４月の入学式に向けて、１年生が歓迎のアトラクションの練習をしています。本来ならば、入学式当日、式がはじまる直前に新１年生の前で行うのですが、感染症予防のためにそれができません。そこで、事前にビデオで撮影し、大きなスクリーンに映し出すことにしました。
　これまで、開四小では一番下の学年でしたが、４月からは学年が一つ上がります。１年先輩となることのうれしさと誇らしさを感じる練習風景でした。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　４年生の理科の学習です。水の性質について実験を通して調べていきます。水を熱したり冷やしたりすることによってどのように変化するのかしないのか。予想をたてて実験をします。
　今日は、冷やしたときの水の様子を調べます。２つの試験管を準備し、１つは水面の位置に印をつけて体積の変化を比べます。もう一つの試験管には温度計を入れて水温の変化を記録します。そして、２分ごとに氷水から試験管を出し、試験管を軽く揺らしてから水の様子と水温を調べます。
　水の変化は、知識として知っている児童もいますが、実際に自分の目で確かめ肌で感じることは、貴重な体験として記憶に残ります。　　　　 校長　河崎晃二

　１年生で、タブレットを活用して今年１年を振り返りました。振り返ることは次の３つです。「うれしかったこと」「できるようになったこと」「たのしかったこと」
　ひとつの項目について、箇条書きで１ページにまとめ、全部で３ページ書きます。最後に教室の大型モニターに映し出し、みんなで自分や友達の成長を確認しました。タブレットを活用すると、書いたものがすぐに拡大して見ることができるので便利ですね。　　　　　　　校長　河崎晃二

　３月５日（金）、５・６年生でお別れ交流会を行いました。例年行っていた「お別れスポーツ大会」という形での交流ができないため、今年はリモートで各クラスをつなぐ形で交流をしました。
実行委員は、どうすればリモートで５・６年生全員が楽しめるのか、何度も話し合いを重ね、３つのプログラムを考えました。

●拡大なんでしょう
　あるものが拡大された写真を見て、それが何なのかを当てるゲームです。だんだん答えが分かるように、お題の写真撮影を工夫して行いました。一番下の写真は実際にゲームに使用した写真です。これはなんでしょう？
●インスピレーションゲーム
　「〇〇といえば」をクラスごとに集計し、一番多かった項目の割合を競うゲームです。何度も話し合いを決めたお題は「すっぱい食べ物」「大きい動物」「ラーメンの味」「冬の行事」。どれも結果が僅差で盛り上がりました。
●ぴったり５０％！
　２択のお題に対し、割合がぴったり５０％に分かれることを目指して答えるゲームです。当日はなんと３回もぴったり５０％のクラスが出て、大盛り上がりでした。「おおー！」と歓声も聞こえてきて、離れていてもつながっていることを実感できました。

　６年生には内緒で、５年生でサプライズ企画も準備し、６年生へのメッセージを言葉と映像で伝えました。各クラスで練習したことを生かして、無事にサプライズを成功させることができました。

　自分達で企画・実行することの大変さと達成感を味わえた実行委員。実行委員以外の人もサプライズの準備を率先して行ったり、ゲームのサポートをしたりと、学年で力を合わせて、初めての企画を成功させることができました。最高学年に向けて、いいステップアップができた行事でした。

　今週から卒業式練習がスタートしました。ピリピリとした空気の中、背筋を伸ばしてパイプ椅子に腰かける子供たち。卒業式への気持ちがしっかりと伝わってきます。
　まだまだ作法が身に付いていなかったり、入退場の歩き方がぎこちなかったりしますが、これから少しずつ身に付けられるよう指導していきます。小学校生活最後の1日を最高の１日にできるよう、子供たちと共に練習に励んでいきます。

　今日は、３月１１日です。正門の半旗を見て、不思議がる子が多くいました。テレビ等で報道されていますが、東日本大震災から１０年が経ちました。本来なら午後２時４６分に黙祷を捧げるのですが、開四小では朝の学級指導の時間に行いました。
　その後、中庭で１年生から６年生へ、今年度お世話になったお礼に「似顔絵」をプレゼントしました。この似顔絵は、６年生を送る会の時に体育館に掲示した物です。どの似顔絵も本人の特徴をとらえていていました。６年生からは、似顔絵のお礼に折り紙で作ったペンダントを首にかけました。
　コロナ禍で、思うような交流はできませんでしたが、工夫しながら活動した１年間でした。卒業する６年生が、かつて１年生だった頃に憧れた６年生になるために、試行錯誤しながら１年生と交流してきました。きっと、今年の１年生も「６年生ってすごいなぁ。」「お兄さん、お姉さんみたいになりたいな。」と思ったことでしょう。こうやって開四小の伝統が引き継がれていくのですね。　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　３年生の外国語活動の学習です。ヒントを出しながら問題の動物や生き物を当てるゲームをしました。
「Hint Please.」「It’s a ○○.」などと英語やジェスチャーを交えながら、楽しく活動していました。　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　５年生の算数の学習です。よく、買い物で２００円引きや、１０%OFFなどのクーポン券が配られます。今日は、そのクーポン券を使った買い物について考えました。
　２種類のクーポン券（Ａ、４００円引き・Ｂ、２０％引き）があり、どちらのクーポン券を使ったらお得なのかを考えました。
　最初は、５００円のハンバーガーセットで考えました。この場合は、Ａの４００円引きのクーポンがお得です。次は、４０００円のゲームソフトを買う場合を考えました。この場合は、Ｂの２０％引きのクーポンのほうがお得です。
　そのほか、１０００円や３０００円でも計算してみました。どうやら、もとの値段によってどちらがお得かが変わってくることが分りました。　
　割合の問題は、苦手と思っている児童が多くいますが、このように日常生活と結びつけて考えると身近に感じますね。　　　　校長　河崎晃二

展覧会が終わり、図工室に日常が戻ってきました。
後期の授業の振り返りシートを記入し、終わった人から未終了の題材に取り組んだり、絵の具を使ったモダンテクニックに挑戦したりしました。

　昨年は、６年生と５年生のお別れ交流会が、２月だったので校庭や体育館を使用してバスケットボールの試合を通して交流ができました。しかし、今年は緊急事態宣言中で、できなくなってしまいました。
　そこで考えたのが、Ｚｏｏｍを活用した「お別れ交流会」です。５年２組の教室にカメラを２台設置し司会とクラス全体の様子を映します。そのほかの学級は、クラス全体だけ映します。クラス全体の様子はモニターの小さい画面に映し出され、それぞれのクラスの様子が、リアルタイムで分かるようにしました。
　プログラムは
　　１　はじめの言葉
　　２　拡大なんでしょう
　　３　インスピレーションゲーム
　　４　ぴったり５０％！
　　５　終わりの言葉
　です。プログラムも工夫されていて、どのクラスも盛り上がっていました。この企画力には脱帽です。５年生の皆さん、楽しい計画ありがとう。　校長　河崎晃二

　６年生の国語で「海の命」という物語文を学習しています。海で亡くなった漁師の「おとう」と、漁師として育ててくれた「与吉じいさん」、そして、漁師になって成長した「太一」の行動や様子、考え方を通して、「生き方」について考えていきます。
　今日は、「おとう」と「与吉じいさん」と比べてどちらが優れた漁師なのか、自分の考えを出し合いました。そして、二人の「生き方」の違いについて考え、まとめました。さすが６年生で、それぞれが自分の考えをもち、進んで発表していました。また、友達の考えにもうなずきながら共感していました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

シーフードピラフ
スペイン風オムレツ
ＡＢＣスープ
牛乳

チリビーンズライス
キャベツのマリネ
いちご
牛乳

じゃこわかめごはん
ししゃものカレー揚げ
のっぺい汁
三色みそ炒め
牛乳

サイコロステーキライス
野菜ときのこのスープ
グリーンサラダ
牛乳

揚げパン
かぼちゃのシチュー
ツナとキャベツのソテー
牛乳

コメッコハヤシライス
青菜とコーンのソテー
牛乳

みそ五目肉うどん
いかの天ぷら
オレンジゼリー
牛乳

コメッコカレー
小松菜のみそドレサラダ
牛乳

ツナときのこのペペロンチーノ
ごまドレサラダ
ココアプリン
牛乳