３年生の道徳の学習です。サッカーのことが好きで詳しい道夫君は、あまり運動は得意ではありません。休み時間のサッカー仲間に加わりました。しかし、なかなか勝てなくサッカーの仲間から外してしまった「ぼく」の姿を通して、揺れ動く気持ちを考えていきます。
　「もし、自分がぼくだったらどうするだろう。」と葛藤する「ぼく」になりきって考えました。「仲間に入れた方がいい」という気持ちと「でも、負けたくない。」という気持ちにどう折り合いをつけていくか真剣に考えていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　２年生の算数の学習です。２年生では数を拡張して、「２位数―２位数」の計算の仕方を考えます。今日は「４７―１８」の計算の仕方考えました。
　前の時間に学習した「47―15」の計算の仕方は、ひかれる数の「47」を「40」と「７」に、ひく数の「15」を「10」と「５」に分け、「８−５」「40−10」のそれぞれを計算しました。
　今回も分けて考えましたが、一の位が「７−８」となり、計算できません。しかし、「17―８」ならば１年生では勉強したので、計算できます。そこで、「47」の分け方を「30」と「17」にすればよいことがわかりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　今日は、開四小に税理士の方をおむかえして、６年生が、税金について学習しました。
　税金には「消費税」「所得税」「住民税」「自動車税」「酒税」「たばこ税」「固定資産税」「相続税」「法人税」…など様々な種類があり、およそ５０種あることを知りました。
　また、なぜ、そんなに種類があるのか、「税を集めるゲーム」をしながら教えていただきました。そして、私たちの生活を支えるために使う税金をみんなから集めるには、公平性が大事であることや、どのようにして税金を集めるのかは法律で決めることなど、現在社会科で学習していることと結びつき、理解を深めていました。　　　　　　　　校長　河崎晃二

　１年生の国語の学習です。１年生は、ひらがなを毎日少しずつ覚えています。そして、語彙を増やしています。今日は、最初に、「う」と「か」のつく言葉を探しました。短冊に探した言葉を書き、「２文字」「３文字」「４文字」「５文字以上」に分けて、模造紙にはりました。
　１０分間で、たくさん探すことができました。その後、探した言葉の文字数を確認するために、一文字ごとに手をたたいて、みんなで確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　５年生の理科の学習です。１年生の時からこれまで、学校でさまざまな植物を育て、観察してきました。５年生の理科では、レベルアップして植物の成長の様子を科学的に考察していきます。「種」を「種子」、「芽が出る」を「発芽」と専門的な言い方も学習しました。
　ここでは、種子の発芽の条件について考え実験をしていきます。実験をする前に、発芽に必要なものは何か、みんなで考え意見交換をしました。それぞれが考えたことがたくさん出きて、整理するところまではできませんでしたが、充実した学習が行われました。　　　　　校長　河崎晃二

　４月３０日に離任式がありました。各教室でZoomを使用しての実施となりました。１年生と２年生のときにお世話になった先生方が出席されました。
　３年生になった姿を見て、先生方は喜んでいました。そして、今後の成長をとても楽しみにしていました。子供たちも久しぶりの再会に胸をはずませていました。
　

　２時間目に３年生、３時間目に１年生が、校庭で交通安全教室を行いました。警察の方に来ていただいて、実技を交えながらしっかりと交通安全について勉強しました。
　３年生は、自転車の乗り方について教えていただきました。自転車は車なので道路の左側を走ること、駐車している車などの障害物のある場合や交差点の渡り方などを丁寧に教わりました。そして、実際に自転車に乗って確認しました。
　１年生は、道路の歩き方について教えていただきました。道路の右側を歩くことや交差点の渡り方を勉強しました。特に交差点では、ドライバーの目を見て安全を確認することの大切さを教わりました。その後、実際に学校の外に出て道路を歩いたり、校庭で信号のある交差点を渡り方を確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　６年生の算数の学習です。これまで、分からない数を□や○で式に表してきました。この単元では、２量の関係を式で表すときに「ｘ」や「ｙ」などの文字を使って表す学習をします。
　今日は、円の直径の長さと円周の長さの関係を表す式を考えました。これまでの□や○を使った式で表すと　□×3.14＝○　となります。今日の学習では、変数を「ｘ」としてそのときに対応する値を「ｙ」として式に表すと　ｘ×3.14＝ｙ　となります。
　これまで、計算して答えを求めるために式を考えてきました。しかし、ここでは、２つの量の関係を表すために式を考えているところが、違っていて難しいところです。　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　５年生の国語の学習です。この単元では、相手から話を引き出すためのインタビューの方法を勉強します。今日は、２つのモデルインタビューを比べ、どのようにしたら相手の話を引き出すインタビューになるのか、そのこつを見付けました。
　「相手の話がきちんと伝わっていることを知らせ、安心感を与える」「相槌を入れる」「聞き手の体験や感想を伝えて、相手が話しやすくする」など、さまざまなこつを見付けることができました。校長　河崎晃二

　６年生の社会科で、これまで、日本国憲法や法律について、学習してきました。今日は、私たちの生活を支える国会について学習します。　
　はじめにスライドを使用して、内閣総理大臣や国会議員、国会議事堂などを映し出して、自分が知っていることを共有しました。そして、国会の仕事について自分なりに予想してみました。「環境問題を話し合う」「コロナについて」「東京オリンピック・パラリンピック」「外国とのやりとり」など、多くの予想がでました。
　次に、タブレットで国会の仕事や国会議事堂について個人で調べ、確認しました。６年生ともなると、政治について興味や関心をもつ子が多くいて、とても感心しました。　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　今日、離任式がありました。今年度はZOOMでの離任式です。
　子ども達は、事前に離任された先生方や、主事さん方などに手紙を書きました。お世話になったことや、楽しかった思い出など、それぞれの思いを手紙に込めました。
　4年生は、事務の先生と主事さんにあてて、代表児童が手紙を読みました。皆の思いを伝えるべく、一生懸命練習をして、本番では堂々と手紙を読むことができ、立派でした!
　式の後、お世話になった副校長先生や図工の先生、以前担任をして下さった先生が各教室を回ってくださいました。1カ月ぶりに会えて、皆とても嬉しそうで大興奮でした。