昨日配布したタブレット、学習支援ソフトに取り組んだり連絡機能を使って宿題を知らせたりするなど、学習道具としてよりよく使えるように勧めています。
　今日は五組でタブレットのルールや扱い方を学んだり、実際に使ってみたりしていました。副校長先生が五組の子供たちにルールや扱い方を教えてくれましたが、どの子もしっかり話を聞きながらタブレットを扱い、アカウントやパスワードの打ち込みも上手に行うことができていました。

　６年生は上校庭でタイダイ染めを行っていました。タイダイ染めの「タイダイ」とは、タイ（Tie=縛る）ダイ（Dye＝染める）という意味で、生地を自由にヒモや輪ゴムで縛って、染料を塗って染色することが、「タイダイ染め」となります。
　今回は、６年生の思い出作り事業の一つとして取り組み、トートバッグのタイダイ染めを行いました。縛り方や染料の塗り方を工夫し、様々な柄になるよう、楽しそうに取り組んでいる６年生でした。

　本日、子供たちに区から貸与されているタブレットを配布しました。朝の時間、中休み、昼休みを使って各学級に取りに来てもらいましたが、タブレットを受け取る子供たちはとても嬉しそうな様子でした。
　いくつかのクラスは早速タブレットに関する学習を行い、扱い方やルールの確認をしたり、中に入っている学習支援ソフトに取り組んでみたりしました。どの子も意欲的にタブレットを操作し、楽しんでいる様子でした。
　タブレットの運用に関しましては、ご家庭においての充電やルールの確認などご協力いただくこともありますので、何とぞよろしくお願いいたします。

　５組の体育では、ボールを使った運動をしていました。ポートボールでは、攻めと守りを交替しながら行う形でゲームをしました。お互い声を掛け合いながらパスをつないで、台の上にいる先生に向かってパスできるよう、頑張っていました。

　６年生の国語では、校長先生による「美しい文字の書き方」についての特別授業を行いました。「書は心画なり」という言葉の説明から始まった授業。この言葉は「紙上の文字には、書いた人の心がそのままに表れている」という意味です。
「上手に」「丁寧に」「美しく」と常に意識して字を書いていくと、やがて自分の心が「美しい心」「正しい心」「優しい心」になるという考えから、６年生にもぜひ美しい文字を書くことを心掛けてほしいという思いのこもった授業でした。
　校長先生からは美しい文字を書くポイントとして「等間隔」「右上がり６度」「右下に重心を置く」と教えてもらいました。ポイントを意識しながら、真剣に書字に取り組む６年生の様子がうかがえました。

　４年生の外国語活動の様子です。この場面では、教材にある絵を参考にしながら教室のお気に入りの場所を伝え合う活動をしていました。この１年間でALTとの授業や英語を使って答えることなどに慣れ、やりとりも随分上手になりました。

　３年生の算数ではそろばんに取り組んでいました。そろばんを使ったことがない子も多く、新鮮な気持ちで学習に取り組んでいる様子がうかがえました。玉の弾き方、数の数え方、そろばんを始めの形に戻すときのやり方など、一つ一つの説明や取り組みを集中して行っていました。

　五組の生活単元学習では、種芋を植えたりそら豆を育てるための畑の準備をしたりしていました。畑の準備では、雑草を抜いたり硬くなった畑の土をスコップで耕したりすることを一生懸命行っていました。今日は育ててできたブロッコリーを持ち帰ったようでした。

　１年生の算数では、かたちの学習に取り組んでいました。数枚の三角の色板を組み合わせて指示されたかたちをつくる活動では、試行錯誤しながら色板を動かし、指示されたかたちになるよう、頑張っていました。

　５年生の体育では、跳び箱運動に取り組んでいました。開脚跳びやはね跳びなど、自分の課題とする跳び方をそれぞれが練習していました。何回も繰り返し取り組んでいく中で、やり方やこつをつかめた子もいたようでした。