読書週間として、本に触れる機会がたくさんありました。

１．先生方による読み聞かせ
先生方が各教室にきて、本の紹介、読み聞かせをしてくれました。
「だれ先生がくるのかな？」と子供たちは朝からわくわくしていました。

２．片岡先生によるアニマシオン
たくさんの登場人物が出てくる本を読み聞かせしていただき、
その後に様々な人物の名前が書かれた紙が配られました。
子供たちは「この人は出てきた？出てこなかった？」と話し合い、
話の内容を思い出しながら〇×をつけていきます。
「たくさん出てきていたのに、よく覚えているなあ。」と
子供たちの記憶力に感心した担任たちでした。

３．校長先生による読み聞かせ
校長先生が全学級に読み聞かせをしてくださっています。
普段とは違う、少しピンと背筋が伸びた様子の子供たち。
貴重な経験ができました。


その他にも、子供たち同士で読書郵便を送り合い
たくさんの本に出会うことができた読書週間でした。
週間は終わりますが、今後もたくさん本を読み、
心豊かな人に育っていってほしいと思います。

１月２６日（火）の朝の時間、冬の読書週間の取り組みで、本の読み聞かせがありました。
どの先生が何の本を読むのか、当日まで子供たちには内緒になっているので、皆楽しみに待っていました。

どのクラスも、先生の本の読み聞かせに熱中して耳を傾けていました。

新たな本に出会ったり、担任以外の先生と触れ合えたりするよい機会になっています。

何の本だったか、誰が来てくれたか・・・是非、子供たちに聞いてみてください。

昨日の朝は、先生方による読み聞かせがありました。
前回の読書週間でも行ったので、
今回はどの先生が来てくれるのか、子供たちは楽しみにしていました。

先生方も、違うクラスでの読み聞かせ。
どんな本を読んだら楽しんでくれるだろうかと
一生懸命考えていました。

各クラスの読み聞かせの様子を見に行くと、
どのクラスも子供たちが前のめりで本の世界に入り込んでいて
とても微笑ましい光景でした。

是非、自分でも本を読んで、いろいろな世界を楽しんでほしいです。

・ご飯
・擬製豆腐
・野菜の煮びたし
・豚汁
・牛乳

先週から読書週間が始まっています。
この読書週間が始まったことを機に
校長先生が全クラスで読み聞かせをしてくださっています。

今日の読み聞かせは、２年３組でした。
「今年は丑年だから、牛の本だよ。」
と始まった読み聞かせ。

「ぼくじょうにきてね」という牧場のお話でした。
写真が多くあり、子供たちは食い入るように聞いていました。

この読書週間。
多くの本に親しんでほしいと思います。

２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は、児童鑑賞日。４年生は６時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。他のクラスが授業中なのと、感染防止のため、おしゃべりはせず静かに、でも高学年の作品には感嘆し、低学年の作品には目を細めていました。

写真は４年生の展示作品です。

●平面作品
１、「向山動物園」
ベニヤ板を彫刻刀で彫ってつくった版に、ローラーで好きな色をつけてからバレンでこすり、に写し取りました。同じものが２つ並んでいるように見えますが、よく見ると「まちがいさがし」になっています。

２、「糸でかく」
釘を金づちで打って支えにし、毛糸をひっかけてできる線で描きました。糸をかけた時にできる模様や、色の重なり方を工夫しました。

●立体作品
「魔法使い」
土粘土を初めて使ってつくった作品です。学校の窯で、８００度で焼きました。魔法に使う道具や、服装、使い魔など、様々な想像をしながらつくりました。

●共同作品
「魔法使いの城」
「魔法使い」をつくり終えた後、「魔法使いが住むお城を描こう」と、ダンボールの切れ端にクレパスで描きました。みんなの作品が集まると、にぎやかな町のようになりました。


※複数作品をつくった学年は、平面作品１点、立体作品１点を選んで展示しました。

２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は児童鑑賞日。５年生は５時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。「えぇ〜〜？もう終わり？もっと見たい。時間が足りないよ〜。」というつぶやきが聞こえるくらい、楽しんで鑑賞していました。

写真は５年生の展示作品です。

●平面作品
１、「動きのふしぎ」
関節の動きを意識しながら、小さな紙に「棒人間」を描きました。ちょっとした角度で印象が変わるのを楽しみながら、いくつも描いている中で生まれた絵です。

２、「ふやしてみると」
同じ形を　ふやしていくと、どんなことができるかな？と考えながら、消しゴムハンコをつくりました。ハンコを押す角度、インクの色や濃さ、重ね方、形の組み合わせ方など、様々な工夫をして描きました。

３、「うつくしい星の上で」
「今、地球にある風景やものは、この先もずっとあるとは限りません。皆さんが残していきたい風景やものは何ですか？」という問いからつくりはじめました。染色した羊毛をうすく重ね、石鹸水をかけてフェルト化して下地をつくり、細かい部分はフェルティングニードルを使って描きました。


●立体作品
「王様なのだ！」アルミ線や、アルミ缶で王冠をつくりました。金属を加工するのは初めてです。正面だけではなく、横や後ろから見たときにどう見えるかも考えました。


●家庭科作品
「あづま袋」
針と糸でさらしの布を縫った、初めての手縫い作品です。布は、学校花壇に咲いたマリーゴールドの花を使って黄色く染めました。刺繍、ステンシル、アップリケなど、工夫をしました。


※複数作品をつくった学年は、平面作品１点、立体作品１点を選んで展示しました。

２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は、児童鑑賞日。６年生は４時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。１年生の平面作品を「かわいいなぁ〜。」「みんな全然違うことを考えているのがすごいな」と言いながらニコニコして見ていました。

写真は６年生の展示作品です。

●平面作品
１、「墨のうた」
３段階に濃さを調節した墨汁を使い、様々な道具の中から自分が使いたいものを選んで和紙に描きました。どんな表し方ができるか、何枚も試した中から何を描くか決めました。赤色で、自分の名前をもとにデザインしたハンコを押しました。

２、「わたしの中の」
自分の心の中を、形と色で表しました。どうやったら自分の心に近づけるか、文字で書き起こしたり、色鉛筆でアイディアスケッチをしたり、様々な方法で迫りました。使っている色砂は「寒水石」という建築資材に、アクリル絵の具で色をつけたものです。


●立体作品
「レンガの家」
土粘土の小さなレンガに、粘土を水で溶いてつくった接着剤「どべ」を塗り、積み上げてつくりました。建物全体のイメージが決まったら、床・壁・入り口・窓・階段・バルコニー・屋根と、形を考えていきました。校内の窯で、１２００度で焼きました。

●家庭科作品
「思いを形にして」
使わなくなった服や布を活用して、自分の力で新しく生活に使えるものをつくりました。これからの生活に使えることを楽しみに、ていねいにつくりました。


※複数作品をつくった学年は、平面作品１点、立体作品１点を選んで展示しました。

２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は児童鑑賞日。２年生は３時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。他のクラスが授業中なのと、感染防止のため、おしゃべりはせず、「すごいな〜！」と思った作品を指さして、頷きあったり目をキラキラさせたりして見ていました。

写真は２年生の展示作品です。
●平面作品「かぶって へんしん！」
「はりこ」という方法でつくったお面です。
昔々から、お面をかぶるのは、変身をしたいから。どんなものに変身したいか、考えながらつくりました。

●立体作品
「おべんとうたべたいな」
「今年は遠足に行けなかったけれど、お弁当、食べたかったね。自分にとって最高のお弁当をつくってみよう！」と、つくり始めました。
様々な種類の紙や、身の回りにある材料を工夫して組み合わせています。

画像３
２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は、児童鑑賞日。３年生は１時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。他のクラスが授業中なのと、感染防止のため、おしゃべりはせず、「すごいな〜！」と思った作品を指さして、頷きあったり目をキラキラさせたりして見ていました。「これ、ほしくなっちゃったな」というつぶやきも聞こえました。

写真は３年生の展示作品です。

●平面作品
１、「ガムテープでかこう」
「ガムテープ」というと、ダンボールに貼るイメージですが、カラーガムテープの鮮やかな色は、わくわくする描画材になります。「この１２色でどんな絵が描けるかな？」と考えながら描きました。

２、「くるくる」
手ろくろの上に白い紙を貼ってくるくる回転させ、たっぷり絵の具を含ませた筆を下ろしていくと、素敵な模様が描けます。その模様を生かして、どんなことができるか、考えながら描きました。

３、「フワフワちゃんのしあわせハウス」
フワフワのクッション材にペンで顔を描き、服を着せ、自分の「フワフワちゃん」をつくりました。フワフワちゃんがしあわせに生活するためには、どんな家で、どんなものがあれば良いのだろう？と考え、つくりました。


●立体作品
１、「ここでのんびり」
のこぎりで木を切り、「のんびりしているもの」を考えてつくりました。のんびりしている感じを表すために、木の組み合わせ方や表情などを工夫しています。

２、「ハッピーケーキ」
６０周年をお祝いする気持ちをこめて、ケーキをつくりました。土台は白ボール紙でつくり、上から紙粘土を貼っています。紙粘土には水彩絵の具をまぜて色をつけました。味と形・色の関係をよく考えてつくった作品です。

※複数作品をつくった学年は、平面作品１点、立体作品１点を選んで展示しました。

２２日（金）・２３日（土）は、開校６０周年展覧会です。

２２日は、児童鑑賞日。１年生は２時間目に、学校中に展示されている作品を、各クラスごとに分散しながら鑑賞しました。他のクラスが授業中なのと、感染防止のため、おしゃべりはせず、「すごいな〜！」と思った作品を指さして、頷きあったり目をキラキラさせたりして見ていました。

写真は１年生の展示作品です。

●平面作品「まほうのかびん」
「お花が好きな魔法使いが、ふしぎな花びんを持っているんだって。どんな魔法がある花びんだろう？」と、考えながらつくりました。

●立体作品
「アニマル☆ワールド」
「向山小に、いろいろな動物が遊びに来たよ。どんな動物かな？」と、考えながらつくりました。手で画用紙をちぎって、動物の体をつくりました。体のもようや、表情も工夫しました。

明日から開校60周年記念展覧会です。
たくさんの作品が、お待ちしています！！

・ご飯
・鶏肉のから揚げ
・胡麻和え
・むらくも汁
・牛乳

唐揚げがカラッと揚がっていていて美味しかったです！汁は上品なお味。

・ご飯
・マーボー大根
・春雨サラダ
・牛乳

マーボーに大根！合います！

金曜、土曜の展覧会に向けての準備が着々と進んでいます。子供たちの作品が徐々に廊下に並んできています。作品を保管場所から移動させるときには、落とさないようにゆっくりゆっくりと運ぶ子供たちの姿が見られます。
本日、学校連絡メールとホームページの緊急連絡で参観についてのお願いをさせていただきました。
感染防止へのご協力をしていただきながら、子供たちの作品を楽しんでいただけたら幸いです。

５年生の「円グラフと帯グラフ」の学習です。

今日の学習内容は、「データを収集・整理して、円グラフや帯グラフに表し、考察する」でした。
自分なりに資料からデータを整理し、その結果を円グラフや帯グラフで表しました。また、そのグラフから、自分が読み取ったことをノートに書きました。
今の時期に、自分なりに情報を収集・整理し、適切に処理した後、考察する力を身に付けることがとても大切です。
子供たちは、自分で考えたり、考えたことを友達と比べたりするなど、意欲的に取り組んでいました。

・アートどん
・とりにくとこんさいのしる

今日の給食は、展覧会特別メニューです。「盛り付け方を工夫することで食事をより楽しみ、生活を自分の力で豊かにできるという気持ちを育む。」という目当てで、一人一人がオリジナルの「アートどん」をつくりました。
展覧会で展示予定です。
お楽しみに！

今日は１０時から、保護者向け朝会をZoomで行いまた。４６名の保護者の参加がありました。
全校朝会で話した内容や、緊急事態宣言下での学校の様子、タブレットパソコンの導入についてお話しさせていただきました。
また、来週も開催予定です。
ふるってご視聴ください。

写真左：図書室での読書
写真右：給食時間

・大豆入りひじきご飯
・焼きシシャモ
・エノキのあっさり汁
・牛乳

シシャモ、最高！

・みそラーメン
・ベジタブルソテー
・ポンカン
・牛乳

つけ麺タイプのみそラーメン。美味しかったです！