校庭で１年生がサッカーをしていました。しっかりと準備運動をして、楽しそうにボールを蹴っていました。上手くコントロールしてドリブル、そしてシュート！見事にゴールを決めました。

家庭科室で５年生がミシンを使って縫い物をしていました。最近は自宅にミシンがある家庭は少なくなりました。もしかすると子供たちは、この機会しかミシンを扱うことがないのかもしれません。それでも、将来の仕事によってはそれこそ毎日、ミシンしか使わない仕事になるかもしれません。よくよく考えると「衣食住」の一つですから、私たちの生活にとっては絶対に必要なものです。

理科室で４年生が水蒸気を集める実験をしていました。沸騰した水から出る泡は水蒸気で、空気ではないこと、水が気体となったことなどを実験で確かめていました。

〜今日の献立〜
手巻き寿司、牛乳、いちごババロア, 湯葉とてまり麩のうすくず汁

今日はひな祭り。桃の節句とも呼ばれていて、雛人形に桃の花や雛あられ、菱餅を飾ったり、ちらし寿司やハマグリの料理を楽しむなど、女の子の健やかな成長を願う行事です。菱餅の色にも意味があり、桃色は厄除け、緑は新芽の萌ゆるイメージ、白は子孫繁栄が祈願されています。
今日も残さずに食べましょう！

「雪に耐えて　梅花麗しく　霜を経て　楓葉丹し」（西郷隆盛）

寒さが和らいできました。校庭の梅の花が、見事に紅白に色付いていました。

一本の梅であっても、色が二つあるなんて不思議ですね。

５年生が「お米の教室」の卒業式を迎えました。１年間かけて一生懸命育てたお米。一粒一粒への想いもこの一年で随分と変わったかと思います。今日はお世話になった臼井さんにたくさん質問して、更に興味・関心を高めていました。子供たちからお世話になった感謝と、多くのことが学べた喜びを言葉にして、臼井さんに渡していました。

〜今日の献立〜
高野豆腐のそぼろ丼、牛乳 ,さつま汁

高野豆腐とは凍り豆腐の別の呼び名です。凍り豆腐は、豆腐を外で凍らせて乾燥させた豆腐のことで、寒い地域で作られます。日本農林規格（JAS）で決められた正しい名前が凍り豆腐で、栄養満点です。
今日も残さずに食べましょう！

４年生が立体について学習していました。点、辺、面の位置関係や相関関係を、頭の中で立体的に考えます。私の思い出としては中学や高校の頃でしょうか。本当に「知恵熱」が出るように、頭が熱くなった覚えがあります。子供たちのつぶやきは「え？」「は？」でした。たぶん少し体温が上がったのではないかと思われます。

「スーホの白い馬」の学習も終わりに近付いてきました。初めて読んだときの感想と、繰り返し読んでお話を十分に解した時の感想では、やはり大きく違うことでしょう。そして最後は自分への問い掛けなど、たくさんの心の動きを感想として書き残してほしいです。

１年生の「窓辺のパリパリさん」今日は日差しが強めに差し込む窓辺に飾りました。風が無く、パリパリとの音はしませんでしたが、日差しはポカポカ、セロハンはキラキラでした。

〜今日の献立〜
ライス、牛乳、海老フライ,フレンチサラダ、ABCスープ

３月最初の給食は、日本発祥の洋食・海老フライです。海老は加熱をすると丸くなってしまうことがあります。ですが、あらかじめ腹側に切り目を入れて筋を切っておくと、お店のようなまっすぐな海老フライになるのです。料理は少しの工夫と心遣いが大切です。
今日も残さずに食べましょう！