3/12 5年 提案しよう言葉とわたしたち3
2組も発表が始まりました。原稿と資料を使いながら、しっかりと仲間に主張を伝えています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/12 5年 タブレットを使って
教科書会社のプログラミングソフトを起動して試しています。操作にかなり慣れてきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/12 4年 おどれサンバ
主旋律ABCを手分けして練習。どれかは弾けるようにグループで練習しています。この後は、伴奏と合わせて演奏です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/12 3年 お世話になった人へ
お世話になった人にお手紙を書いています。今日は先生あての手紙。心を込めて書いています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 1年 硬筆書写
書き方鉛筆を使ってカタカナを書いた後は、水筆を使って漢字に挑戦。柔らかい筆の感触に苦戦しながら、頑張ってます!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 5・6年 卒業式練習
卒業式練習が始まっています。今日は6年生の練習を、5年生は距離を置いて見守っています。
![]() ![]() ![]() ![]() 3月11日 今日の給食
今日の給食は、ご飯・牛乳・魚のあわせ焼き・糸寒天と大根のサラダ・むらくも汁 です。
魚のあわせ焼きに使った鮭は、脂がのっており、野菜のシャキシャキ感と良く合います。 ![]() ![]() 3/11 2年 つくってためして
計画書をもとに、いろいろな遊び道具をつくっています。すごい集中力! さて、どんな作品になるでしょうか。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 4年 初雪のふる日
文の叙述を頼りに、登場人物の気持ちを読み取っています。場面ごとに、叙述と気持ちの変化を表に整理していきます。
![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 2年 ピラミッド計算
隣同士の数字を足して、上の段に答えを書き込んでいきます。2けたの計算もしっかりできるようになってきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 6年 バスケットボール
チームでのシュート練習です。ゲームは、いつもより1チームの人数を減らして行っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 1年 ひらがなのふりかえり
これまで学習したひらがなのプリントをもう一度見直しています。習った時よりも、ひらがながずいぶん上手に書けるようになりました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/11 3・11
10年前の3月11日、東日本大震災が起こりました。朝の時間に、大切な命を落とした多くの人々のご冥福を祈り、全校で黙祷をおこないました。10年がたった現在でも、被災された人々が苦しい生活を送っています。まだ復興は終わっていません。日本が一つになって立ち上がることの大切さを、子供たちに伝えていきたいと思います。
![]() ![]() 3/10 5年 提案しよう言葉とわたしたち
1組では、言葉について提案したいことの発表が始まりました。構成にそって書いた原稿をもとに、資料を有効に使い、工夫して発表しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/10 3年 日本の文化に親しもう2
日本の昔話を友達に紹介するために、紹介カードをつくっています。紹介された人が本を読みたくなるようなカードの仕上がりになりそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/10 6年 毛筆まとめ
6年間のまとめの毛筆。自分が選んだ一文字を書いています。思いが詰まった作品になりそうです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/10 3年 Who are you?
3年生は、今日がALTの先生の最終日。これまでの学習を振り返って、スモールトークや英語の歌、ゲームを楽しみました。十二支の動物カードを使って、"Who are you?"の会話を使ったゲームをしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3月10日 今日の給食
今日の献立は、和風おろしのハンバーグ、小松菜のごまあえ、里芋とごぼうのけんちん汁、ご飯、牛乳。
おろしソースがかかった和風ハンバーグとけんちん汁の組み合わせが、ご飯によく合います。 ![]() ![]() 3/10 4年 こよりdeペン立て
アートフェスティバルでつくったこよりdeタワー。材料となったこよりを、全学年でペン立ての材料として再利用します。さあ、どんな作品ができるでしょうか。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3/10 6年 タブレットを使って
音楽の学習でも、自分が感じたこと、表現したいことをタブレットに書き込めば、学級の全員で共有できます。今日はためしの送信をしてみました。うまく送れたでしょうか?
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