昨日、奉仕活動を行いました。トラックの杭の整備、体育倉庫の掃除、畑仕事の３グループに分かれました。
　トラック上では、校庭に埋まってしまっている杭を掘り起こし、杭の目印となるスズランテープを結びつけました。掘り起こすのが大変な箇所も多々ありましたが、一つ一つ丁寧に作業していました。
　また、体育倉庫には、予想を超える量の物が入っていました。物を外に出すのも戻すのも、どちらもひと苦労でしたが、すっきりした倉庫の中を見て、子どもたちは満足感を味わっていました。
　そして、畑では、たくさん生えている雑草を抜いたり、固くなってしまっている土を耕したりしました。なかなか慣れない作業に苦戦している様子も見られましたが、汗を光らせながら一生懸命取り組んでいました。
　卒業まであと約２週間、最後まで「ありがとう」の気持ちを様々な形で表現していってほしいと思います。

「ごはん・牛乳・豚肉の三州煮・野菜のおかか和え」
三州とは愛知県岡崎市周辺のことで、八丁味噌を使った料理名によく使われるそうです。
給食ではしょうゆベースの味付けで、豚肉や厚揚げ、いか、野菜などを煮て旨味たっぷりのメニューになっています。

「ジャージャー麺・牛乳・フルーツパンチ」
６年生のリクエスト給食である、ジャージャー麺とフルーツパンチを作りました。
中国のジャージャー麺は塩辛い味付けですが、日本は甘めの味付けになっているものが多いそうです。

「大豆入りひじきごはん・牛乳・鰆の和風ステーキ・利休汁」
さわらは魚へんに春で「鰆」と書きますが、旬は地域によって異なり、関西は春、関東は冬が旬になります。

　先週の金曜日、思い出の会を行いました。
　第１部は、バレーボール大会。各クラス６チーム作り、全１２チームでトーナメント戦を行いました。勝ったチームも負けたチームも、とても楽しんでいました。また、ナイスプレーに対して、拍手を送っている姿からも、成長を感じました。
　第２部は、思い出DVD鑑賞会。このDVDは、卒業対策委員の方が時間をかけて作成してくださったものでした。子どもたちは、このDVDを見ながら、１年生のときからの思い出を一つ一つ振り返ることができました。
　第３部は、校内肝試し大会。理科で使った発光ダイオードを手に、夜の校舎内を巡りました。下田移動教室のときとはまた違う肝試しを大騒ぎしながら楽しんでいました。
　この思い出の会を通して、子どもたちは、６年間の思い出を振り返ったり、様々な方たちに支えられていることを改めて実感したりすることができました。このような素敵な会に向けて、中心となっていろいろと尽力してくださった卒業対策委員の方、肝試しのお手伝いに参加してくださった方に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。

「チキンライス・牛乳・イタリアンスープ・コールスローサラダ」
イタリアンスープは卵とパン粉と粉チーズを混ぜ合わせたものを入れたスープで、ふわふわとした食感になります。

「ごはん・牛乳・鶏のから揚げ・みそけんちん汁・野菜のからし和え」
６年生のリクエストメニューである鶏のから揚げを作りました。
おろしソースやネギソースをかけたメニューもありますが、シンプルなから揚げがリクエストに多かったです。

「ちらし寿司・牛乳・菜の花入りすまし汁・いちご」
ひなまつりメニューでちらし寿司を作りました。
彩りがきれいで子供たちも喜んで食べていました。

「きなこ揚げパン・牛乳・肉団子入り野菜スープ・赤玉ねぎドレッシングサラダ」
３月は６年生の卒業をお祝いしてリクエスト給食を実施しています。
今日はランキング１位のきなこ揚げパンを作りました。

校長室の前壁面に、各学年からの「卒業おめでとう」、6年生からの「ありがとう」のメッセージカードが掲示されました。一人ひとりの心温まる言葉が記されています。

「十六穀ごはん・牛乳・味付けのり・根菜の厚焼きたまご・のっぺい汁」
十六穀ごはんは１６種類の穀物を入れることで、白米よりミネラルやビタミンB群、食物繊維が豊富にとれます。

展覧会
　2/12.13に展覧会がありました。二年生にとっては初めての展覧会でした。どの作品もすてきな作品となりました。他の学年の作品をみて、「すごーい」という声をたくさん聞きました。2年後の展覧会が楽しみです。

英語の学習
　3年生に向けての準備で、外国語の講師の平田先生に英語を教えていただきました。挨拶の仕方や数字の1〜20について学びました。伝え合う活動やゲームをしながら楽しく学ぶことができました。

　図工で、「くしゃくしゃしたらだいへんしん」に取り組みました。画用紙に、おはながみで、自分たちの思い描いた雪だるまやウサギ、花などの立体的な作品を作りました。お互いの作品を参考にしながら、お花紙の付け足しや、色遣いなどの工夫もすることができました.
　２月１０日に、展覧会の作品を見ました。自分たちの作品だけでなく、クラスの作品や、ほかの学年の作品を見て、こういうものを作りたいというような感想が出てきました。