「ごはん・牛乳・生揚げの五目煮・小松菜のおかか炒め」
生揚げの五目煮は、片栗粉でとろみをつけることで生揚げに味が絡んでごはんが進みます。

「麦ごはん・牛乳・豆腐チャンプルー・沢煮椀」
沢煮椀の沢は「たくさん」という意味があり、千切りにした野菜などがたくさん入っています。

「ごはん・牛乳・じゃこひじき・さばの生姜煮・キャベツのみそ汁」
ひじきには鉄が多く含まれており、摂取することで貧血予防につながります。

本日の下校時、教職員全員が通学路に立ち、子供たちの下校の様子を見守りました。
見ていると、列からはみ出して歩いたり、走り出してしまったりする姿がありました。ご家庭でもぜひ安全な歩き方についてお話ししていただけると有難いです。
学校でも周囲の様子に気を付けながら、安全に登下校できるように今後も指導していきます。
子供たちの安全な歩き方を応援します！

「夏ちらし寿司・牛乳・七夕汁・冷凍みかん」
７月７日は七夕です。
給食では夏が旬のえだまめとコーンが入ったちらし寿司と、天の川に見立てた星形のなるととそうめんが入った七夕汁を作りました。

「麦ごはん・牛乳・豚肉と野菜の煮物・もやしと小松菜の生姜炒め」
今日は和食のメニューで、煮物と炒め物で野菜がたくさん摂れます。

２年生の体育は、ゴム跳びです。安全に楽しく跳んでいます。
(体育館にて)

７/６(火) ５校時目
体育館でセーフティ教室を行いました。光が丘警察署の少年係の方から「不審者から身を守る話」や「万引きやいじめが、どうしていけないことなのか」などのお話をしていただきました。ＤＶＤの視聴もし、安全に生活するための心がけや、ルールを守ることの大切さを学習しました。

野菜の栽培を行うことで、もっと野菜について知りたくなりました。今回は調べ学習にも挑戦してみます。もっと知りたい野菜を、グループで話し合って決め、野菜の本や辞典で調べています。調べたことをもとに、野菜新聞を作る予定!どんな新聞になるのか楽しみ!!

好きな食べ物を書いて、野菜、果物、揚げ物、その他の4つのグループに分けて、みんなで確認しました。

「チキンピラフ・牛乳・ソーセージと野菜のスープ・ペンネバジル」
今日は洋食メニューで、彩りのために様々な野菜を使っています。

「ごはん・牛乳・焼き魚おろしソース・つくね汁」
つくね汁はみそで味付けをし、つくねは給食室で一個一個手作りしています。

　7/2（金）の5時間目に情報モラル講習会がありました。トークアプリとオンラインゲームについてお話をしていただきました。個人情報は勝手に流さない、自分を守るためのルールをつくること等学びました。オンラインゲームをやる時間についてもみんなで考えました。「ネットのひのわ」という合言葉を教えていただきました。「ひ」は、（ネット投稿）ひろがる、「の」は、（ずっと）のこる、「わ」は、（誰だか）わかるです。真剣に話を聞き、自分の考えを書き、充実した時間となりました。今後の生活に生かしてほしいと思います。

国語

☆あったらいいなこんなもの
「今はないけれど、こんなものがあったらいいな。」と思うことを、詳しく考えました。
・あったらいいなと思うわけ
・はたらき（できること）
・形や色、大きさ
　などを書いて発表しました。

国語

☆あったらいいなこんなもの
「今はないけれど、こんなものがあったらいいな。」と思うことを、詳しく考えました。
・あったらいいなと思うわけ
・はたらき（できること）
・形や色、大きさ
　などを書いて発表しました。

国語

☆こんなもの、見つけたよ
　学校の中で、おもしろいと思ったものを文章にして、わかりやすくまとめました。「はじめ」「中」「終わり」の組み立てを考えて書きました。

　６月２９日（火）の２・３時間目に、原爆先生による特別授業がありました。２時間目には、主に被爆者の方の体験を基に、原爆の恐ろしさや被害の悲惨さをお話しして頂きました。原爆先生が身振りや音を効果的に使用してくださり、とても臨場感をもって子供たちは話を聞くことができました。
　３時間目には、クイズなども交えながら、原爆の種類やメカニズムについてお話しして頂きました。授業終了後に書いた感想文には、被害の恐ろしさや悲惨さに対する悲しみを抱いたという気持ちと共に、「被爆地に行ってみたい。」「自分で調べてみたい。」「悲惨さを後世にも伝えていきたい。」などの更なる学びの意欲や、小学生の自分にもできそうなことが書かれており、とても感心しました。今回の学びをいつもでも忘れないでほしいです。

　自然災害時の集団下校の訓練を行いました。今回は天候悪化（台風）の設定で、学年で登校班ごとに分かれ、放送で校長先生の話をしっかり聞きました。そのあと校庭にて、全学年で登校班ごとに整列しました。２年生は初めての集団下校訓練でしが、６年生に誘導されながら、落ち着いて行動しました。道路の歩き方も、１列に並び安全に歩くことができました。