４年生の体育の学習です。４年生ではベースボール型のゲームに取り組んでいます。最近は、野球をして遊ぶ子の姿が見られなくなり、野球のルールそのものを知らない子が多くなっています。ですから、誰でもゲームに参加できるようにルールを工夫してゲームを行っています。
　例えば、ピッチャーが投げたボールをバットで打つのではなく、ティーバッティング用のティーに乗せたボール打つようにしたり、打たれたボールを捕って１塁に送球するのではなく、捕った人の後ろに守備の全員が並ぶ速さでアウトにしたりして、野球の経験がない子でも参加しやすくしています。もちろんゲームを通して投げたり捕ったりする技術が向上すれば、ルールも変更していきます。まだ、接触するゲームはできませんが、子供たちは生き生きと活動しています。　　　　　　　校長　河崎晃二

　３年生の社会科で「地域の安全を守る働き」について学習しています。今日は、学校内の消防設備がどこに何があるかを実際に探して記録しました。火災報知機や消火器、消火栓などさまざまな機器を見付けることができました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

１０月から、講師の先生に家庭科を教わっています。「物やお金の使い方」では、「買う」以外にも必要なものを手に入れる方法があること、目的に合った選び方や買い方などを学習しました。そして先日、いよいよ「ミシンにトライ！手作りで楽しい生活」の学習に入りました。実習に向けて、手縫いとの違いについて考えたり、ミシンの動画を見たりしました。来週はついにミシンを使い始めます。エプロン作りに向けて、本格始動です！

6年生は、今週でUnit6『Let's think about our food』という学習を終えました。
英語の学習は毎単元、学習したことを活用するまとめとして各自、発表を行います。
これまでは、スピーチ、コニー先生との会話やクイズを行ってきましたが今回の単元では、値段を伝える表現と食材の産地を伝える表現の学習も行ったので、感染症予防（小声・手洗いの徹底など）に気を付けながら、お店屋さんごっこのスタイルでまとめを行いました。
　最初にコニー先生が考えてくださったチリのレストランの設定で店員さんとお客さんのやり取りの最終確認をして、いよいよお店屋さんごっこの始まりです。お客さんが持つお金もくじ引きで決まります。「あー。私、1600円だ。」「いいなあ、1900円もあるの？」とお財布代わりの封筒をのぞいていました。
「先生、僕の店は完売です。」「あと、120円でなんか買えるかなあ。」とどの子もとても楽しそうでした。丁寧に書かれた商品カードをうれしそうに持ち帰る姿がとてもかわいらしく見えました。
　
　卒業まで80日を切りました。感染症予防に配慮しながらも、友達とかかわり様々なことを吸収する気持ちを大切に過ごしていってほしいと思います。

　４年生の国語で、百科事典の調べ方を学習しました。最近は、インターネットで検索をして調べることができるので、百科事典を使って調べる機会がなくなってきました。確かに、インターネットで調べると、すぐに知りたいことが分かりますが、百科事典にもよさがあります。ページをめくって調べたいことを探すことにより、他の情報も目に入ってきます。そこで、「こんなことを見付けた」という思わぬ発見があります。また、調べる作業を通して、様々な事柄を分かりやすく整理する方法を理解することができます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　来月の持久走大会に向けて、先週から持久走月間が始まりました。昨年度までは、決められた距離を自分の決めた目標タイムにどれだけ近づけるかで行っていました。今年度は密にならないよう、学年ごとに行うためタイムを計るための先生の人手が足りません。そこで、決められた時間を自分のペースで走りきることを目標に取り組み、名称も持久走記録会から持久走大会と変えました。
　低学年は３分間、中学年は４分間、高学年は５分間です。同じ時間でも練習を重ねることによって走る距離が長くなります。前回走ったときよりも少しでも長い距離を走ることをめあてに取り組みます。
　持久走月間の取り組み方も密をさけるため昨年度とは違っています。１・４年生、２・５年生、３・６年生と２学年のみで、前半組と後半組の２つに分かれ、朝の時間を使って走ります。走る回数は少なくなりますが、工夫して取り組んでいます。　　　　　　　　　　校長　河崎晃二