１年生の体育では持久走記録会に向けて、走り方の練習をしていました。スタートで必要以上に速く走るのではなく、最後まで自分のペースを保って走ることを目標に取り組んでいました。３周走ったらゴールのコースに向かって走っていくことも大分覚えてできるようになってきました。また、待っている子たちは「頑張れ、頑張れ。」と友達を応援しており、とてもほほえましかったです。

　計画代表委員会が「大泉小１０のルール」をみんなが見やすいようにポスター形式で掲示してくれました。低学年の子にも分かりやすく、見やすいようにと工夫されたポスターは通るたびに目を引き、日常的にルールを意識できると思います。「大泉小１０のルール」を意識した生活をこれからも送り、安全で楽しく過ごせるようにと活動してくれた計画代表委員会に感謝です！

　今日は委員会活動の日でした。
　運動委員会はなわとび月間に向け、跳び方の紹介をする動画を撮影していました。ふだんは簡単に跳べる跳び方も、撮影となると緊張からかうまくできない様子もありましたが、「もう１回やります！」といいものを見せようという高い意欲で取り組んでいました。
　図書委員会では「うしの絵コンクール」と「本の福袋」の取り組みに向けて、準備を進めていました。自分が任された役割をしっかり果たすべく、協力しながらしっかり取り組む様子が見られました。

　五組は石神井公園まで校外学習に行ってきました。今回は秋に来たときとの違いを探しながら園内を散策しました。「木に葉っぱがないよ。」「ザリガニはいなそう。」「地面から生える葉の色が変わった。」「赤い実があった。」など、季節の違いを感じながらたくさんの発見ができたようでした。また、歩行の仕方も上手になり、スムーズに行き帰りの道のりを歩くことができました。課題を積み重ねていくことでの成長が見られた校外学習となりました。

3年生の理科では「電気の通り道」について学習しており、今日は乾電池と豆電球をどのようにつなぐと明かりがつくか調べていました。様々なつなぎ方をホワイトボードに書き、そのつなぎ方で明かりがつくかどうか予想した後、実際に乾電池と豆電球を使って実験していました。「明かりがついた!」「このつなぎ方はつかないな。」と実験に意欲的に取り組みながら、結果をみんなでまとめることができました。

4年生の算数では分数に取り組んでいます。今日は帯分数の計算方法について学習していました。同分母の帯分数と帯分数の計算や同分母の帯分数と真分数の計算のやり方について、どの学習グループにおいても理解を深められるよう、先生たちが丁寧に教えていました。

6年生の理科では「土地のつくりと変化」の学習に取り組んでいます。
火山が噴火して溶岩が流れ出した土地はどのように変化するのか、というテーマで実験をしていました。
丸底フラスコにクエン酸と重曹、食紅、食器用洗剤を入れ、砂山に埋めます。
そこに水を加えるとモコモコと泡が出てきました。
粘度の高い溶岩の動きを再現した実験です。
本物では1000度もの高温になる溶岩の動きを、周囲の地形がどのように変化するのかを想像しながら観察していました。

　五組の生活単元学習では「大豆をしらべよう」という内容に取り組んでいました。大豆がどのように形を変えて、食生活に欠かせない食材となっているかを調べています。この日は味噌について取り上げており、味噌が大豆からできていることを知ったり大豆と味噌を比べてみての違いを調べてたりすることを体験的に行っていました。机上の学習だけでなく、実際に味噌と大豆を使いながら比較をすることで学びを深められています。

　２年生の算数では九九の学習に取り組んでいます。この日は６の段の九九を作ることを行いました。既習の九九の段をどのように活用すればいいか、考えたことをみんなで発表し合いながら６の段の九九を作ることに意欲的に取り組んでいました。

　１年生の生活科では、アサガオを育てるために使用していた鉢の片付けをしていました。鉢に残っていたツルや根っこをしっかりと取ったり、土汚れが付いた鉢をきれいに洗ったりと、どの子も一生懸命に取り組んでいました。取り組んでいる中で「すごい！こんなに根っこがあるんだ。」「ツルって引っ張ってもなかなか取れないね。」など、様々発見があったようでした。

　本校は大泉中学校と小中連携での取り組みを行っています。今日、６年生はその取り組みの一つとして、大泉中学校の見学に行ってきました。感染症予防対策として短時間で校舎全体を見て回る形の見学でしたが、６年生にとって中学校の雰囲気を味わうことのできた、よい時間となったようでした。

5年生の外国語では「Welcome to Japan」という単元に取り組んでおり、今日は「自分の好きな季節」「その季節で好きな行事」「その行事で何をするのか」「それをしてどういう気持ちか」をゲーム形式で発表し合いました。発表する子にクラスみんなで質問をし、答えられたらみんなで「Good job!」とハンドサインとともに褒めていました。楽しみながらも外国語のやりとりに慣れ親しめていたようでした。

持久走月間に伴い、中休みに5分間走に取り組み中です。今日は天気も回復し、気候も走りやすい日でした。歩かず・ペースを保って・最後までを目標に頑張って走っていました。

2年生の図工では「卵からうまれたよ」という作品づくりに取り組んでいました。カラフルな卵から生まれたカラフルな生き物を想像して、クレパスや絵の具を使って形に表していきます。子供たち一人一人が様々な想像をしながら描いた生き物はとてもカラフルに仕上がっていました。出来上がった作品を作品棚にしまったり使い終わった絵の具用具を洗ったりと、作業だけでなく後始末もしっかりできていました。

1年生の国語では漢字の学習をしていました。筆順を覚えたり字形を整えて書いたりすることに意欲的に取り組んでおり、みんなで空書きする際にも一画一画大きく手を動かしながら覚えようと頑張っていました。

6年生の体育では「テニピン」に取り組んでいました。「テニピン」はテニスの面白さを誰もが味わえるように、易しさを追究して、用具とルールをアレンジしたゲーム・ボール運動領域の「ネット型」ゲームです。 手作り段ボールラケットや手の平を包み込むようなタイプのラケットを手にはめ込み、ネットを挟んでスポンジボールを打ち合います。
まだ始めたばかりの運動なので、子供たちは不慣れなところも多いようですが、とても楽しそうに、また、お互い声を掛け合いながら運動に取り組んでいる様子がうかがえました。

3年生の書写では「つり」の文字に取り組んでいました。習字に大分慣れてきた様子ですが、平仮名の筆運びはなかなか難しいものがあります。しっかりとはらうことやはねることなど意識しながら取り組む様子が見られました。

今日から持久走月間が始まりました。中休みの時間5分間、自分のペースを保ちながら歩かずに走り続けられるように頑張ります。今年度は感染症予防対策として走るコースやスタートの場所、走る日にちを変えながら取り組んでいます。多くの子が意欲的に一生懸命取り組んでいる様子がうかがえました。

五組は校外学習に行ってきました。今回は「畑、農園、公園に行こう」を目的として学校を出発しました。広大な畑、大きなビニールハウス、無人野菜販売所で売られていた大きなキャベツやブロッコリー、公園の色付いた木々など、見るもの全てに興味関心をよせながら探索することができたようです。
学校に戻ってからは今まで校外学習で取り組んできたことのまとめとして、地図作りを協力しながら取り組んでいました。

4年生の理科では「季節と生物」について学習していました。校庭や中庭を散策し、秋の身近な動植物の活動について気温と様子を関連付けながら観察をしました。観察ノートに感じたことや考えたことを絵や文章でしっかりと記録している様子が見られました。