子のお知らせは、練馬区教育委員会こども家庭部子育て支援課　学校応援団・開放係、放課後児童対策係からの依頼を受けて中村西小学校から発信しています。

２月３日（水）に発令された緊急事態宣言期間の延長を受け、１月１２日（火）から３月７日（日）の間、ひろば事業（中西っこひろば）と校庭開放の事業について休止いたします。

なお、校庭開放は休止となりますが、遊び場確保のため、中村西小学校の児童のみを利用対象とする「校庭利用」を実施します。


※中村西小学校の団体による校庭、施設（体育館等）の利用については、１月８日（金）から３月７日（日）の期間中止といたしました。

上記については、感染状況により変更となる場合は、あらためて学校連絡メールと学校ホームページでお知らせいたします。
保護者の皆様におかれましてはご理解ご協力をよろしくお願いいたします。

昨年度に続いて、日本タタ・コンサルタンシー・サービシズ株式会社の皆様による「キッズドローンプロジェクト」を４年生が学級ごとに体験しました。

タブレットでプログラミングを組み、ドローンをフラフープをくぐらせながらゴールを目指すという体験です。体育館で行ったのですが、子供たちの熱気が伝わってきました。なかなかうまくフラフープを操ることができないのですが、うまくフラフープを通ったときの子供たちの喜びは大きいものでした。

〜今日の献立〜
牛乳、パリパリサラダ、生揚げのピリ辛味噌丼

今日はパリパリサラダです。パリパリは何で作っていると思いますか？正解はワンタンの皮です。スープにいれればふわとろのワンタンの皮ですが、油であげるとパリパリして、野菜やわかめにかけるとおいしいです。

今日も残さずに食べましょう！

５年生の国語、「複合語を集めよう」の学習です。今週からタブレットパソコンが使えることができるようになったので、さっそくタブレットの「オクリンク」というアプリを使って取り組んでいました。複合語の学習というよりも、どちからかというとこのアプリの機能に慣れることを目指した１時間でした。子供たちは、まだ日が浅いですが、どんどん使いこなしているようにうつりました。
とはいっても、国語の教科書、ノートをポイントとなる場面では使い、複合語について知ることができていました。タブレットパソコンでの活動と紙の教科書やノートをミックスすることで、紙の良さもあらためて感じることができました。タブレットパソコンの面白さがそのことを引き立たせてくれているとも感じました。

同じく「モーニングタブレット」です。学年やクラスによってそれぞれの取り組みの順序や中身は違いますが、この２月の中で全体として活用に慣れてきてくれればと思います。

上から
・タブレットでの写真の撮り方の子供たち同士の教えあい（４年生）
・「オクリンク」をつかって「しりとりゲーム」（４年生）
・Googleクラスルームで、「昨日、豆まきをしたのか」回答する（１年生）

使っていると、タッチペンが壊れたり、うまくネットワークに接続できないというトラブルもおきています。そんなときには、「すぐに担任の先生に相談する」ということを伝えています。

今朝から全校で「モーニングタブレット」がスタートしました。タブレットでできる様々なことについて、全校で短い時間でも少しずつやってみて慣れていくことを目的にしています。６年生の教室では、「オクリンク」というアプリの機能をうまく使っていました。子供たちの係がみんなにこのアプリの機能を使ってアンケート集計をしていました。子供たちにとって、タブレットは大人と比べてごく身近なものであることをあらためて発見しました。さすがだなと感じました。

中休みに「先生、見て！　氷を見つけたよ！！」体育用の砂場を覆うシートのところにたまった水たまりに氷が張っていました。子供たちがその氷をとって見せてくれました。大きさや形の面白さを教えてくれました。今日は立春ではありますが、まだまだ朝夕の冷え込みはかなりのものがあります。

〜今日の献立〜
牛乳、青大豆ごはん、ひじき入り卵焼き、根菜の味噌汁

昨日は豆まきはしましたか？節分に大豆をまいたり年の数だけ食べたりするのは、邪気を払い福を願うという意味があるそうで　今日のごはんは青大豆を使用しています。枝豆と似ていますが、枝豆は大豆類のまだ成熟していない若い豆のことで、熟しても青いのが青大豆で甘いのが特徴です。

今日も残さずに食べましょう！

暦の上では明日が立春ですが、今日は春のような日差し。先日、ほころび始めた梅の花が満開に近づいてきました！梅の花は、校長室の前の花壇のところにあります。

今朝は、授業が始まる前に予告なしの避難訓練を行いました。校長、副校長が不在という設定でしたので、生活指導部の先生方が中心になって避難指示を行いました。感染防止のため、校庭への避難は行わず、防災頭巾をかぶって身の安全を守る姿勢をとること、人数報告のみ行いました。突然の放送でしたが、子供たちはおしゃべりをすることなくしっかり対応していました。

３年生の国語、詩の学習です。今日は、特別に先生が用意した１５の詩をつかって楽しみました。初めに、詩の題名が書かれたカードを先生が黒板に貼っていき、どんな詩なのか予想をしました。その後、１５の詩が書かれた紙をバラバラに配り、出会った詩を２〜３人で読みあいました。どんな詩なのか予想していたので、子供たちは詩との出会いにドキドキしながら音読の練習をしていました。練習の後、すべての詩を子供たちが交代で発表。とても上手に発表していました！

〜今日の献立〜
牛乳、キャロットライス、マカロニのクリーム煮

今日は節分！毎年２月３日が定番だった節分が今年は１２４年ぶりに２月２日になったそうで、まちがえて明日節分献立を用意してしまいました。ごめんなさい。今日はにんじんのあまさとあざやかな彩りが引き立ったキャロットライスとボリュウム満点ほかほかあたたまるマカロニのクリーム煮です。

今日も残さずに食べましょう！

先週の金曜日にタブレットパソコンを配付し、土日でご家庭で様々な面でご協力をいただいたことと思います。今日と明日は、基本的な使い方を学年にあわせて確認をしていきます。さっそく、授業で使用しているクラスもありました。不具合があったらすぐに先生に相談し、対応していきます。とにかく慣れることを第一にしています！

写真の一番上は、タッチペンでGoogleクラスルームの入り方を確認している１年生。
真ん中は、ドングルを正しく自分でさす１年生。自分でできるでしょうか。
一番下は、ドリルパークを全員で使ってみた５年生です。

３年生の音楽、打楽器を中心にして演奏を通しての学びあいです。
ギロ、クラベス、ボンゴ・コンガ、マラカス、カウベル、アドバイスの６つのグループをローテーションしながら、楽しくリズムをとっていました。体で拍を感じながら、リズムをとなえながら、音を聞きながらたくさんの楽器を体験できて子供たちにとってとても満足感のある学習です！

４年生の版画「ほって、すって、あらわして！」です。彫刻刀での作業は、慎重に。できあがった版に色をのせて。しっかりとバレンでこすって、きれいに刷り上がりました！

〜今日の献立〜
牛乳、麦ごはん、みそドレサラダ、豚肉と豆腐のスープ煮

２月最初の給食は、やさしい味付けの豚肉と豆腐のスープ煮です。サラダは昔みそを使ったドレッシングをかけていますが、サラダにかけるドレッシングの由来は「ドレス」からきています。お洋服と同じように野菜を着飾ることからつけられたそうです。

今日も残さずに食べましょう！

今朝も放送朝会でした。

校長先生からは、タブレットパソコンが配布されたことについて、１５０年をこえる長い日本の学校の歴史の中で、タブレットパソコンが子供たち一人一人に配られたことはとても大きな出来事だったというお話でした。先週、タブレットを配布するときに名前のシールを貼りましたが、１年生には難しいのでおうちの方に協力してもらう予定でした。でも、シールをなくしてしまったり、貼る場所がわからなくなってしまうということで、６年生につけてもらいました。手際よく６年生がつけてくれてとても助かりました。

もう一つは、先週行われた１年生の体育の研究授業、「なげなげキャッチ」の様子についてのお話でした。コロナの感染防止のため、ネットをはさんだオリジナルのゲームに挑戦しました。１年生でネットのゲームは難しいのでは、という講師の先生も最初に思っていたそうですが、中西小の１年生はしっかりと取り組んでいました。日頃からお話をしっかり聞いたり、順番をきちんと守るなど待つことができる１年生だからこそ楽しむことができたというお話でした。

〜今日の献立〜
牛乳、麦ごはん、野菜のからしあえ、鮭のちゃんちゃん焼き、けんちん汁

鮭のちゃんちゃん焼きは鮭、きゃべつ、玉ねぎ、もやし、ピーマン、にんじん、えのきなどをバターやみそ、砂糖、みりん、しょうゆ、塩こしょうで調味しています。日本の郷土料理ですが、名前の由来ははっきりしておらず、「ちゃっちゃと（素早く）作れるから」「お父ちゃんが焼いて調理するから」「鮭を焼くときに鉄板がチャンチャンという音がするから」などいろんな説があるそうです。１月もたくさん食べてくれてありがとう。

今日も残さずに食べましょう！

本日、下記のようにタブレットパソコンと付属品を配付しました。
１月２９日の学校連絡メールでも詳細をお伝えしています。ご確認ください。
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児童用タブレットパソコン・配ったもの

タブレットを配るといっても、思いのほかやることがありました。

上の写真から
・１年生は、名前シールを貼るのが難しいので、６年生が手分けして別室でシール貼りをしています。ジャストインタイム方式で効率的にすすめました！
・学級ごとに密にならないように、パソコン室にタブレットを取りにいっています。
・２年生になると自分の力でシールを貼っています！


丸一日かかり、なんとか一人一人にタブレットを配付することができました！