馬区内の小中学校で練馬産キャベツを使用した給食を作る「練馬キャベツの日」です。新鮮なキャベツを味わいましょう。

　高学年も集中して読書をしています。今週はきたえ読書が３回。読書の習慣をつけるのによい機会です。

　貫井町会の皆様をお招きし、地域の歴史、餅つきやスポーツ大会の伝統、貫井囃子について、詳しくお話をしていただきました。貫井囃子の演奏では、リズムに乗りながら聴く子供たちもいました。これから子供たちは、貫井囃子の太鼓演奏を体験していきます。

　混み具合を導き出す考え方を、まず自分で考え、その後グループごとに意見交換をしました。１平方メートルあたりの人数と、１人あたりの面積は、どう違うのか。かなり難しい内容ですが、しっかりと考えています。

今日の給食は、カレーミートチーズドッグ・牛乳・パンプキンサラダ・森のチャウダー　です。

カレーミートチーズドッグは、コッペパンの中にカレー粉で味付けをしたひき肉を入れ、チーズを上からかけて焼き上げました。

　これまで学習した漢字を書けるかどうか、力試しをしています。思い出しながら、集中して書き込んでいます。

　出来上がった作品を、教室前の廊下に展示しています。個性あふれる工夫が伝わってきます。

　朝の１５分間読書。本の世界に浸っています。

今日の給食は、ご飯・牛乳・レンコンのつくねあん・キャベツの味噌だれあえ・きのこのお吸い物　です。

レンコンのつくねあんは、レンコンのシャキシャキした食感が感じられます。

　小数の学習で、たし算、引き算の習熟に取り組んでいます。一人一人が自分が取り組む課題に集中しています。

　アートフェスティバルに向けて、自分たちで考えた「かえるのがっしょう」に取り組んでいます。グループ内で役割を決め、主旋律とかざり（木琴パート）に分かれて練習し、合わせようとしています。

　それぞれで調べたことを、グループごとにまとめます。１枚の模造紙にまとめるための最後の追い込みです。