5年生の理科で、メダカを扱った授業に取り組んでいます。
卵が生まれる条件や、メダカの住処には何が必要なのか、中庭のメダカ舟を観察して話し合いました。
自分たちでオスとメスを見分けたメダカを、教室前の水槽で飼っています。

中には骨が曲がっていたり、片目だけが肥大していたり、他とは姿が違う個体もいます。
そんなメダカを見て「この子たちも大切に育ててあげたい！」という声が何人からも聞こえてきました。
メダカの学習が終わった後も、続けてかわいがってほしいと思います。

採取した受精卵は、観察後にメダカを育ててみたい児童に配布する予定です。

今年度は7月から月に2回程度土曜授業を行います。今日は今年度初めての土曜授業日です。
1年生にとっては土曜日に学校に来て授業をすることが初めてでしたが、3時間の学習に頑張って取り組んでいました。
国語では平仮名の「か」の書き方について勉強しました。きれいに書くための姿勢の合い言葉を先生が話すと、どの子もピンと背すじを伸ばしたよい姿勢でていねいに書こうとしていました。

　音楽の授業では感染症予防として歌唱はできませんが、その分音楽専科の教員が様々工夫をこらして授業を進めています。
　表示した音符のリズムに合わせて手拍子をする、三拍子のリズムにのって体を揺らしてみる、曲を聴きながら手話で歌う、リコーダーをもったつもりで運指の練習をする、などなど。
　今までと違う音の楽しさ、歌の表現などを感じている子供たち。みんなでリズムを合わせられたときには、自然と拍手がわき、喜びや楽しさを共感していました。

　五組の生活単元学習ではのれん作りに取り組んでいます。今日はすりばちに取り組むグループと針金とおしに取り組むグループに分かれての作業です。
　すりばちの子たちは、紙パルプがふわふわになるまですりこぎを一生懸命動かします。針金とおしの子たちは紙玉とじゅず玉を決められた個数ずつ交互に通します。どちらも根気のいる作業ですが、手を休めることなく取り組んでいる子が多くいました。

4年生の総合の時間では「生き物博士になろう」という学習に取り組んでいました。4年生は生き物について深く調べる、ということをねらいとしてします。本や図鑑だけでなく、パソコン室でインターネットを利用して調べることもしていました。生き物についての様々な知識について広がりと深まりが出てきているようです。

3年生の総合では「虫について調べよう」という学習に取り組んでいます。今日は自分の調べたい虫について、本や図鑑を参考にしながらプリントに書きこんでいました。終わりの時間になってしまうと、子供たちから「もう時間なの。」「もっと書きたかった。」と終わってしまったことを残念がる声が多数聞こえてきました。学びの意欲の高さを感じられる声を聞いて、うれしく思いました。

学校図書館で本を借りるとき、今までは図書の貸出カードを使っていましたが、今年度からは電子化になりました。
自分の借りたい本をカウンターに持っていき、図書支援員の先生にバーコードを読み取ってもらって貸出完了です。借りる方も貸し出す方も便利になったようで、貸し出しがスムーズでした。

2年生の算数では「100より大きい数」について学習していました。先生が用意した位取りを分かりやすくするために色分けした表を使って、231や405などの大きさを表しました。
子供たちは100のカード、10のカード、1のカードを指示された数の大きさと同じになるように位取り表に置く活動を意欲的に取り組んでいました。

3年生以上の学年では、算数の授業を習熟度別で行っています。算数ルームでは算数少人数指導の教員が授業を進めています。
5年生の授業では合同な図形の性質について調べる学習をしていました。プロジェクターで対象となる図形を拡大提示し、調べるポイントを分かりやすく説明していました。子供たちは定規やコンパス、分度器などを使い、どんな性質があるか一生懸命調べていました。

6年生では、お楽しみ会に向けた話し合い活動を行っていました。今日は「お楽しみ会の準備をしよう」という議題でした。
感染症予防対策をしながらも、みんなで楽しむことができる遊びは何があるか、たくさんの意見が出ていました。その中でできそうな遊び、やることが難しい遊びを考えましたが、積極的に発言する様子、また、発言に対して拍手をする様子が見られました。こういった状況の中でもみんなで楽しめることができるようにしていければと思います。

　朝学習の時間、４年生を対象に「ことばの教室がどんなところか」という説明をことばの教室の教員が４年生の教室に出向き、説明をしてくれました。
　クイズ形式で分かりやすく、そして、丁寧に説明をしており、子供たちは楽しみながらもしっかり話を聞いていました。
　そして最後にことばの教室の教員から「ことばの教室の前を通るときには静かにすること」「ことばの練習を頑張っている子供たちをあたたかい心で応援してほしいこと」を伝えました。相手のことを考え気遣うこと、相手を思いやり励ます気持ちを育てていけたらと思います。

　７月７日は七夕の日です。１階の廊下にはPTAの方々にご協力いただいた七夕飾りが彩られています。七夕飾りには様々な意味が込められており、「吹き流し」には裁縫が上手になるよう願うもの、「網飾り」は魚を捕る漁網（ぎょもう）を表し、大漁を願うもの、などとされています。今日の夜も天気がぐずつきそうですが、夜空を見上げて星に祈りを捧げられることができるといいですね。

五組の算数はグループごとに分かれて学習を進めています。こちらのグループでは「5の段の表を完成させよう」という学習に取り組んでいました。
先生に出された問題を一人一人がどのような計算で解いたらいいか考え、みんなの前で発表し合っていました。自分なりの考えを頑張って発表することができていました。

今日は朝から雨が降り、蒸し暑い日となりました。晴れ間が恋しい今日この頃です。
5年生は算数の時間に小数のわり算のテストを行いました。小数点の位置に気を付けながら集中して計算問題に取り組んでいました。

6年生の書写では「きずな」「快晴」という文字に取り組んでいました。教室が整然としており、取り組む姿勢や集中力の高さがさすが6年生と思わせてくれました。

４年生の社会科では「ごみ処理と再利用」について勉強中です。集積所やごみを収集する人の様子を調べ、ごみ収集の仕組みや工夫について理解を深めています。
先生からの「ごみ収集するときにどんなことを工夫していると思いますか。」という質問に対して、「カラスがこないようにする」「ネットをかける」など自分の生活経験と合わせながらたくさん発表していました。働いている人の苦労や工夫を学ぶことで、自分たちが生活においてできることを考え、実践してもらいたいですね。

　感染症予防対策として、休み時間の校庭遊びは学年単位で割り振っています。今まで１年生は上校庭でクラスごとの休み時間でしたが、今日からは下校庭で遊べる時間も始まりました。
　広い校庭で思い思いの遊び方をしながら過ごしていた１年生。ボールも使えるということでとても楽しそうに遊んでいました。

　3年生の道徳の授業は「やめられない」という内容でした。お話に出てくる「まりさん」がゲームをやめられなかったときに考えていたことや翌日気持ちが悪くなってしまったときの気持ちをみんなで考えました。
　やめられなかったときは「あともう少し」「かくれていれば見つからない」「本当はやめなきゃ」といった発表が、また、翌日気持ちが悪いときの気持ちでは「こんなことになるなんて」「目と頭を休めておけばよかった」といった発表がありました。
　最後に「やめられない」を断ち切るにはどうしたらよいかを考えました。今回みんなで考えたことを一人一人が自分のこととしてとらえ、生活に生かしてほしいと思います。

7月に入り、子供たちの定期健康診断が始まりました。今日からは視力検査が各学年始まりました。検査を進めるにあたり、廊下で待つ際に距離をきちんととるための印を用意したり、子供と養護教諭との仕切りを用意したりしました。様々な感染症対策を講じながら安全に健診が進められるよう、先生方も工夫してくれています。

1年生の教室で図書の読み聞かせをしました。学校図書館支援員の方に読み聞かせをしてもらいましたが、感染症対策として子供と対面せず、教材提示装置で本を画面に映しながらの読み聞かせです。子供たちは画面に映る本のページがめくられる様子を見たり、図書館支援員の方の読み聞かせを聞いたりしながら本の世界にたくさん入り込めたようでした。