４年生の国語の説明文の学習です。４年生では、「はじめ・中・終わり」の文の構成を学習します。この「アップとルーズ」の説明文もこの構成になっています。前の時間に「はじめ」の部分を学習し、「アップとルーズの違いは何か」という「問い」をまとめました。
　今日は「中」の部分で、「アップとルーズの違いは何か」についてまと。まとめました。「アップ」で伝わるよさと、「アップ」では伝わらないこと。そして、「ルーズ」で伝わるよさと、「ルーズ」では伝わらないことを対比して考えました。　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　３年生の算数の学習です。これまで「２位数＋２位数」の計算を学習してきましたが、数を拡張して、「３位数＋３位数」の計算の仕方を考えました。問題は、「３６５円のはさみと、４７２円の色鉛筆を買ったときの代金はいくらですか。」です。
　これまで学習してきたやり方を思い出しながら、やり方をメモしてプリントに筆算をしました。「位をそろえる」「一の位から計算する」「繰り上がりは一つ上の位に書く」などしっかりと思い出して自力解決をしていました。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　４年生の図工の学習です。今日から新しい作品に取り組みます。作品は「へんてこ山」です。最初に「普通の山」と「へんてこ山」の違いをみんなで確認しました。山の形はお椀を逆さまにしたような形にとらわれずにどんなん形でもかまいません。「この山どうやって登の。」なんで心配する必要もありません。また、山で起きている物語を考え、植物だけでなく、動物や人物、建造物など様々なものを自由に描いていきます。
　天気や時間も場所によって変わってもかまいません。思いついたことをどんどんメモしてアイデアスケッチに描いていきます。どのような作品に仕上がるか楽しみです。　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　６年生の社会の学習です。国の政治について学習する前に、身近な練馬区の政治について調べました。私たちの生活においての「安心・安全」をキーワードとして考えました。実際の練馬区民のアンケートでは、「道路や鉄道のインフラの整備」「交通安全対策」「医療体制」「駅周辺の町づくり」…についての回答が多くあがっていました。
　アンケートの他に、区民の願いを伝える方法は「請願・陳情」があります。それがどのような仕組みになっているのかタブレットで調べました。　校長　河崎晃二

１、ミニトマトを植えました！
　生活科の「やさいをそだてよう」で、一人ずつミニトマトの苗を植えました。あさがおの鉢に牛乳パックで壁を作り土をたっぷり入れました。ぶどうのようにたくさん実る苗です。これからしっかり水やりをし、おいしいミニトマトが実るのを楽しみに育てていきます。

２、ザリガニのお世話に夢中
　生活科の「生きものをそだてよう」でザリガニの飼育をしています。ザリガニを釣ってくださった先生方のおかげで、各クラス６〜８匹を担当を決め、名前をつけました。
休み時間ごとに水槽を見て、我が子を育てるように見守って声掛けをしています。今後は観察をしたり、世話をして、形態や生態に気づき、生き物を大切にできるようにしていきたいと思います。

３、「ロック音頭　八木節」
　踊りを覚え、曲のリズムに合わせて頑張っています。

　４年生の社会の学習です。蛇口をひねると、きれいでおいしい水が出てきます。当たり前のように感じていますが、この水は、どのようにして各家庭に届いているのでしょうか。それをこれから調べていきます。
　今日は、調べる前に水が私たちの家の蛇口に届くまでの過程を予想しました。東京都の地形で勉強した「小河内ダムからくる。」「海の水が蒸発して雨になってそれが川に流れる」「地面にしみ込んで地下水になる」「浄水場で水をきれいにする」…など、活発な意見交流となりました。
　次の時間からは、実際はどのようになっているのかを調べ、どのような工夫や苦労があるのかを学習していきます。　　　　　校長　河崎晃二

　２年生の国語の学習です。この「たんぽぽのちえ」は説明文です。たんぽぽが、早春の寒さがまだ厳しい中、花を咲かせ子孫を増やす工夫を「ちえ」として説明しています。
　全部で４つの「ちえ」があります。「とき」を表す言葉やたんぽぽの「ようす」、その「わけ」が書いてあるところを探しながら、丁寧に読み進めました。
　また、たんぽぽが種を遠くに飛ばすために伸びていく様子を体で表現しました　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　１年生の算数の学習です。これまでの学習では、「数」は物の個数を表していましたが、今日は、順序を表す「数」を勉強しました。
　「前から３人の人」と「前から３人目の人」とでは、一文字しか違いがありませんが、全く意味が違います。大人はすぐに意味の違いがわかりますが、１年生にとっては難しい概念です。英語だと個数を表す場合は「one, two, three」で、順序を表す場合は「first, second, third」となり、全く表現が違うのですぐに分かります。
　これから１年生は、「数」についての意味を広げ、計算へとつなげていきます。

　３年生の道徳の学習です。サッカーのことが好きで詳しい道夫君は、あまり運動は得意ではありません。休み時間のサッカー仲間に加わりました。しかし、なかなか勝てなくサッカーの仲間から外してしまった「ぼく」の姿を通して、揺れ動く気持ちを考えていきます。
　「もし、自分がぼくだったらどうするだろう。」と葛藤する「ぼく」になりきって考えました。「仲間に入れた方がいい」という気持ちと「でも、負けたくない。」という気持ちにどう折り合いをつけていくか真剣に考えていました。　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　２年生の算数の学習です。２年生では数を拡張して、「２位数―２位数」の計算の仕方を考えます。今日は「４７―１８」の計算の仕方考えました。
　前の時間に学習した「47―15」の計算の仕方は、ひかれる数の「47」を「40」と「７」に、ひく数の「15」を「10」と「５」に分け、「８−５」「40−10」のそれぞれを計算しました。
　今回も分けて考えましたが、一の位が「７−８」となり、計算できません。しかし、「17―８」ならば１年生では勉強したので、計算できます。そこで、「47」の分け方を「30」と「17」にすればよいことがわかりました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　今日は、開四小に税理士の方をおむかえして、６年生が、税金について学習しました。
　税金には「消費税」「所得税」「住民税」「自動車税」「酒税」「たばこ税」「固定資産税」「相続税」「法人税」…など様々な種類があり、およそ５０種あることを知りました。
　また、なぜ、そんなに種類があるのか、「税を集めるゲーム」をしながら教えていただきました。そして、私たちの生活を支えるために使う税金をみんなから集めるには、公平性が大事であることや、どのようにして税金を集めるのかは法律で決めることなど、現在社会科で学習していることと結びつき、理解を深めていました。　　　　　　　　校長　河崎晃二

　１年生の国語の学習です。１年生は、ひらがなを毎日少しずつ覚えています。そして、語彙を増やしています。今日は、最初に、「う」と「か」のつく言葉を探しました。短冊に探した言葉を書き、「２文字」「３文字」「４文字」「５文字以上」に分けて、模造紙にはりました。
　１０分間で、たくさん探すことができました。その後、探した言葉の文字数を確認するために、一文字ごとに手をたたいて、みんなで確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　５年生の理科の学習です。１年生の時からこれまで、学校でさまざまな植物を育て、観察してきました。５年生の理科では、レベルアップして植物の成長の様子を科学的に考察していきます。「種」を「種子」、「芽が出る」を「発芽」と専門的な言い方も学習しました。
　ここでは、種子の発芽の条件について考え実験をしていきます。実験をする前に、発芽に必要なものは何か、みんなで考え意見交換をしました。それぞれが考えたことがたくさん出きて、整理するところまではできませんでしたが、充実した学習が行われました。　　　　　校長　河崎晃二

　４月３０日に離任式がありました。各教室でZoomを使用しての実施となりました。１年生と２年生のときにお世話になった先生方が出席されました。
　３年生になった姿を見て、先生方は喜んでいました。そして、今後の成長をとても楽しみにしていました。子供たちも久しぶりの再会に胸をはずませていました。
　

　２時間目に３年生、３時間目に１年生が、校庭で交通安全教室を行いました。警察の方に来ていただいて、実技を交えながらしっかりと交通安全について勉強しました。
　３年生は、自転車の乗り方について教えていただきました。自転車は車なので道路の左側を走ること、駐車している車などの障害物のある場合や交差点の渡り方などを丁寧に教わりました。そして、実際に自転車に乗って確認しました。
　１年生は、道路の歩き方について教えていただきました。道路の右側を歩くことや交差点の渡り方を勉強しました。特に交差点では、ドライバーの目を見て安全を確認することの大切さを教わりました。その後、実際に学校の外に出て道路を歩いたり、校庭で信号のある交差点を渡り方を確認しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　６年生の算数の学習です。これまで、分からない数を□や○で式に表してきました。この単元では、２量の関係を式で表すときに「ｘ」や「ｙ」などの文字を使って表す学習をします。
　今日は、円の直径の長さと円周の長さの関係を表す式を考えました。これまでの□や○を使った式で表すと　□×3.14＝○　となります。今日の学習では、変数を「ｘ」としてそのときに対応する値を「ｙ」として式に表すと　ｘ×3.14＝ｙ　となります。
　これまで、計算して答えを求めるために式を考えてきました。しかし、ここでは、２つの量の関係を表すために式を考えているところが、違っていて難しいところです。　　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　５年生の国語の学習です。この単元では、相手から話を引き出すためのインタビューの方法を勉強します。今日は、２つのモデルインタビューを比べ、どのようにしたら相手の話を引き出すインタビューになるのか、そのこつを見付けました。
　「相手の話がきちんと伝わっていることを知らせ、安心感を与える」「相槌を入れる」「聞き手の体験や感想を伝えて、相手が話しやすくする」など、さまざまなこつを見付けることができました。校長　河崎晃二

　６年生の社会科で、これまで、日本国憲法や法律について、学習してきました。今日は、私たちの生活を支える国会について学習します。　
　はじめにスライドを使用して、内閣総理大臣や国会議員、国会議事堂などを映し出して、自分が知っていることを共有しました。そして、国会の仕事について自分なりに予想してみました。「環境問題を話し合う」「コロナについて」「東京オリンピック・パラリンピック」「外国とのやりとり」など、多くの予想がでました。
　次に、タブレットで国会の仕事や国会議事堂について個人で調べ、確認しました。６年生ともなると、政治について興味や関心をもつ子が多くいて、とても感心しました。　　　　　　　　　　　　　校長　河崎晃二

　今日、離任式がありました。今年度はZOOMでの離任式です。
　子ども達は、事前に離任された先生方や、主事さん方などに手紙を書きました。お世話になったことや、楽しかった思い出など、それぞれの思いを手紙に込めました。
　4年生は、事務の先生と主事さんにあてて、代表児童が手紙を読みました。皆の思いを伝えるべく、一生懸命練習をして、本番では堂々と手紙を読むことができ、立派でした!
　式の後、お世話になった副校長先生や図工の先生、以前担任をして下さった先生が各教室を回ってくださいました。1カ月ぶりに会えて、皆とても嬉しそうで大興奮でした。

　５時間目に開四小を去られた先生や主事さん方をお招きして、離任式を行いました。本来ならば、体育館に集まって行うのですが、緊急事態宣言中なのでリモートで行いました。
　学校を去られてひと月しか経っていないのに、とても懐かしく感じました。それぞれの先生方に、気持ちのこもった感謝の言葉を述べ、花束を贈りました。どの代表の人も、とても素晴らしかったです。さすが開四小の子供たちです。
　去られた先生方の新しい学校でのご活躍をお祈りしています。　　　　校長　河崎晃二