９月１４日に「ふれあい環境学習」がありました。練馬区に１台しかない、環境学習車（中が見える清掃車）が学校に来ました。どのような仕組みでごみが回収されているのか、そしてどのように集めたごみを外に出すのかを、間近で見て学ぶことができました。また、分別の仕方についてもグループごとにクイズ形式で学びました。

　９月２８日には「水道キャラバン」がありました。水はどこから来るのか、どこできれいにしているのかなど、社会科で学習した内容を振り返ることができました。また、実際に水がきれいになる過程を見ることができたので、更に学びが深まりました。

　先日、スーパーマーケット「ライフ」の出前授業を受けました！子供たちにとって身近なスーパーということもあり、初めから興味津々！ライフで行っている、様々な工夫やサービスについてお話をうかがいました。子供たちは一生懸命にメモを取りながら映像を見たり、話を聞いたりして、スーパーマーケットについての学習をしました。
　出前授業後に子供たちに話を聞いてみると、話をよく覚えていて感心しました。現場の方にお話を聞くと、教科書で学ぶ以上の事を知ることができ、子供たちの関心度も高くなりました。
　「今度ライフに行ったときに、よく見てこよう！」と言っている子供たちもたくさんいました。きっと、勉強した以上の何かを見つけてきてくれるでしょう！

　算数の問題を解くときに、「かけ算」なのか「わり算」なのかわからなくなってしまうことがあります。そんな時は、２本の数直線をかいて、それぞれの数値の関係を見ていくと、どのような式になるのかが簡単に分かります。
　２つの量が比例関係の場合は、すべてこの数直線に表すことができます。「単位量当たりの大きさ」や「速さ」「割合」「何倍」などもこの数直線で表すことができます。
　この数直線の仕組をよく理解して、いつでも自分で数直線がかけるようになることが大切です。　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　今週から、体育発表会に向けての練習が本格的に始まりました。これまでの運動会とは違った形で行いますが、学年が一つにまとまる今年度初めての活動となります。
　代表委員会で、体育発表会のスローガンを決めました。
　　短距離走「順位より　あきらめない事が　本当の勝利」
　　表現　　「心を一つに　笑顔で　かがやけ」
　すてきなスローガンを考えてくれました。本番が楽しみです。なお、当日は密にならないような観覧方法にいたします。詳しいことは後日お知らせいたしますので、ご協力をお願いいたします。　　　校長　河崎晃二

　５年生の音楽の学習です。２学期に入ってから、音楽の学習でも活動できることが増えました。歌唱指導においては、周りとの間隔を開けて、マスクをしたまま小声で歌うようにしています。
　今「シャイニングブルー」という歌を学習しています。はじめに、この歌に対する自分の思いを確認しながらCDを聞いて心を整えます。そして、みんなが落ち着いて、集中できるようになってから学習を始めます。
　音楽では、自分で表現する思いやイメージがとても重要になってきます。また、合唱や合奏ではみんなの思いを一つにまとめようとする意識が大切です。子供たちは意識を集中して周りの音を感じながら合唱や合奏をしていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　１年生の国語で「くじらぐも」の学習をしました。今日は、５つの場面の絵をお話の通りに並び替え、それぞれの場面が何をしているところなのかを考えました。
　先生の後を続けての音読は、ずいぶんと長い文章ですが、とても上手に読むことができました。１年生の成長を感じます。
　次は、５つの場面の絵をノートに順番通りに貼り付けます。なかなかうまくいかない子もいましたがきちんと貼ることができました。絵の下の部分にどのような場面なのか文で書きました。　　　　　校長　河崎晃二

　９月２８日（月）
　きれいな秋空の下、５年生へのソーラン節の引継ぎを行いました。
　「腰を落として踊るんだよ。」
　「縄を引っ張るようなつもりでやってごらん。」
　子供たちは去年のことを思い出しながら、一生懸命５年生へアドバイスを送りました。踊り終わった後の子供たちの額からは、きらりと光る汗が流れ落ちています。

　来週から、本格的に体育発表会の練習が始まります。
　５年生への引継ぎも終わり、今度は自分たちが新しい表現運動にチャレンジする番です。学年全員の気持ちを一つにして、最高の体育発表会をつくっていきます！
　

５年生になって「外国語活動」から「外国語」という教科に変わりました。授業も週に２日と増え、ALTが毎回いらっしゃって学習しています。教科に変わったことで、テストも始まりました。外国語のテストに、「できるかなあ〜。」と最初は心配の声が上がりました。今では、英語をよく聞き取り、テストに臨んでいます。いろいろなことが少しずつ言えるようになってきました。
　GOOD JOB!!

　６年生の外国語の学習です。今日は「５W１H」について、サイコロゲームを通して勉強しました。「When Where Who What Why How」をいっぺんに学習すると混乱するので、半分にしぼってゲームをしました。
　カードを机の上に並べ、サイコロのめは「What」「Who」「Where」の３種類です。そして、先生がサイコロを振って出た目と関係のあるカードをどちらが早くとれるか競います。カードを取った人は、カードの絵を見て、英語で質問をします。とれなかった人は、その質問に英語で答えます。もちろん、質問の仕方や答え方は事前に練習しました。どのペアも白熱し、集中して活動していました。　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　４年生の国語で「ごんぎつね」の学習をしました。今日は、第３場面のごんの気持ちの変化をごんの行動についての叙述を基に考えていきます。
　教科書をそのままプリントしたものに、ごんの行動にサイドラインを引き、あいているスペースにごんの気持ちを書き込みました。
　いつも授業の最後に今日のまとめとして、「ごん日記」を書いています。どの子も短時間でこの日記を書いていて、さすがだな思いました。　校長　河崎晃二

　４年生の国語で「秋の楽しみ」の学習をしました。
　はじめに、二つの俳句「柿食えば　鐘が鳴るなり　法隆寺」「もみじの木　赤いじゅうたん　制作中」を紹介し、どちらも秋について歌っている俳句であることを確認しました。そして、この二つの俳句の情景が分かるようなスライドも提示し、これから「秋を表す言葉を集め、俳句を作ろう」という課題への学習意欲を高めました。
　今日は、俳句を作る前段階として、秋の言葉を探します。はじめは自分で考え、後半は近くの人と相談しながら見付けました。全体で確認すると、４０以近くの秋の言葉を集めることができました。　校長　河崎晃二

　３年生の国語で、「ちいちゃんのかげくり」の学習が始まりました。昨日のような雲一つない晴天の時に、自分の影をしばらく見つめます。そして、視線をさっと空に移すと、見つめていた影が空に映って見えます。これが「かげおくり」です。
　今日は、最初の１時間目なので、「ちいちゃんのかげおくり」を読んだ感想を書き、それをもとにこれからの学習の計画を立てていきます。
　ちょっと長い話でしたが、みんな真剣に聞いていました。　　　　　　　校長　河崎晃二

　１年生の道徳の学習です。普段は、読み物を読んで登場する人物の気持ちを考えながら学習を進めていきますが、今日はちょっと違います。マンガのように６コマの絵があり、それぞれに吹き出しに言葉が書いてあります。登場するのは、クマくん、サルくん、ネコちゃんの３人で、最初は、ジャングルジムでの遊びにネコちゃんが入れてもらえませんでした。でも、最後の６コマ目は、みんなで楽しそうに遊んでいます。５コマ目絵を見てみると、３人で何か話をしていますが、吹き出しには何も書いていません。どのようにして６個目の絵のように楽しく遊ぶことができたのか、それぞれの登場する人物になりきって自分で言葉を考えました。
　そのあとは、クマくん、サルくん、ウサギちゃんになって自分で考えた言葉を発表しました。　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　1年生は、夏休み明けから漢字の学習を始めています。今日は、「こぶたのかぞえうた」を通して漢数字の正しい書き方やものの数え方を学習しました。
　「こぶたのかぞえうた」をリズムをつけて「一つたたくと、（パン）こぶたが一ぴき。二つたたくと、（パンパン）こぶたが二ひき。…」とみんなで調子よく音読します。
　数えるものが「こぶた」なら「一ぴき、二ひき、…」ですが、鉛筆なら「一ぽん、二ほん、…」。おりがみなら「一まい、二まい、…」となります。こんどは、自分で数えたいものを考え、オリジナルの数え歌を考えました。電車やクジラ、おすしなどさまざまな楽しい数え歌ができあがりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　２年生は、国語で「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしています。これまで、いくつかの説明文の学習をしてきましたが、この単元では、獣医の１日の仕事を通して「いつ」「どのような仕事」「仕事をするわけ」など、どのように説明しているかを読み取っていきます。
　時を表す言葉や仕事の内容、工夫していることなどをサイドラインで色分けをしながら確認していきます。
　今日の学習は、けがをしたニホンザルに苦い薬を飲ませる段落です。どの子もワークシートに獣医の仕事や工夫についてまとめていました。　　校長　河崎晃二

　1学期のボール運動では、バスケットボールをしましたが、ゲームは接触するのでパスやシュートの基礎的な運動しかしませんでした。しかし、ソフトバレーボールは、基本的に接触することがないので、ゲームを中心に学習を進めることができます。
　普通のバレーボールとは違い、レシーブやパスは、ボールをキャッチして下からほうるようにして相手につなげます。しかし、アタックは、投げるのではなくボールをはたいて打ち込みます。
　また、ネットはバドミントン用のものを使用し、ボールも専用の柔らかいものを使います。全員がレシーブやトス、アタックができるようコートに入るのは３人だけとして、得点が入るたびにメンバーを交代していきます。コートの外にいるときは、ナイスプレーの友達を記録し応援します。どのチームも協力していて、試合が盛り上がっていました。　　　　　　校長　河崎晃二

　今週は、歯科検診と耳鼻科検診が行われました。5人ずつ入室し、ソーシャルディスタンスに留意して、互いの距離を十分とりながら待ち、静かに受診しました。

　３年生の社会科で「農家の仕事」を学習しています。３年生では、身近な練馬区を中心に私たちの生活に関わりのある仕事などを調べます。また、地図や資料を読み取り、なぜそうなのかを自分で考え、判断することを学習を通して身に付けていきます。
　今日の学習では、最初に、地図記号のフラッシュカードと、「練馬区の地図のヒント名人」を短時間で行いました。これは、地図の見方に慣れるようにしています。
　次に、「２３区の畑の広さの資料」をもとに、農業で働く人の願いを調べていきます。何を表している資料なのか、また、いつのことなのか。資料で見落としてはいけない大切なポイントも学習しました。　　　　　　校長　河崎晃二

　６年生の「走り高跳び」の学習です。これまでゴム紐を使った「高跳び」の学習は行っていますが、バーを使用した「走り高跳び」は初めてです。今日は、左右どちらの踏み切りが跳びやすいかを見付けることをめあてに取り組みました。
　最初は、バスケットゴールを利用して、片足で踏み切る感覚をつかみました。右から助走するときは左足で踏み切り、左から助走するときは右足で踏み切ります。
　次に、バーの設置や設定について確認しました。次回からは、学習が始まる前に自分たちで場の設定を行います。
　最後に、実際にバーを跳んで、左右どちらの踏み切りが跳びやすいかを確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　電話で待ち合わせの約束をする設定で、公園のベンチで待ち合わせをすることになりました。しかし、最初の道案内だと、どこのベンチなのか曖昧で、特定することができませんでした。そこで、どのように案内したらよいのかみんなで考えることにしました。
　言葉で道案内をするときには、目印になる物や何番目の曲がり角なのか、どの交差点のか、曲がるのは右か左か、などをはっきりさせることが必要だということを確認しました。
　次の国語の時間に、今日学習したことを生かして自分で道案内を考えます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二