今日で作品は完成。最後の仕上げです。これからお互いに鑑賞し合います。

　自分でつくった「Ｂ・Ｉ・Ｎ・Ｇ・Ｏ」の手拍子リズムをタブレットに書き込んでいます。つくった１パターン目、２パターン目のリズムを、さらにつなげます。タブレット操作、かなり慣れてきました。

　２組の発表です。これまで調べてきたことを、全員に分かりやすく発表しています。その国の意外な一面を知り、「へえ〜」とうなずく場面もありました。

メキシカンピラフ　キャベツのミートローフ　ひよこ豆のスープ　牛乳

メキシカンピラフは、カレーが隠し味。辛みが効いて食欲をそそります。

　前の時間には、下敷きであおいで車を動かしました。今日は大型扇風機で実験。勢いよく動く車に盛り上がっています！

　体育館、校長室、図工室、主事室。探検して撮った写真を見ながら、わかったことを紙に書いています。このあとオクリンクをつかってまとめていきます。

　教科書を音読をしています。順番が回ってくるので、しっかりと文を目で追いながら、友達の音読を聞いています。

　今日は２組が探検に来ました。タブレットで撮影をしています。ちゃんと写真を撮れています。すごい！

　来週の練二ランドに向けて、各学級の代表が出し物の紹介をしました。各学級で準備をすすめている練二ランド、楽しみにしています！

　稲の育て方、米の歴史、おいしい食べ方。自分が決めたテーマについて調べ、レポート形式でまとめています。

　明日の練二ランド紹介集会のリハーサルを行っています。どんな出し物になるかは、明日の紹介集会のお楽しみ。クラスの代表として、堂々と発表しましょうね！

ひじきのおこわ　ししゃものマヨネーズ焼き　海藻のごま醤油和え　具だくさん味噌汁　牛乳

ししゃもには、マヨネーズにたまねぎと牛乳のソース、仕上げは青のり。頭から骨ごと食べやすい味付けです。

　今回は、別の教室でリモート授業観察をした後、ズームによる研究協議会会を行いました。年間講師の玉川大学教授　柳瀬　泰先生からは、「割られる数」「割る数」の意味をしっかり理解させることの大切さ、子供の思考の段階に寄り添った授業展開の大切さについて、詳細なご指導をいただきました。今日の学びを明日からの授業に生かしながら、『子供が見方・考え方を働かせながら学ぶ授業』を引き続き追究していきます。

　値引きされたおにぎりとハンバーガー、どちらが得かを考えました。110÷160なのか、160÷110なのか。どちらかの式が正しいのか、またはどちらの式も正しいのか、意見を出し合いながら深く考えました。

豆わかご飯　鶏ひき肉とじゃがいものそぼろ煮　切干大根のサラダ　小玉すいか１／１６　

すいかにはたくさんのカリウムが含まれており、夏の水分補給にとてもいい食べ物です。

　キュウリ、オクラ、スイカ、モモ、トウモロコシ。びっくりやさいの秘密を考えながら絵を描いています。

　調べてきたオリンピック・パラリンピック競技。発表前の最後のまとめです。

　聞いた高さの音符カードを当てる「ドレミかるた」。音の高さが同じ人同士で席を交代する「ドレミバスケット」。音符と音の高さを結び付けて楽しんでいます。

　これまで調べてきた国の発表に向けて、フリップをかいたり、原稿を見直したり、まとめの作業です。

　２年ぶりのプールで、最高学年としてのプール開き。いい緊張感の中で、代表児童が今年の学習への決意を話しました。
　少ない回数の中で、目標をもって運動に取り組み、小学生のまとめをしっかりとできるようにしましょう。