令和３年６月１６日（水）の給食
ごまごはん 練馬キャベツのホイコーロー スーミータン 今日は、練馬区から提供された「ねりまるキャベツ」を使用しました。 起震車体験 ５年
地震が起きたことを想定して、５年生が起震車体験を行いました。震度４から震度７までの揺れを体験していくことで、「机をつかんでいても体が揺られてしまった」や「体が支えきれなくて怖かった」など、実際に体験しないと感じることができない発見ができました。 家庭でもいざ地震が起こったときの避難行動や家具の固定など、防災について子供たちと話し合ってみてください。 令和3年6月15日(火)の給食
ごはん 麻婆豆腐 パリパリサラダ 本校の麻婆豆腐は、1から3年生と4から6年生の2段階の辛さになっています。 煙体験 4年
光が丘消防署の方々に協力をしていただき、４年生が煙体験をしました。まず、消防士の方から火事について説明してもらい、煙の危険性と特性について学習しました。火事が起こったときに、火だけではなく、煙を吸ってしまうことで逃げられなくなってしまうことに、子供たちはかなり驚いていました。 お話を聞いた後は、実際に煙の中を体験しました。姿勢を低くし、タオルで口を覆いながら、煙を吸い込まないことに集中しました。体験後は、「煙の中では視界が悪かった。」や「煙を吸い込むとよくないことがわかりました。」と感想を述べていました。 令和３年６月１４日（月）の給食
チキンライス イタリアンスープ タピオカフルーツ 令和３年６月１１日（金）の給食
ひじきごはん 肉団子スープ あじさいゼリー 令和３年６月１０日（木）の給食
カレーライス コールスローサラダ 秋の陽小学校のカレーライスは、１から３年生と４から６年生の２段階の辛さで作っています。 情報モラル講習会 ５年
近年、スマホやオンラインゲームが普及してきたことで、子供たち同士でもトラブルが起きてしまうことが多くなりました。そのようなトラブルを起こさないために、講師として「教育ネット」の方をお招きし、スマホでのコミュニケーションツールの正しい使い方やオンラインゲームを行うときの注意点や約束事について教えていただきました。後半にはトラブルが起こった状況へのアドバイスを一人一人が考え、発表し合うことで対応方法への理解を深めていきました。 授業後には保護者の方々との意見交換会を実施しました。ご家庭でのスマホやオンラインゲームなどの実施状況やルール作りを話し合いました。 ぜひ、ご家庭でも子供と一緒に今回の内容を参考にして話し合っていただき、しっかりとルールを決めてみてください。 オンライン授業 ５年
山形県の稲作農家の方にオンラインで出前授業を行っていただきました。オンラインでの授業は初めてでしたが、子供たちは山形県鶴岡市のお米作りの行程や工夫などについて講師の方のお話をしっかりと聞いて学びました。農家の方に質問をしたり、農家の方からいただいたお米を見たりして、米作りについて学びを深めることができました。この学習で学んだことを社会の学習や秋の陽公園での米作りに生かしていきます。 令和３年６月８日（火）の給食
ごはん じゃがいものそぼろ煮 コーンともやしのサラダ 令和３年６月７日（月）の給食
ごまごはん 魚のマリアナソース ５色和え 豆乳スープ 令和３年６月４日（金）の給食
スパゲッティポモドーロ フルーツサラダ 令和３年６月３日（木）の給食
ごはん お魚ハンバーグ みそどれサラダ けんんちん汁 歯みがき大会 ５年
校医の歯科医師さんをお招きし、５年生が「歯みがき大会」を実施しました。歯みがきの重要性や正しい歯みがきの仕方について学びました。歯垢をしっかりと取り除くためには、デンタルフロスも効果的に使っていくとよいことを知りました。子供たちは、そのことがとても印象に残ったのか、授業の後のアンケートで「デンタルフロスを使っていきたい。」という感想を書いている子が多くいました。 子供たちに歯ブラシとデンタルフロスを配付しました。ぜひご家庭でも正しい磨き方を確認してみてください。 タブレットでアンケートを作るぞ！
今日の委員会活動も前回同様、５年生と６年生が分かれて活動しました。 給食委員会では、全校児童に好きな給食アンケートをとるために、タブレットのアンケート機能を使って、アンケートを作成しました。主食、副菜、サラダ、汁物、デザートごとにアンケートに入れる品を決めていきました。 ２学期にアンケートを実施する予定です。どの品が１位になるのかが楽しみですね。 令和３年６月２日（水）の給食
ごはん 豆腐の春巻き 大根の糀マヨ 味噌汁 令和３年６月１日（火）の給食
きなこ揚げパン ポトフ 野菜のピーナッツ和え 令和３年５月３１日（月）の給食
カラフルピラフ トマトスープ おかしな目玉焼き 令和３年５月２８日（金）の給食
ごはん じゃがいものクリーム煮 わかめサラダ 全国学力・学習状況調査
今日、昨年度は実施できなかった「全国学力・学習状況調査」を６年生が受けました。いつものテストとは違う問題用紙、解答用紙や記述の仕方だったので、緊張していました。終了後は、「できた！」という子もいましたが、「難しかった。」という子もいました。 結果をもとに学習状況を把握・分析し、これからの授業改善に努めていきます。 |
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