６年生の卒業アルバムの撮影が始まりました。
個人写真の撮影場面と集合写真ジャングルジムでの場面です。

〜今日の献立〜
ジャージャー麵、牛乳、、梨

秋の果物を代表する味覚である梨。梨には、洋梨、中国梨、和梨の三つがあり、和梨はさらに、青梨と赤梨に分けられます。今日の梨は「幸水」と言って赤梨系で、とてもみずみずしく、甘さと酸味のバランスも絶妙なことから長年全国で親しまれています。お口に広がる秋の味を楽しんでください。
今日も残さずに食べましょう！

児童用タブレットを活用して、自分の考えた工夫を発表しあいます。大画面に映し出すことで友達の工夫を参考にできるのがいいです。タブレットの扱いや活用もとても慣れています。バージョンアップしたおもちゃは、楽しさもバージョンアップするでしょう。

2年生生活科「つくってあそぼうわくわくランド」です。今日は体育館の広い場所で行い、作ったおもちゃのバージョンアップに取り組みました。子供たちはどんな工夫を凝らすのでしょう。

４年生の社会「水はどこから」の学習に、東京都水道局「水道キャラバン隊」が来てくれました。毎日当たり前に使っている水道水ですが、様々な人の手によって私たちの所に届くことを学びました。特に東京都の水道水は、独自の技術で大変味の良い水道水として有名です。子供たちは水の大切さや先人の苦労や工夫について学びを深めていました。

〜今日の献立〜
きびごはん、牛乳、生揚げの吹き寄せ、野菜とジャコの炒め物

吹き寄せとは、秋風で吹き寄せられた落ち葉を意味しており、何種類かの食材を使った煮物や揚げ物を彩りよく盛り合わせた料理のこと言います。緑や赤を料理に少し入れてあげるだけで、華やかになりおいしそうに見えます。新緑もきれいですが紅葉も楽しみですね。
今日も残さずに食べましょう！

2年生生活科「おもちゃをつくろう」の作品です。これは、磁石で動くおもちゃです。

校舎内でトントンと小槌のたたく音が聞こえてきました。音のする場所へ向かうと、1年2組の教室から聞こえています。覗いてみると生活科で藍の叩き染めを行っていました。どのように染まるのか楽しみです。

コウちゃん池（中西の池）に放した亀が見当たらなくなりました。
11日（土）児童が下校した後、二人の先生が池に入り、隠れ家を探しましたが見つかりませんでした。どこに行ったのでしょうか謎です。

〜今日の献立〜
ジャンバラヤ、牛乳、ガーリックポテト、ラタトゥイユスープ、

ジャンバラヤとは、アメリカ南部ルイジアナ州の郷土料理・ケイジャン料理の一種で、スペインのパエリアが起源だといわれています。これには炭水化物である米、たんぱく質、脂質である鶏肉、ビタミンやミネラルを多く含む野菜などが入っていて、一品でも十分バランスのとれた食事ができます。ポテトやスープも一緒に。
今日も残さずに食べましょう！

６年生の算数では、２学級を３つにクラスを分けて「多角形について」学習していました。拡大図、縮図について学び、「相似の関係」の特徴について調べていました。

４年生は国語「漢字の広場」の学習でした。教科書にある漢字を使って文を創作し、友達と伝え合っていました。

３年生は糸電話です。「音の伝わりかた」の学習です。ものが細かく振動することで音が伝わります。糸電話のひもをピンと張ったり、ゆるめたり、指でひもを抑えるなどして、聞こえ方に違いがあることに気付いていました。

２年生は生活科の「つくって　ためして　わくわくランド」で色々なおもちゃを手作りしていました。家からもってきた材料などを使って動くおもちゃを創っていました。

１年生は校庭で「生活科　秋をみつけよう」に取り組んでいました。ススキを見つけた子、ひめりんごの実をもっていた子もいました。

２年生　図工「月の町」。ローラーを使って絵を描きました。インクの乗り具合や色の混ざり具合で意外な模様やグラデーションが現れました。この後どのような作品になっていくのか楽しみです。

６年生「マーチング」の動きの練習をしました。コロナ禍で練習も工夫して行っています。今日は日差しが強いです。

ススキが茂っていました。残暑も感じますが、季節は秋ですね。稲も大きく実り、青空が広がっています。

ショウリョウバッタでしょうか。環境委員の６年生が朝「なかにし花壇」の草取りをしている時に見つけました。まだまだ小さいですね。今日は暑くなるそうです。

あいさつ運動の様子です。今日は、４年生のあいさつ隊がコロナに気を付けながらあいさつをしていました。気持ちの良い朝となりました。