体でリズムを取りながら、一度曲を聴いて、どんな場面のイメージかを出し合いました。イメージが広がったところで、もう一度鑑賞。手拍子をしたり、足をばたつかせたり、腕を上げ下ろししたりして、リズムを取っています。

　苗を鉢に植える前に、じっくりと見て観察カードをかいています。どの子も真剣。いい集中力です！

　２組も、ソフトを使ってローマ字打ちの練習です。キーボードを見ながらも随分早く打てるようになりました。少しずつ見ないで打てるようになり始めている子もいます。

　今日の文字は『成長』。両方とも全体の形がとりにくい字、字の中心と字配りがポイントです。

家常豆腐丼　みぞれ汁　フルーツヨーグルト　牛乳

家常豆腐丼は、揚げ豆腐を使ったボリューム丼。みぞれ汁は、大根おろしがふんわり食感の汁です。

　水泳指導に向けて、業者によるプール清掃が始まりました。昨年は残念ながら水泳指導は中止となりましたが、今年は、感染症拡大防止策を徹底した上で、水泳指導を行う準備をしています。

　手拍子でテンポを揃えて『かきとかぎ』の文を読み、濁点がつくと意味が変わる言葉を考えました。下敷きを入れてノートに字をていねいに書いています。

　子供たちの司会。先生の話。１年生、しっかりと朝の会を行えるようになりました。

豚肉と野沢菜の炊き込みご飯　ししゃもの青のり焼き　海藻サラダ　豚汁

海藻は、ミネラルと食物繊維を多く含み、胃腸の調子を整えてくれます。

　昨日捕まえたヤゴに、餌のアカムシをあげながら、じっくり観察しています。これから毎日のお世話、しっかり頼みますね。

　ユニバーサルデザインについての学習。タブレットを使って、だれにでも優しい施設、道具について調べ、ワークシートに書き出しています。

　ソフトを使って、ローマ字での文字打ちをしています。出された言葉をローマ字入力できればクリア。だんだんキーの位置を覚えてきました。

　タブレットで、クラスルームの使い方を学んでいます。だいぶ操作に慣れてきました。

　ねり板の上に絵の具を練ってローラーにつけ、画用紙の上を転がして冒険しています。ローラーの特徴を生かした表現を楽しんでいます。

　普段から歯を大切にしているか、検査をして確認しています。１年生、きちんと並んで静かに待てています。

　今日は全国一斉に行われる学力調査です。一日の流れと、カードの記入の仕方を確認しています。これから後は、６年生と担任以外は教室に一切入れません。

　５年生、それぞれの課題プリントに取り組んでいます。集中力、さすがです。

　「こいのぼり」の歌を聴き、歌詞の表す様子や曲の特徴を捉えていきます。音の強弱、音の高さなど、気がついたことを記号で表現し、楽譜に書き込んでいます。

　友達に聞いてみたい話題を決め、グループでインタビューをし合っています。相手の話の意図を考えて聞き合えているか、様子をビデオに撮っています。

ピラフのホワイトソースかけ　イタリアンサラダ　りんご1/6カット　牛乳

ピラフのホワイトソースかけは、しっかりと味をつけたピラフに、野菜たっぷりのクリーミーなソースをかけて仕上げました。