１２月から４年１組で実習している東京教師養成塾生が初めての研究授業を行いました。社会「染め物の盛んな新宿区」という単元の最初の時間です。東京染小紋という伝統工芸についての学習問題を考えることがめあてです。「川に入って何をしているの？」から始まって、これは新宿区の神田川ということを知り、「新宿でこんなことやっているんだ！」そして、東京染小紋の実物を見て触って、複雑で細かい文様や独特の手触りなどに気付き、「どうやってこんなに細かい模様を作っているのだろう？」という疑問がわきました。職人さんが染め物を作っている様子の動画も見て、「新宿区ではなぜ染め物が盛んになり、どのようにして染め物をまちづくりに生かしているのだろうか。」という大きな学習問題を立てました。

　これまで「かど」と呼んでいたところを三角形の「角（かく）」と呼ぶことを学びました。「とがっているほど角が小さい」ということも知りました。「では、いつも使っている２種類の三角定規の角の大きさを比べて順位をつけよう。」というめあてを決めました。
　角の大きさを比べるには・・・重ねる必要があるから、「紙に写し取って、角の部分をバラバラにすれば比べられるね。」と考えました。正確に写し取り、角の部分を切り離す作業をして、比べました。一番大きいのは、直角のところで・・・

　自分が作りたいフルーツパフェのためにフルーツのお買い物をする活動です。使う表現は、こんな感じです。

Hello.
Hello.
A banana please.
OK.Here you are.
Thank you.
You're welcome.
Bye bye.
Bye bye.

“smile"“over jesture”“clear voice”を意識しながら、英語で「伝える」「伝わる」喜びを味わう学習活動を展開しました。

「楽しかった」「言えるようになった」「覚えた」「人が来た時にHello!ってすぐ言えた」「言い方が分からなくなっても友達が教えてくれた」など、前向きで素敵な振り返りができました。

今年度、石神井小では、１・２年生も５時間の外国語活動を行っています。

　今週は第４土曜日が授業日なので、今日が６日目です。生活リズム的には体がくたびれてくる頃です。しかし！石小の子供たちはすごいです。１時間目の授業の様子を見てみると、どの学年もどのクラスもとても集中して学習していました。
　１年生は国語「たぬきのいとぐるま」の読み取りをしていました。２年生は生活「明日へジャンプ」で２年生の思い出ベスト５や３年生へのめあてなどのノート作りをどんどん進めていました。３年生は算数で円を使って二等辺三角形を作図する学習でした。４年生は、社会「八丈島の自然を守る人々」についての学習。５年生は、自分の読んだ本の紹介プレゼンテーション。６年生は、社会「明治時代になって・・」の学習でした。

　石神井池（ボート池）は、現在かいぼりが行われていて、水がほとんど抜けている状態です。寒い朝には水が残っているところは薄氷が張っています。水がないところは底の土がひび割れています。

　３学期開始日より、ＰＴＡ有志のボランティアの皆様による子供たちの登下校の安全見守りを行っていただいております。校舎へのアプローチの道が変わりましたが、約週間が経ち、子供たちも大分慣れてきたようです。学校近くの交差点や歩道、横断か所などに見守りの皆様が立ってくださっているおかげで、子供たちは安全に登下校できています。本当にありがとうございます。

　新校舎の図書館を使うのは初めてです。今度の図書館は、パソコン室と一体となって「メディアセンター」という名称になっています。
　初めに座る席を決め、やくそくを確認してから、読む本を選びました。新しい図書館で、新しい気分で本を読みました。

　いつもの年ならば、１月には区立美術館において、「連合図工展」「連合書きぞめ展」を行っていますが、今年度は作品数と来場者数との兼ね合いで区立美術館が使用できず、“連合”という名称はついているものの、各校での分散開催となりました。
　校内書きぞめ展と同時期の開催となっており、１月１８日（月）〜２月５日（金）の平日のみ１５：３０〜１６：３０となっております。場所は、３階真ん中あたりにある“学年ラウンジ”という所です。感染防止策をしっかりして、昇降口の受付を通ってお入りください。
　なお、図工展の展示作品は、１１月に実施した展覧会に出品した作品の中から各クラス平面１点、立体１点を選んでいます。

　

　石神井小のシンボルカラーである浅葱色が、校舎の色々な所に使われています。特に正門から入った正面の壁面には、浅葱色の校章と校名文字が輝いています。児童昇降口のドアも浅葱色です。
　また、昇降口内外の天井には、ヒノキとメタセコイアが使われています。これは、旧校舎を取り壊すときに伐採した木から製材したものです。

　屋上には、１０５枚のソーラーパネルが設置されていて、最大発電量は30ｋWです。ある晴れた日の午前１０時頃モニターを確認したところ、20.2ｋWでした。この電力で、32Wの蛍光灯６２９本分、テレビだと１６０台分位使えるということです。また、既にMAXになっていますが、蓄電池にも蓄えられていて、災害時に学校が避難所となった際の非常用電源として機能します。

　新校舎の特徴の一つに、「ガラス張り」があります。部屋の中がよく見える作りになっています。特に図工室は、廊下側の壁！？が展示棚になっています。早速、でき上がった作品が展示されています。自分の作品が多くの友達の目に触れると分かると、制作意欲が向上しそうです。

　秋に種を蒔いてから、随分経ちました。途中で間引きもしました。今シーズンは、極端に雨が少なかったので、いつものように長〜い〜練馬大根にはならなかったようです。しかし、「その分土が固いので、抜くのは大変だよ。」ということらしいです。
　「うんとこしょ、どっこいしょ！」全身の力を込めて引っ張りました。一人の力でスポッと抜けた人もいましたが、少しは上がってきたけれど途中から全く抜けなくなってしまい、友達や農園の方に手伝ってもらった人もいました。短くても練馬大根は途中が太くなっているので抜けにくいのです。また、曲がったダイコンはさらに抜けにくかったようです。収穫したダイコンは、家に持ち帰りました。どんな食べ方をしたか是非教えてください。
　今年度も、地域のT農園様に大変お世話になりました。ありがとうございました。

　３年生の教室を覗いてみると、理科の学習を始めたところでした。先生が、じしゃくの下にクリップを１つ付け、その下にまたクリップを付けました。上のクリップを持って磁石を外しました。すると、２つのクリップはくっついたままでした。
　「えっ？」「あれ？」「クリップが磁石になった？」「なぜだ？」「・・・」
　一旦クリップを離して、再度くっつけてみましたが、今度は付きませんでした。そしてまた、先生は同じことを繰り返して見せました。
　「あれれ？」「クリップは磁石なの？」「磁石になるの？」「どうして？」
　理科の学習は、“不思議”がスタートです。子供たちの好奇心、探究心を大切にして学習を進めていきます。

　６年生は、小学生最後の書き初めです。「将来の夢」に、自分の夢、思いを込めて、心を込めて書きました。

　キーンと冷えた朝の体育館。換気のため窓、ドアを開けています。でも、３学期から使えるようになったエアコンのおかげで助かりました。
　
　誰一人声を発せず、真剣な表情で筆を運んでいました。昨日の３学期初日に、一人一人が年頭の抱負を立てました。教師は、書き初めとは・・・という意味を伝え、「新しい風」にどんな意味（気持ち）を込めるかを考えさせました。５年生の子供たちは、それを意識して、お手本をよく見ながら書きました。とても清々しい雰囲気でした。

　冬休みに一生懸命練習してきた書き初めをしました。一文字一文字とめ・はね・はらいをはじめとした点画に気を付けながら、丁寧に書きました。

　ピンクコースの子供たちは西門（旧早稲田通り側）を使って登下校します。

　今日の給食から、一人一人がトレーに食器を並べたまま食べられるようになりました。また、食器類を一新しました。ご飯をよりお茶碗に近い感覚で食べられます。

　低・中・高学年の順に、１時間ずつ新校舎の中を探検しました。かなりたくさんの部屋があるので、一度では覚えきれないと思いますが、およその感じは掴めたのではないかと思います。
　ちなみに、一番下の写真のような壁が各階にありますが、この色は何を意味しているか分かりますか？

　初めて新校舎に入る日なので、まず始業式を校庭で行いました。できるだけ間隔を空けて並びました。児童代表の言葉は２年生でした。「算数の学習で、自分が考えたことを友達に分かりやすく伝えたい。」「２学期は給食を残さず食べられるようになった。」「授業では手を挙げてたくさん発表したい。」「４月から優しい３年生になりたい。」などの抱負を述べました。学校からはコロナに注意の話もありました。話を聞いている間、誰も一言も私語をしませんでした。
　式が終わった後、担任の先導でクラスごとに昇降口に入り、自分の靴箱の場所や教室への行き方を教わりました。いよいよ新校舎生活の始まりです。