毎日暑い日が続いていますが、校庭改修工事は着々と進行しています。現在は、スプリンクラーの配管を埋設する工事を行っているようです。

　夏休み前、最後の時間は大掃除です。みんなで協力して、いつも以上に、隅々まで、裏側まで、丁寧に掃除しました。

　１学期の通知表「あゆみ」をもらいました。よかったところ、課題などを具体的に聞きながら受け取っていました。自分のこととしてしっかり受け止め、また２学期からの学校生活に生かしていきましょう。

　今日で１学期が終わりました。朝一番はテレビ放送による終業式でした。４月６日の始業式は、２〜６年生が校庭に集まった唯一の日。１年生は体育館で入学式でした。それ以来は、みんなで集まって何かをするということが全くできない１学期でした。
　初めに、校長の話。１　コロナにかからず健康に過ごせたのでよかった。　２　学習でみんな頑張った。考える力を付けた。　３　生活面。あいさつがよくできる人がとても増えた。あいさつで大事なのは元気！これからも！　仕事もしっかりやった。　４　表現運動発表会、みんなで協力して創り上げた！　５　長い夏休み。学校から離れる期間が長いけれど、自分で何か決めて取り組もう！
　次に、児童代表の言葉は５年生。初めての委員会の仕事を責任感をもって頑張った。あいさつをすすんでやろうと決めて実行した。高学年になった自覚をもって主体的に行動した５年生の言葉でした。
　校歌は、曲を聴きながら心の中で歌いました。

　石神井警察署の警察官に方の交通安全啓発の話をＤＶＤで視聴しました。八街の事故を受けて、子供たちに絶対事故に遭ってほしくないことから急遽作成されたものです。
　ＩＣＴ担当から、タブレットＰＣの正しい使い方についての話もしました。家庭に持ち帰って使いますから、ルールをしっかり守って使うようご指導をお願いいたします。　　

　社会科の学習の一環です。石神井清掃事務所の方々にお越しいただいて、ごみの分別や出し方、リサイクル等についてご指導いただきました。
　一つ一つの模擬ごみを分けながら、ごみを出すときどのように工夫すればごみを減らせるか・・・資源ごみとは・・・などを、子供たちに考えさせながら丁寧に教えてくださいました。また、スケルトン車でごみ収集〜排出の仕組みや、安全のためにどんな工夫や注意をしているのかを教えてくださいました。具体的な学習ができ、子供たちの理解も深まりました。ありがとうございました。

　毎年水難学会の指導員の方々にご指導いただいている水難事故防止教室「ういてまて」を、オンラインで実施しました。４名の指導員の方々と石神井小の３年、５年の各教室でzoomを使って行いました。
　プールでの実技ができず残念でしたが、石神井プールをはじめどこかのプールに行ったときに、是非とも練習してください。
　人間は、水に入った時、体の２％しか水面上に出ないので、水に落ちた時大声を出して手を挙げれば、どんどん沈んでいってしまうことを学びました。そこで、水面上に出る部分が口と鼻になるように、「背浮き」をして助けが来るまで「浮いて待て！」ということなのです。
　くつを履いていれば足先が浮くので役立ちます。何か浮きそうな物があればそれを投げてあげます。物がなくても息をいっぱい吸い込んで体を大の字にして力を抜けば浮いていられます。
　
　質問コーナーでは、各クラスから様々な質問が出ましたが、指導員の方々は丁寧に答えてくださいました。
　ご指導いただき、ありがとうございました。

　夏休みの水泳教室を前に、プールに入るときのきまりや注意事項を、運動委員が説明する動画を視聴しました。残念ながらこの夏は石小のプールに入ることは叶わなくなってしまいましたが、学校以外のプールに入るときにも役立つことがあるのでしっかり覚えておきましょう、という話でした。なお、動画の主な撮影時期は、プールを掃除する前の５月下旬でした。

　図工室の廊下側は、ガラスショーケースになっています。いつもどこかの学年の作品を展示しています。今は４年生の「つないで組んで、すてきな形」という紙バンドを組み合わせて自分がイメージしたものを作った作品を展示しています。大小様々な個性的な作品が並んでいます。（反射の処理が難しく、正面から撮れず、すみません。）

　４年生の表現運動は手旗信号です。数字や文字を手旗で表す動きを取り入れて「フレア」の曲に合わせて表現しました。速いテンポで手旗の動きを切り替え、なかなか難しそうでしたが、見事にやり切りました。さすが４年生です。終盤には、一人一人参観する保護者の方に向けてメッセージを表現したそうです。分かりましたか？

　３年生は、両手に鳴子を持って踊るよさこいです。音を揃えることを意識して練習したと言っていましたが、とても合っていました。威勢よく元気に踊り、鳴子の軽やかな音が体育館に響き渡りました。

　７月１０日（土）は、表現運動発表会（１）でした。元々６月１２日（土）に２・３・４年生が行う予定でしたが、４月から始まった緊急事態宣言の再延長を受けて、保護者の参観ができなくなり、やむなく１か月延期となっていたものでした。したがいまして、子供たちにとっては、途中までやりかけていたものを一旦中断して、別の体育の学習を進めつつ、また７月１０日の発表に向けて再始動した形になりました。
　カラフルなシャツに身を包み、笑顔で元気いっぱいに踊りました。隊形移動もきれいに決まりました。観ているこちらが楽しくなるような素敵なダンスでした。

　今年度は児童のみの参加という形で開催することができました。７種類のお店をみんなで分担して運営し、お客さん側と交代で行いました。楽しい活動を通して、積極的にコミュニケーションをとることを体験し、たくさんの友達と交流を深めました。

　１か月延期になった表現運動発表会集会【１】（２・３・４年生の発表）がいよいよ同曜日に迫ってきました。代表委員会がインタビューして、見どころや意気込みを聞きました。また、練習の様子を動画でチラッと紹介しました。土曜日が楽しみですね。２・３・４年生のみなさん、頑張ってください。

　ホウセンカが吸い上げた水の通り道を調べたり、葉の蒸散作用を調べたりしています。今日は葉の裏に多く存在する「気孔」を顕微鏡で観察しました。４００倍にすると・・・「くちびる？」「コーヒー豆？」みたいに見えました。

　待っていました！たてわり班遊び。６年生が張り切って班を取り仕切り、みんなで楽しく遊びました。
　体育館では、ドロケイ、ドッジボール、だるまさんがころんだ。教室では、ばくだんゲーム、かど鬼。

　（株）教育ネットの講師により、zoomを使ったリモートで実施しました。講師の先生は横浜から、ということでした。
　LINEを例にした個人情報をネット上に上げてしまうことの問題やインターネットの向こう側について考えたり、SNSで悪口を書かれ続けたときどうすればいいか？などについて、分かりやすく指導していただきました。SNS問題の解決法については、一人一人ワークシートに書きながら考え、意見を発表し合いました。まとめでは、これからインターネットにどうやって関わっていきたいか、自分の考えを書きました。
　５年生にとっては、まだ実感の湧かない事柄もありましたが、近い将来必ず出くわすことがほぼ間違いないことでもあるので、このタイミングで学習しておくことは意味があります。４校時の保護者向け講習会には、皆様ご参加いただけましたでしょうか。

　７月５日（月）に、石神井警察署の警察官にお越しいただいて実施しました。毎年３年生を対象に実施するものですが、昨年度は中止だったため、４年生にも実施しました。
　実際にあった交通事故の事例を元に作られたビデオを観て、自転車に乗るときに守らなければいけないこと、気を付けなければならないことを具体的に考えました。また、自転車の点検の大切さを学びました。
　３・４年生くらいから、自転車での行動範囲が広がったり、乗ることがより楽しくなったりしてきます。安全に乗るためには、本当に気を付けることがたくさんあります。挙げればきりがありませんが、特に、必ずヘルメットをかぶること、左側通行を守ること、「止まれ」のある交差点では絶対に一時停止すること・・この３つだけは例外なく守ることが何より大切だと私は思っています。【校長】

　月曜日の全校朝会で、「気配りのすすめ」の話をしました。雨の日の朝の登校時に、差してきた傘をどのように傘立てに入れていくと後の人が気持ちよく入れることができるか、という話です。「クルクルパチン」はその最も基本。広がった傘が経っていると１マスを占領してしまいます。また、空いているマスにポーンと投げる感じで入れていくと、斜めになったりはみ出したりして、後の人が入れづらくなってしまいます。
　傘立て名人になるには・・・１「はじのマスから」、２「３〜４本くらいずつ」　３「まっすぐに、ていねいに」立てていきましょう。という話でした。

　そして、今朝の様子です。石小の子の心の真っ直ぐさを感じることができ、とても嬉しく思いました。

　新校舎に来てからまだ一度も校舎から出る避難行動を経験していない４・５・６年生が火災を想定して体育館に避難する訓練を行いました。１〜３年生は教室で避難態勢をとるところまでです。本来は体育館ではなく校庭への避難です。校庭が使えない今、本当に避難が必要な状況になったらどうしますか？という問いに対し、４〜６年の子供たちはすぐさま「桜の辻公園に行く。」と答えました。大事な判断力が備わっていて安心しました。

　大きさや形の違う入れ物にいっぱいに入った水の量（かさ）を比べる過程で、「コップに〇杯と少し」などという表現が出てきました。同じコップで比べないといけないことは分かりました。そして、長さのときのように、表す方法があると分かりやすいことに行き着きました。dLというかさを表す単位を学習しました。
　さらに、dLよりも大きい単位「L」、小さい単位「mL」についても学習しました。