友達と話を聞き合うために、自分が話し手として知らせたいことを決めてまとめたメモをもとにスピーチをしていました。今回はタブレットのムービー機能を使い、ペアになって動画を撮っていました。オクリンクで友達の話をたくさん聞くことができます。タブレットならではの良さとして、自分のスピーチのようすをすぐに知ることができたり、見たいときに繰り返し友達のスピーチを聞いたりすることができる良さがあります。このような機能で授業もどんどん変わっていくことを感じます。３年生のスピーチの内容は、とても身近でその子のことがよくわかるものばかりでつい聞き入ってしまいました。

６年生の家庭科の学習です。
調理実習がしばらくできないため、ご家庭にも協力を得ながら学習を進めています。
写真は、動画をつかって調理について先生が説明をしている場面です。洗い物や調理の仕方の動画を見ながら先生の経験をもとに学習をすすめていました。それぞれの家庭での工夫を教えてもらいながら、自分でできることを増やしていけるといいですね！

先週の朝会で、「今年の梅雨入りは早い！」というお話をしました。
確かに、沖縄から東海地方の梅雨入りは早かったので関東地方も早いということが予想されていました。でも、関東地方から北の梅雨入りはまだです。

今日も１日雨ですが、この後は再び晴れるので結局平年並みの６月上旬の梅雨入りになるかもしれません。

６年生が、全国・学力学習状況調査を実施しました。

２年ぶりの実施です。
１時間目は、国語。２時間目は、算数。
その後質問紙調査を行いました。

６年生は学校で行ういつもとは違うテストだったかと思います。
お疲れ様でした。

昨日、ホームページで皆既月食のことをお知らせしました。
見られそうかと思って、空を見ると残念なことに雲が。
皆既食の終わりまで粘って見ていましたが、雲はそのままでした。

でも、２１時３０分ごろになると雲が動いておぼろげながら月が見え始めました。
この時間は、部分食でした。スーパームーンということで大きく見える月でした。

写真は、スマートフォンのカメラで撮影したものです。私の技術ではこれが精いっぱいでした。
※きれいに撮れている写真は、外国の皆既月食の写真です。


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以下は、昨日紹介した内容です。
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今日５月２６日の夜、皆既月食が見られます。
今日は、お天気が良いのでよく見ることができそうです。


学校の校庭で言うと、写真の方角（南東）に見えます。

皆既月食は、月が地球の影に完全にかくされて、赤黒く変色した満月が見られます。

全国的に皆既月食が見られるのは、約３年ぶりのこととなります。

今晩は、皆既月食。次回は１２年後。ぜひ見たいですね。
しかも、今日はスーパームーンと言って、１年のうちで地球に一番近い位置でおきる満月なので、最も遠い場合と比べて１４パーセントも大きく見えるそうです。

今回の月食は、日本ではちょうど月が空に昇ってくる頃から部分食が始まります。空の低いところで月が欠けはじめるのが見られるところと、月が昇ってくるときには、すでに欠けはじめているところがあります。皆既食になるタイミングは、日本全国で見ることができ、南東の空の地平線より少し高いところで皆既の瞬間を迎える見込みです。

月が出始め（南東の空）…１８時３７分
部分食…１８時４４分
皆既食の始まり…２０時０９分
食の最大…２０時１８分
皆既食の終わり…２０時５２分
部分食の終わり…２１時５２分

〜今日の献立〜
牛乳、ミルクパン、アスパラのクリーム煮、ひじきとコーンのサラダ

今日は旬の野菜「アスパラガス」が入ったクリーム煮の献立です。アスパラガスには、緑色のものと白色のものがあります。白色のアスパラガスは、缶詰などに加工されることが多いです。育てる時に土をかぶせてあまり日にあてずに育てます。緑色のアスパラガスは日光をたっぷり浴びて育ったものです。体の調子を整えてくれるビタミン類が多く含まれます。アスパラガスの根元は筋が多く少しかたいのですが、今日は調理員さんが薄くカットして食べやすいように調理してくれました。

今日も、残さずおいしくいただきましょう！

長縄チャレンジでは、タブレットパソコンでクラスの工夫を共有したり、振り返りをしている学級がありました。みんなで知恵を出し合って取り組む姿がたくさん見られたチャレンジになりました。

１年生の図工です。
今日はクレパスを床などの凹凸を生かして、こすって背景を描くという活動でした。
とても面白い感覚でできるので、夢中になって取り組んでいました。見ているこちらも楽しくなってきました。

〜今日の献立〜
牛乳、たくさんごはん、魚のオニオンソース、五月汁

今日のたくあんごはんには、たくあんの他に、人参・小松菜・しらすが入っています。小松菜やしらすは骨や歯をじょうぶにするカルシウムがたっぷりです。細かく刻んだたくあんの食感を感じながら、よくかんでいただきましょう。よくかんで食べると食べたものの消化がよくなります。また、かむ刺激が脳に伝わると、脳の働きが活発になったり、虫歯や肥満の予防にも効果があります。

今日もおいしくいただきましょう！

さすがの６年生。
３クラスともこれまで培ってきた力を感じさせてくれます！

高学年の５年生。クラスでの練習を重ねる姿をたくさん見ました。
どちらのクラスも集中して取り組んでいます！

４年生は、４０人でのチャレンジです！
スピードもどんどん上がっていきます。

３年生、元気いっぱいのチャレンジです！

２年生からは８の字跳びです。
１年間でこれほどまでに跳べるようになることに驚きです！

クラスの最高記録を喜び合う姿も見られました。

今日は、長縄チャレンジの日です。密を避け、敷地内いっぱいつかって分散型で実施しました。５分間での記録に挑戦しました。

１年生は、大波です。
専科の先生にも協力してもらって縄をまわしました。

先生たちがプールから救出したヤゴたちを水槽に入れて教室で観察していました。
同じようなヤゴでも種類が違うものがあることが観察をしながらわかったそうです。
うまく成長していってほしいですね！

６年生の家庭科。きんちゃく袋づくりに挑戦しています。
今日は、きんちゃく袋にひもをつけるところの作業に入ってきました。
作業スピードが違いますが、友達同士で協力し合う場面がたくさん見られます。

写真は、できあがりのきんちゃく袋です！

明日はクラスの長縄の記録にチャンレンジする日です。

それぞれの学級で休み時間、励まし合いながら頑張っています。どんどん上手になっているのがわかります。

写真のようにけやき広場の日陰でできるのもいいですね！

５年生の道徳の学習の授業観察でした。今日は、練馬区教育委員会の教育アドバイザーの先生による若手の教員の指導の日でもありました。練馬区では、今年度から２年目、３年目の教員にも練馬区の教育アドバイザーの先生による指導を受けることができるようになりました。若手の先生が増えてきたことを受けてのものです。

さて、今日の道徳の授業は、文章ではなく公園をいろいろな使い方をしている人たちの様子が描かれた１枚のイラストの資料でした。このイラスト資料を見て、考えを出し合いました。感心したのは、イラストから、たくさんのことを見つけ、自分の考えをしっかりと出すことに全員が全力で取り組んでいたところです。きまりがどのような理由でどのような考えで作られたのかについて考えることで規則についてあらためて考える時間になりました。イラストの公園を見て、ひとりひとりが公園の決まりをかんがえるところでは、ミライシードのオクリンクを活用しました。しっかり学習に取り組５年生です！

〜今日の献立〜
牛乳、こめっこハヤシライス、わかめサラダ、りんごゼリー

今日のサラダは海藻の仲間、わかめがたくさん入ったサラダです。わかめは日本人が昔から食べてきた海藻で、宮城県の三陸産のわかめや、徳島県の鳴門産のわかめはとくに有名です。わかめの表面のヌルヌルは「アルギン酸」という食物繊維で、体の中の有害なものを体の外に出してくれる働きがあります。わかめは緑色ですね。でも海の中では茶色い色をしています。わかめが緑色に変わるのは、収穫したわかめを「湯通し」といって、お湯につけると変化するのです。

今日はたっぷりわかめを味わって、おいしくいただきましょう！