3年生スポーツ大会 １２／２４（１）
３年生のスポーツ大会が行われました。 競技は男子がサッカーとハンドボール、女子はバレーボールに取り組みました。すでに１、２年生で大会の運営を学んでいる３年生は競技の運営も段取りよく進めていたのが印象的でした。コロナ禍により運動会も中止となった３年生ではもう一度卒業期にスポーツ大会を実施する予定となっています。 1年生スポーツ大会 １２／２３
本日、1年生のスポーツ大会が行われました。 男子は校庭でハンドボール、女子は体育館でバレーボールに取り組みました。試合中は男子も女子も、自分のクラスを一生懸命に応援しました。 運動会が実施できなかっただけに、久々に皆で取り組むスポーツに学年が一丸となって盛り上がり、久々に活気のある行事を実施することができました。 １年生校外学習 １２／１８（２）
区内のふるさと文化館には多くの班が集まりました。 展示物をしっかり見学したり、学芸員さんの説明を真剣に聞いているようすが印象に残りました。 １年生校外学習 １２／１８（１）
本日１年生の校外学習が実施されました。目標は練馬区内を巡り歩き、身近な地域の歴史や伝統、文化について学ぶことです。 各班とも歩いて学校を出発し、目的地を目指しました。徒歩による校外学習は、密を避け、新型コロナウィルス感染拡大防止策のためです。 公共の交通機関を使用していませんでしたが、各班とも計画した予定を確認しながら、またメモなどもとりながら行動をしていました。 ３年生 本のCMカード
３年生の国語科、夏休みの課題で出された本のCMカードの代表作が現在貫井図書館で展示されています。なかなかユニークな紹介が多く、力作です。何か機会がありましたらご覧いただければと思います。 英語部・英語お楽しみ会 １１／２８
英語部は、１１月２８日（土）の１５時から、貫井図書館にて「英語お楽しみ会」を行いました。家庭科の授業で作成したパペットを使い、英語で「ヘンゼルとグレーテル」の劇を披露しました。またその他に、英語じゃんけんや、スリーヒントクイズ、「Head, Sholders, Knees, and Toes」の手遊び歌を紹介するなど、参加した子どもたちと楽しいひと時を過ごすことができました。部員たちは一生懸命練習した成果を発揮しており、図書館員の皆さんからお褒めの言葉をいただきました。 バスケットボール練馬区新人大会１１／２９
本校の男子バスケットボールチームは、練馬区中学生新人大会２回戦において石神井中学校と対戦しました。 試合の序盤は接戦でしたが、徐々に相手を引き離し、見事勝利しました。これで準々決勝戦に進出しました。次は田柄中学校とベスト４をかけて対戦する予定です。 道徳授業地区公開講座 講演会 １１／２８
道徳授業後、オリンピック・パラリンピック教育を兼ねた講演会を実施しました。 講師には、本校の卒業生で立教大学に在学中の女性OBをお招きしました。この方は２０１９年に東京で開催された柔道の世界選手権にパキスタン代表として出場しています。講演会は生徒たちから出された質問に答える形式で進められました。 特に印象深かったのは、大学生と中学生の違いという質問に、大学生には自由が多くあるが全てに自己責任を持たなくてはいけない。中学生の段階ではルールなど縛りは多いが周囲によって支えられていると言われたことでした。また、努力を続けるためには目標を持つこと。それが大切だとおっしゃっていました。さらに意志が強ければ必ず乗り越えられるとも言っていました。今の中学生には貴重なお話を頂きました。大変有り難かったです。東京オリンピックの出場の夢をぜひ叶えてもらいたいと思います。頑張ってください。 道徳授業地区公開講座 １１／２８
本日は学校公開日。 貫井中学校では２校時に道徳授業地区公開講座として、道徳の授業も公開しました。 １年生は「希望と勇気、克己と強い意志」、２年生は「向上心、個性の伸長」、３年生は「真理の探究と創造」を主題に授業を行いました。 ３年生はグループで挑戦がもたらすものについて話し合いをしていました。その中で、理想が現実になる、自信になるなどの前向きな意見が活発に出されていたことが印象に残りました。 後期生徒総会 １１／２７
本日第６校時に後期生徒総会が実施されました。密を避けるため会議室と各教室をズームによって結びつけた総会でした。 本部役員会、各種委員会より方針が説明され、活動計画が提示されました。 質疑応答では生活委員会に服装等への質問が出されましたが、生活委員長よりていねいな応答がありました。 今後は、失敗を恐れず、いろいろな学校生活の現状を見つめながらいろいろなことにトライしてもらいたいと思います。 バスケットボール部 区新人大会１１／２３
本校のバスケットボール部（男子）は、区新人大会の１回戦で練馬東中と対戦して勝利しました。２回戦は石東中と石神井中の勝者と対戦する予定になっています。 なお、女子は１回戦で光三中と対戦し惜しくも敗れました。 学校公開日 １１／１４（土）
本日は第二土曜日の学校公開日。３年生の授業を観に行くと、Whoを用いた関係代名詞の用法について学習していました。 授業はまず英語での挨拶から始まり、ほぼ毎時間取り組むリスニング練習に取り組みました。その後本日の授業の中心となる関係代名詞の学習に入りました。 目標は、Whoを活用して人について詳しい情報を加えて説明し、お互いに質問をしたりして会話ができるようになるです。 Monster Fightと先生が命名したワークシートを活用し、２人でペアになってゲーム感覚で用法を学ぶ学習が進められました。生徒たちもペアの相手に自分の答えを見せないよう楽しみながら会話を進めていました。楽しみながらも真剣に取り組んでいるようすが印象的でした。 授業風景 １１／１３ （２）
３年生の授業を見に行くと、来週からの定期考査に備えていろいろな教科で学習の振り返り（質問の時間）やまとめの時間が設定されていました。当たり前ですが、生徒たちは真剣そのもの。真面目に取り組んでいました。 英語ではディベート学習が行われていました。英語でのディベート、生徒同士で英訳を確認したり、先生に質問したりと一生懸命取り組むようすが印象に残りました。 授業風景 １１／１３ （１）
１年生は本日の第１校時に体育館で、前年度の運動会や臨海学校のビデオを全員で観ました。今年度はこれら大きな行事がすべて中止となりました。そのため、体験できなかったことをビデオを通じて観賞し、貫井中学校の良き伝統や自治活動等の理解がこの時間の目標でした。 生徒達は画像を楽しみ、そして真剣に見入っているようすが印象的に残りました。 放課後学習教室 １１／１０
来週から始まる今年度第二回の定期考査に向けて、放課後の学習教室が始まりました。２０名の生徒たちが学習教室の参加申し込みをし、自主的に学習に取り組んでいました。 学習教室は自学自習スタイル、分からないことは、学習ボランティアの方々に自ら質問をします。学習効果は自分しだい。頑張ってください。 令和2年度 後期専門委員会認証式 １１／９
令和2年度後期専門委員会認証式が生徒長会で行われました。 委員会の中心は3年生から2年生に移行しました。各委員会の委員長さんたちもしっかりとした態度で認証式に臨みました。これからの活躍が楽しみです。 サッカー部 第3ブロック大会 １１／３
本校のサッカー部は第3ブロック大会に進出。杉並区の宮前中と対戦。前半1−1で拮抗していたものの、後半に突き放し、４−１で勝利しました。次戦は１１／７（土）。練馬区の優勝校と都大会進出をかけて対戦します。頑張れサッカー部。 セーフティー教室 １０／３０
本日、薬物乱用防止教室としてセーフティー教室が実施されました。 講師として、練馬警察署の方２名をお招きして実施されました。密にならない工夫として、体育館には２年生が入り、１、３年生はズームによって教室でDVDの視聴、講師の方々の話を聞きました。 特に印象に残った話に「耐性」と「依存性」という内容がありました。 耐性とは、体が薬の効き目になれてしまい、使用する回数が増えていくこと。そして、依存性とは薬が切れたときの苦しみから逃れるため、薬物を求め続け、薬に頼ってしまうことです。その結果、自分で、自分の体をコントロールできなくなる。薬物に手を出してしまうことが如何に怖いか、あらためて学ばしていただきました。 サッカー部３ブロック大会進出
本校のサッカー部が３ブロック大会の進出を決めています。 秋の練馬区新人大会には、大泉桜学園との合同チームで参加してきました。これまでの試合結果は以下の通りです。 （１）貫井桜３−０開進四 （２）貫井桜１０−０練東 （３）貫井桜１−２大泉北 （４）貫井桜１−１石神井（PK４−５敗退） （５）貫井桜４−２田柄 （６）貫井桜１−０早大院 来週、１１月３日（火）に杉並区の宮前中と対戦する予定です。勝利を目指して全力を尽くしてほしいです。 1年生国語授業 １０／５
５時間目に一年生の教室で国語の授業が行われていました。 オノマトペを活用し、オノマトペの効果について自分の考えを持つことが授業の目標でした。授業では最初にオノマトペ、擬音語、擬態語について復習しました。 オノマトペとは擬音語や擬態語を使用して状態や動きを表現する方法です。 授業では各班（８班）に分かれて、先生が画像で示した゛カツカレーとコップに入った水゛を見ながらオノマトペ食レポをしてみようという１回目の課題に取り組みました。 先生からは他の班が思いつかないようなオノマトペを考えてみようという注釈が課されました。 各班からは、ヒィー、ゴクゴク、モグモグ、ポタ、コリコリなどカレーだけでなく、福神漬けを食べたり、カレーを食べながら水を飲んだりするところまでを想定するオノマトペが考案されました。次に「イチゴのシャーベット」の画像を見ながら、それを食べたらと言う想定で第２回目のオノマトペ課題に各班で取り組んでみました。すると各班からは、スー、サク、ペロ、シャキ等のなかなかユニークなオノマトペが考案されました。 授業の最後にはオノマトペの効果について各自が考えたり、感じたこと、思ったことをそれぞれがまとめました。まとめたことを紹介すると、゛オノマトペは食べていない人にも、実感をもって伝わってくるという効果があります。オノマトペを使った食レポとオノマトペを使っていない食レポでは分かりやすさがちがうと思う゛゛いろんなオノマトペがあることを実際にやってみてわかった゛等、授業が楽しく主体的に取り組んでいるようすが見受けられました。 |
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